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教师教育心得体会

时间:2021-07-12 16:47:03 心得体会 我要投稿
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【精华】教师教育心得体会集合五篇

  当我们对人生或者事物有了新的思考时,好好地写一份心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编为大家收集的教师教育心得体会5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】教师教育心得体会集合五篇

教师教育心得体会 篇1

  一次偶然的机会,聆听了魏书生的讲座,尽管事先对魏书生一无所知,但作为一位从事教育工作十五、六年的我来说,这个讲座依然一次又一次地泪如泉涌——魏书生博大的胸怀和睿智的思想震撼了我、深深地感动着我!堵在胸口多年的东西似乎开始畅快了一些。

  可是,一次讲座不能让我完全明白魏书生的教育思想和理念,更不能让我明白他的教育准则,魏书生是怎么想的,他何以能够如此潇洒地对待人生、对待许多人望而却步的教育?又如此潇洒地在教育这块土地上不断地吸取营养、不断地成长、壮大?他如何在教育工作中感受到快乐、同时他也给周围的人——学生、同行、朋友……带来了快乐!

  我需要研究他、了解他、熟悉他!于是,以后每到书店,一看到魏书生的著作,我都会买,一遍遍的看,看看停停,边看边想,边看边在自己的教育教学工作实践中摸索、探究,借以领会其思想精髓。

  读魏书生的书,起初想的更多的是想向他学习几招做的技术和艺术,但每每读来,总觉得要学习、要领会、要吸收的东西太多,一时半时总是接收不了、领会不到,同时也感觉到自己要当好一名,学会过好自己的人生,要学习、要领会的东西还太多、太多!到目前为止,我觉得自己还没能完全读懂魏书生,更不能像他那样游刃有余的将这种思想贯彻落实在自己的教育教学工作上。但他的思想、他的理念、他的精神一直在鼓励着我、鞭策着我、引领着我。在这里,我只能引用他几句让我感触最深的话,来表达学习魏书生著作的一点感受。

  一、 “坚信每一个学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手”。

  “把学生看作是天使,你就生活在天堂里;把学生都看作魔鬼,你就生活在地狱里”。通过我的班主任工作实践,我深深地体会到这几句话真谛。我认为,深刻地理解这几句话,可以帮助无数为教书育人感到头疼的老师解开心结,找到工作的乐趣、幸福感和成就感。把学生当作自己的助手,用心去发现学生心灵深处的这个助手,好好地利用它,会让你的工作事半功倍。而甘愿当学生进步的助手,既有助于创造良好的师生关系,又能使师生之间在互相勉励、共同进步中感受到合作与发展的快乐!

  在担任班主任初期,我也曾经不止一次地抱怨班主任的工作太多,事太杂、太乱,整天疲于应付,甚至产生把工作推给别的老师去做的想法。自从读了魏书生的书之后,我尝试着去发现“学生心灵深处的助手”,并且试着去教会他们分担一部分班级的管理工作,不久,我就开始从繁杂的事务和常规工作中解脱出来,开始有时间去思考更多的问题、更长远的打算了。上一个学期,我又一次尝试了把班级的常规工作细分为七、八十项小事情,让全班57位学生自行报名和统筹安排,能力强的学生做三、四项、五、六项工作,能力弱的学生做一两件小事情,使全体学生人人都参与到班级的管理工作中来,不仅增强了学生的主人翁感,调动了全体学生的工作积极性,锻炼的他们的工作能力和管理能力。同时也增强了班级的凝聚力,对培植良好的班风起到了积极的作用,在期末统考中,班级成绩也取得了明显的进步。

  二、“医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的,教师的教育水平也是在把难教的学生较好的过程中提高的”。

  “从这个意义上讲,后进生帮助了咱们提高了教育水平”。这句话,恐怕对总认为学生工作难做,对做学生思想工作有“恐惧感”的老师特别有帮助。事实上,教师工作能力的提高,不是从书本上读来的,主要的来源于工作实践中的摸索和及时的总结。这几年担任初中班主任之后,令我最有成就感的并不是教出了几个学生考上了什么名牌学校,而是帮助了那几位曾经误入歧途的学生找到了自己的人生方向,并开始为自己的人生目标去努力奋斗。

  三、“一位当班主任的老师,如果凡是都和学生商量,一定容易成功。

  师生在充分信任、理解的基础上共同探讨问题,才能最大程度上发挥学生是积极性。”“多和学生‘商量’,体现了教学民主,民主就是一座搭在师生心灵之间的桥梁,民主的程度越高,这座联通心灵的桥梁就越坚固、越宽阔。”魏书生在他的书中,列举了很多的例子,说明他刚刚当班主任时,不会维持课堂纪律、不会开主题班会,凭着他那“商量” 的长处,解决一个个难题,当校长、书记后,凭着“商量” 的长处,最大限度的调动了全体教职员工的积极性;到全国各地去上示范课,凭着“商量” 的长处,一下子拉近了师生之间的距离,愉快的完成了教学任务,并使学生不愿下课,主动提出“压堂”、“拖课”,师生之间建立了深厚的感情。

  我想,魏书生之所以成功,其根本的原因就在于他有着一颗原意“与人商量”的心,一颗平等的心、愿意与人合作的心、愿意接受别人意见和建议的心,能够接受他人的长处、包容他人的不足的心,与人为善、愿意为别人好的心,谦虚好学的心、博大的心!正是因为他有这颗心,才使他能够不断地从周围的环境中吸取营养、帮助自己成长,同时也为别人解决各种——学习中的、工作中的问题,从而达到真正意义上的“双赢”。

  反思自己的班主任工作,最大的一个弱点,就是不善于与人“商量”。要么听你的、要么听我的,常常忘记自己与学生之间是一种平等的关系。当自己没有什么办法的时候,不愿意暴露自己的缺点不足,怕损害自己的威信,当自己的有了一些办法,就总以为自己的办法是最好的,或者是唯一的,不能过发挥学生的长处和能力。当看到了别人的方法比自己更好时,才后悔自己为什么不事先听听班干部和学生们的意见呢。每当接到一个新的任务,总是忙于自己想办法,几乎从来没有过要与别人商量的想法,这也许与自己的个性特点有关,但读了魏书生的这部分文字之后,我常常感慨良多!俗话说得好:“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。一个人的本事再大,也是有限的,如果能够俯下身来,虚心向别人讨教、向更多的人学习,难道就没有更好的主意吗?!如果一个人能够战胜自卑、狭隘的心理弱点,用博大的胸怀去迎接整个世界,包容且被包容,岂不是一件能使人感到高兴、感到幸福的事情嘛?

  四、“就课堂教学的形形式而言,衷心希望大家要千方百计地发展自己的长处,千万不要都来模仿魏书生的‘六步教学法’”。

  俗话说:“教无定法”,不但每个人各方面的能力不同、长处不同,课堂教学的组织形式会有所不同。就连同一个人在教同一科目的不同章节和内容时,课堂教学的组织形式也都会有所不同,甚至大相径庭。原因一个方面自然是由于人的个性特点不同,另一方面是形式总是为内容和目的服务的。不同的教学内容和教学目标,往往需要不同的课堂教学形式。

  曾经在一个讲座中听到一位研究教育的心理学家说过,一种好的教育教学方法被长期、反复应用之后,由于形式的单调重复,学生习以为常,学习积极性会降低,教育教学效果也会降低。因此,长期固守某一种课堂组织教学形式,不发展、不学习、不创新,再好的课堂也会逐渐失去其生命力的。

  几十年来的教育改革,在学校层面推广过很多种形式各异的教育教学方法,我也曾经生吞活剥学习过、简单地模仿过,但效果并不能尽如人意,我也困惑过,如今魏书生在他的著作中明确的提出反对别人简单地模仿他的教学方法,是何等清醒、何等地负责任态度。也让我看到一种真正的“大家风范”。从大量的资料和讲座中,我们都很难看到魏书生有过专门介绍和推崇他的教学方法的内容,倒是看到他明确提出反对别人简单地模仿他的教学方法的文章,并且提出每个老师要善于发挥自己的长处,只要效果好,不必追求形式。同时,我认为,这样的观念也让我们教师在教学工作上有了更大的开拓创新的空间。

  学习魏书生的教育思想和教育理念,所得的收获还有很多很多,但由于本人的归纳总结能力和写作能力有限,加上时间和篇幅的限制,在此只能谈谈感受最深的几点。

  最后,感谢学校布置的这个“寒假作业”,让我有压力、有任务地去重读魏书生的著作,帮助我进一步的理解和领会魏书生教育思想和教育理念,再一次接受思想的洗礼。

  我阅读的主要书目有《魏书生班主任工作艺术》、《班主任工作漫谈》和自己收集的一些魏书生演讲的光碟。强烈建议学校将现有的魏书生演讲的光碟复制一些发给或借给有需要的老师学习、观摩。谢谢!

教师教育心得体会 篇2

  “名师”之所以受人尊敬,是因为他们“成功”在爱心,“成名”于师德。我不是名师,但我践行师德,奉献爱心,收获了我教师生涯中沉甸甸的回报。

  八年实践,八年的付出,让我体会到师爱的伟大和尊严,师道的崇高和神圣。我深深热爱着我的教育事业,更深深钟情于我的三尺讲台。

  我们这个地方规定,凡是刚分配工作的,都得到离城较远的乡村任教,当然我也不例外,分到了对于我来说坐公交都得倒两趟的乡村小学。

  校长找我谈了话,决定让我暂带四年级的数学兼英语。四年级共有两个班,另一个班的成绩稍微差些,但那班的老师有能力把成绩提上来,而我所带的班在上学期期末评估中是全乡第一。当时我只有一个想法,一定要把成绩、名次保住。

  我精心备好了我的第一堂课。上课铃响后,我迈着矫健的步子走进了教室,学生们都坐得笔直笔直,静静地等着新老师的到来。当他们看到我时,嘴角轻轻地扬了起来,眼睛也眯了起来,一直从门口看着我走到了讲台中央。他们这齐齐的一看,我倒显得有些不自然了,感觉有点兴奋和紧张。我稍稍一定神,微笑着用目光把全班看一遍。当我看到中间第二排的时候,发现一位同学正在那儿低头抽噎。于是我赶紧走到他的座位旁边,轻轻地问:“这位同学,你怎么了?”听到我问话,他没有回答我,而是抬起那头发蓬松又脏兮兮的头看着我。眼神带着失望与无助,眼睛里还有没擦干的泪花。这时我才发现这是个女孩,仔细一看,她的眼睛有点不太正常。她看了看我,还是没有回答我。我把目光投向了其他同学, “老师,她怕她大伯打她……她的眼镜不知让谁给摔坏了,她爸爸肯定不会再给她钱了……”听到同学们这么说,她爬在桌子上更加伤心地痛哭起来,声音很凄惨。我赶紧俯下身去拍拍她的肩膀:“这位同学,你能不能别哭,跟老师说说这到底怎么回事?”她慢慢地抬起头来,断断续续地说:“我……大伯……肯定……会……打死……我……呜呜呜……”第一次上课就遇上这件棘手的事,我拍拍她颤抖的肩膀,“我们下课再说这件事行吗?”她什么也没说,眼神充满了无助。

  上完这堂课,我向同事询问—下她家的情况,结果不出我所料,她的家庭有“故事”。

  小姑娘爷爷那辈时家里就一贫如洗,她爷爷好不容易成家,生了大伯与她爸。她大伯现在还是光棍。十年前,在媒人的撮合下’患脑积水病的妈妈嫁入了她家,生了一儿一女。小姑娘的爸爸对她妈妈不好,不给买药,甚至把陪嫁的轮椅也卖掉了……

  课间操休息,我让一名学生悄悄地把她的眼镜拿来,出去给她修理好了。

  晚上吃饭时,我把这件事同班主任说了一下,我们决定带领全班同学利用星期四放学后的时间到女孩家进行一次爱心大行动。

  星期四放学后,先让小女孩回家。然后我们领着学生来到了她家。她的家,院墙坍塌,没有大门,两间老屋前的院子里堆满玉米秆。她听到了外面的嘈杂声,从屋子里跑出来,看到了我们,惊呆了’不知所措地摸了摸眼镜……这时我们看到了屋门前还有一个用泥抹成的柴火台,上面座着一口大的铁锅,锅上面还冒着气。我走过去掀开一看,里面有半锅粥,上面还有一个很旧的蒸笼,笼里歪歪扭扭地放着十来个馒头。我说:“这是你蒸的吗?”“嗯。”她点点头。我惊呆了,我这二十多岁的人还不知道怎么蒸馒头,可她一个四年级的学生居然会,太让我感到意外了,太让我震惊了……

  学生们都忙开了,我也正准备擦玻璃。她说:“老师,非常感谢您给我修眼镜!”我笑笑:“没事的,你戴着合适就好了。”说着,同学们捋起袖子动手开了。

  从那以后,她上课专心听讲,积极回答问题,按时完成作业,成绩一直名列前茅。

  忽然有一天,她没来上学。学生们说她妈妈病情严重去医院了。我很担心……为这个小发孩所承受的一切。第二天,她来了我很高兴,我知道没有消息就是最好的消息。

  一次课间操,语文老师把一个作文本放在我的办公桌上,是这个学生的作文,文章很感人,写出了一个小学生是如何理解孝,并且是如何做的。“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”看完后,不禁联想到自己,作为一个成年人又对父母做了多少呢?

  现在,我已调离原单位,我时常会想起她,看到她的同龄人就不由自主想起她。

  作为一名普通的教师,虽然不一定能成为名师,但我要努力成为孩子们喜欢的、优秀的教师。听到历届毕业的孩子由衷地说:“老师,您是我最难忘的老师!”这就足够了,作为老师,这是对我最高的奖赏。我知道,他们得到了我的爱,我也收获了他们的爱。

  师爱无声,她如同千年流淌的涓涓细流,虽不宏大,但却泽被万千;她好似苍茫大海上的灯塔,虽沧海一粟,但却明亮而温暖;她仿佛是春夜里的细雨,虽非风光无限,但润物无声。

  情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。

  烛光荧荧,师爱绵绵。迎来朝阳,送走余晖;走过风,走过雨,走过耕耘的春夏与秋冬,我依然要说:当一名教师,我无怨无悔!

教师教育心得体会 篇3

  当今社会中,孩子的教育成为所有父母关注的问题。孩子是家庭的希望,社会的未来,做父母的无不希望自己的孩子能够有所成就。然而怎样教育子女,尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆父母面前的一道难题,下面谈一谈自己的一些想法。

  1、让孩子养成说话算数的好习惯。

  让孩子知道每一个人都要说话算数,做个讲信用的人,答应的事情一定要做到,并让他了解说话算数的好处和重要性。刚开始时,孩子答应的事情会经常改变,会赖皮,我对他严格要求或者许以好处,当然也可相互讨价还价,逐渐培养说话算数的习惯。父母是孩子的榜样,父母一举一动,对孩子有着很大的影响,答应孩子的事一定要做到。

  2、培养孩子诚实、善良的性格。

  家长要经常和孩子沟通,从一些小事和孩子讲道理,让他逐渐了解什么事是好事应该做什么事不好不要做。孩子有时会撒谎,但是没有目的和恶意,只是有逆反心理或想顶着大人说话做事。这时应该批评他同时指出他哪里有错误,以后要注意,孩子要是承认错误要及时表扬他或者给点小奖励。

  3、认真回答孩子的问题,激发孩子的好奇心。

  孩子的好奇心很大,他对任何新鲜事物都感兴趣,孩子提问题时家长尽量要给孩子细致解释,同他讨论周围的事物,教他各种东西和事物的名称、作用,孩子的问题是最多的,家长要认真理解孩子提出的逆反问题,尽量回答孩子真正提问的东西。不要随便敷衍孩子,但也不要急于向孩子灌输太多的他还不能理解的知识。

  同时因为孩子大多是独生子女,家庭教育时难免出现孩子争强、不团结等不好习惯,在这里幼儿园教育就显得非常重要了。幼儿园是孩子生长学习的场所,幼儿园应为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的知识,提高孩子的自理能力。针对孩子的情况,进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使孩子形成了良好的行为习惯。每个孩子自身条件不同,在培养时既要体现共同性,也要体现差异性。同时要重视孩子创造力、想象力的发展,充分调动孩子的积极性。孩子在好的环境里很容易产生浓厚的兴趣,在兴趣的带动下能充分调动孩子的'创造游戏环境,引导孩子共同参与游戏环境的设计,给孩子提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会,让孩子按自己的意愿自由选择游戏,以自己的方式进行游戏,和伙伴共同分享游戏带来的快乐。让孩子在游戏中得到学习,积累生活经验。孩子大部分时间是在幼儿园度过的,他们的大部分生活经验将在幼儿园中获得,要使孩子通过游戏的方式更好地学习与生活,在游戏中学到了集体相互配合的良好的行为习惯,而且还学会了独立思考、不怕困难的良好品德。

  上述这些只是我的一点心得和想法,让每个孩子都充满希望。我相信,只要我们做父母的能够注意方法,与幼儿园老师经常沟通,对孩子的个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,并做好了详细的记录,使我们就对孩子成长过程有了一个全面了解,就能让孩子健康的成长。不仅是一个身体健康,也是一个愉快、大胆、主动、自信、容入团体、不怕困难的宝宝。

教师教育心得体会 篇4

  通过参加学校组织的政治学习,使我更深刻地认识到作为一名教师,解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求,如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为,合格教师不是终身的,昨天的合格教师,今天不一定合格。自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。

  一、更新观念,终身学习

  学习政治理论,提高思想素质。

  学习专业知识,提升专业素质。当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会"亲其师而信其道";对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣,

  二、勇于探索,与时俱进

  时代的日新月异就是对教师的挑战,因此,教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能"百尺竿头,更进一步"!

  三、爱岗敬业,加强师德修养。

  由于教师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此,教师要时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

  三、立足本职,做好工作

  既然选择了"教师"这一职业,就要无怨无悔!为了使自己的教育教学工作水平不断提高,要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教。

  教育是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长。因此,教师要立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责。

教师教育心得体会 篇5

  在我们迈入二十一世纪的今天,一计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速发展,越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取,分析,处理,应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断的提高,只有教师的素质提高,才能培养出稿素质的响声。不断的提高适应工作需要,教师要不断的学习,不断的提高,以适应当今教育形式需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要部分,对于青年教师而言,运用现代技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

  1、通过培训,结合了教师应掌握的你大部分内容(powerpoint多媒体展示,版权知识、上网方法、信息搜索引擎、网站及网页创建,光盘使用、文字处理软、桌面排版、电子邮件等。这种任务驱动学习,更营造了一种学习的风味。没有大而空想的理论阐述。师生平等,使我更易于理解与接受。事物认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计更好,并且很大程度的弥补了自己的缺陷。

  2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。

  我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变,就像某老师举的例子一样,19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课,而且越是老经验越丰富。看似笑话,背后却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育常规,使学生学习变为学生要学习。教学中教师要树立以学生为主体的教育观念,以转变学生的学习方式为核心,注重中学生的历史知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,用于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。

  3、互相帮助,合作学习,在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。结对共享是通过电脑派位,扑克抽签,自由组合或其他一些方法,随机或者按一定规则,标准的两组合,学员们就学习方法,内容资源等进行交流切磋,帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的较学实践中将要或可能遇到的问题,困难等。每个学生都要按严格的要求创设规范的文件夹且设置共享,并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定的位置,每个学员可以根据需要参考其他学员的学习成果,使用其他学员的支持材料以及搜集到的资源,实现资源共享。

  4、每天在探索的时候每一点进步,没完成一个作业,甚至没下载没一幅图片,一段文字,都是为今后完成作业准备的。一旦当我们的教学理念发生变化,再加上采用适当教学组织形式与教学技术,形式就会负担就会有所减轻学习的兴趣也会真正萌发。

  培训后工作中的打算

  1、我校其他学科已有教师教育培训,目前我们已经开始探讨与交流。

  2、为巩固培训成果,在校内准备利用学到的教学方法,开展教研组集体学习,以及校内的,甚至市县级的公开课与研讨课。

  3、利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。

  通过培训我最想说的一句话是:“我们全体教育工作者,要尽快团结行动起来,利用现在教育记住和国际互联网,一适应飞、当今教育形式需要。

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