工作方案

时间：2021-10-31 10:05:34 工作方案我要投稿

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有关工作方案汇总10篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的工作方案10篇，欢迎阅读与收藏。

有关工作方案汇总10篇

工作方案篇1

　　为了更好地贯彻“预防为主，安全第一”的防汛方针，确保师生生命安全，强化生命第一的意识，做到早部署，早防范，切实做好汛期安全工作，结合我园实际，特制定本方案。

　　一、成立幼儿园防汛抢险领导小组及职责：

　　1、防汛抢险领导小组：

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　组员：XXXXXX

　　2、防汛抢险领导小组工作职责：

　　总指挥：张雪峰（查看水情，组织全园教职工，按各自的职责进行疏导幼儿）

　　广播组：赵秀芹（拨打报警电话，向上级及时通报险情）

　　疏散引导：田秀梅（帮助各班班主任把幼儿带到安全部位，让各班班主任清点人数并上报）

　　警戒救护组：崔俊霞（负责联络工作并组织受伤人员救治工作）

　　各班负责人：班主任及带班教师分组分别负责幼儿前后迅速撤离。

　　二、幼儿园防洪防汛工作预案：

　　1、加强对全园师生防汛知识的宣传教育，通过橱窗、传单等多种形式，把防汛知识传达给每位师生，提高全园师生的防范灾害能力。

　　2、加强检查和防范工作，经常保持校园交通、排水设施畅通，对校园内容易受淹的地方逐点检查，确保地下水道疏通。对幼儿园园舍墙体、屋面、门窗、电器等定期安全检查，对检查中发现的问题和隐患及时整改。坚决封闭幼儿园危房，防止安全事故发生。

　　3、密切注意幼儿园园舍安全，定期进行安全检查，发现安全隐患，立即将师生迁移。

　　4、遇洪水侵袭园舍，立即启动防洪预案，疏散人员和财产，确保师生安全。

　　5、暴雨洪水过后，及时对园舍进行清扫和消毒处理，预防传染病的发生和蔓延。

　　6、汛期坚持领导值班和报告制度，幼儿园负责人的手机和值班电话全天开机，确保通信畅通。有异常情况及时向上级汇报。一旦发生险情和意外情况，采取果断措施及时处理，防止重大安全事故发生。

　　7、幼儿园要组织抢先小组待命，对容易受侵蚀的设备、图书等做好转移准备。发现异常，马上整改，坚决把隐患消除在萌芽状态。

　　8、切实加强预防管理，严防幼儿园重大灾情发生。若因人力不可抗拒发生事故，负责人和现场人员及时采取有效的自救措施，同时报告上级有关部门，把损失降低到最低程度。

　　三、疏散时注意事项：

　　1、根据现场的实情，优先选择最佳疏散线路。

　　2、全园教职工迅速到位，通过广播对被困人员的情绪做好组织和引导疏散工作，维护好疏散秩序，防止拥挤踏伤。

　　3、要清点人数，对救出的人员进行清点，看是否全部救出。

　　4、水灾严重的情况下要组织幼儿按原有疏散路线向高的地方转移，集中等候救援。

　　5、幼儿年龄小自理能力差，加强教师思想道德观念，认真负责，加强自身的安全措施和应急能力。在需要时要有于献身的精神。

工作方案篇2

　　为了进一步唤起全校师生对防灾减灾工作的高度关注，增强防灾减灾意识，普及推广师生防灾减灾知识和避灾自救技能，提高各级综合减灾能力，最大限度地减轻灾害造成的损失，根据市教育局统一安排，结合我校实际，举办各种形式的防灾减灾宣传教育活动，具体方案如下：

　　一、活动时间

　　20xx年5月9日至13日，其中5月12日为全国“防灾减灾日”。

　　二、指导思想：

　　按照“安全第一，预防为主”的方针，运用多种形式的宣传教育手段，在校园内进一步开展防灾减灾宣传教育活动，有效地开展防灾减灾宣传教育，发动广大师生共同参与防灾减灾活动，全面提高师生的防灾减灾意识和自救自护能力，努力构建古楼子学校的平安校园环境。

　　三、活动主题：

　　学习安全知识，掌握避险技能，防范安全事故。

　　四、活动原则：

　　教育性、科学性、普及性

　　五、宣传内容

　　1、各类突发公共安全事件的种类、特点和危害，普及防灾减灾的基本技能和自救互救的应急知识。重点宣传介绍交通事故、溺水事故、消防事故、食物中毒事故等应急知识和流行性传染疾病预防知识。

　　2、应对突发事件的有效处置方法、采取的各种应对措施等。

　　六、活动安排：

　　（一）成立“防灾减灾”活动领导小组：

　　组长：左国然

　　副组长：高飞

　　组员：武忠慧刘金才陈崇义王永仁于树海王忠林各班班主任

　　（二）加强宣传教育，使师生充分认识防灾减灾日的重要意义，努力发挥学校教育的主渠道作用。

　　1、悬挂横幅“学习安全知识，掌握避险技能，防范安全事故”

　　2、国旗下讲话，政教处布置学校宣传周工作，号召全校师生认真学习防灾减灾知识，学会生存，增强自救互救能力。

　　3、召开教师会，学习20xx年“防灾减灾宣传周”活动的文件精神，增强教职员工应急管理的能力。

　　4、各班出一期以“加强防灾减灾，创建平安校园”为主题的防灾减灾、交通安全和防溺水的黑板报。并通过发放告家长书配合学校做好防灾减灾宣传教育工作。

　　5、通过组织班队会等活动，在师生中宣传普及应急知识。宣传防灾减灾科普知识，其中包括：汛期防汛、防洪、地震、防震、避震知识、农村砖房屋抗震知识、地震科普知识宣传、地质灾害及防灾减灾基本知识、常见事故现场救护知识宣传、天气灾害知识宣传、防溺水安全教育及交通安全教育。

　　6、开展一次校园安全大检查。学校安全小组对学校各个角落进行彻底地安全排查。

　　7、开展一次应急疏散演练。通过实际演练，使师生了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手段，确保师生在紧急情况突发时能做到科学自救、有序撤离。

　　活动结束后由学校认真进行工作总结，及时上报活动信息、上报总结材料。真正使学校“防灾减灾”宣传教育活动扎实有序的开展。

工作方案篇3

　　二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，故有“二轮看水平”之说．

　　ァ岸轮看水平”，具体地说，一是要看对《考试大纲》、《高考试题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”．二是看练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，学有收获，学有发展．三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，形成系统化、条理化的知识框架．四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法．

　　一、二轮复习的依据

　　1.一轮复习的情况2.高考试题的发展趋势3.考试大纲的要求4.学生学情

　　二、二轮复习的时间

　　二轮复习的时间一般是三、四两个月，总课时大约为50节左右。

　　三、二轮复习应达到的目标

　　1.进一步夯实基础，打牢双基。

　　2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。

　　3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。

　　4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。

　　四、二轮复习的形式和内容

　　根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。

　　专题一生命的物质基础和结构基础

　　包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。

　　本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。

　　专题二生物的新陈代谢与固氮

　　包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。

　　本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。

　　专题三生命活动的调节与免疫

　　包括：植物生命活动的调节、人和动物的体液调节、人和动物的神经调节、动物行为产生的生理基础、内环境与稳态、水盐平衡及调节、血糖平衡及调节、人的体温调节、免疫。

　　本专题中植物生命活动的调节可以给学生补充教参中的部分内容（如植物的向性运动实验设计等）、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调节中补充内分泌系统的基础知识、整理高中课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症，如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素。

　　在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、效应B细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。

　　专题四生物的生殖和发育

　　包括：植物的个体发育、动物的个体发育。

　　本专题应补充初中生物花、果实、种子的结构、双受精现象；还可分出种子的萌发和形成专题、胚胎干细胞专题。

　　专题五生物的遗传和进化

　　包括：DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制、基因的结构和表达、基因工程简介、基因的分离定律、基因的自由组合定律、性别决定与伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代进化理论。

　　本专题也是高考重点之一，可分出遗传物质基础专题、遗传规律专题、变异专题、育种专题、进化专题：遗传物质基础专题适当阅读新教材、新课标的有关内容，如苏教版人教版高中新教材中的有关内容作适当拓展，如人教版高中新教材中遗传密码的破译等。遗传规律专题要选择经典进行训练，教会学生细胞质遗传和细胞核遗传的分析判断，遗传病遗传方式的判别，概率计算等。育种专题要把三本书中所涉及的所有育种方法进行归类整理、比较，通过实例的典型例题进行复习。

　　专题六生物与环境人与生物圈

　　包括：生物因素、种群和生物群落、生态系统的概念和类型、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农业生态系统、城市生态系统、生态系统的能量流动、生态系统物质循环、生态系统的稳定性、人与生物圈。

　　本专题是高考常考点，对一些重要知识点要深化，可以从生态系统的概念展开，理清生态系统的类型、结构、功能，还要联系光合作用、呼吸作用、细胞内物质代谢、能量代谢、生态因素、种群、群落等知识。

　　专题七微生物及发酵工程

　　包括：微生物的类群、营养、代谢、生长、发酵工程简介。

　　如微生物专题中可分出培养基专题：包括固体培养基、半固体培养基、液体培养基、天然培养基、合成培养基、选择培养基、鉴别培养基、无土栽培培养液、病毒培养基，将九类培养基进行整理、归类、比较，找出九类培养基的相同点和不同点。微生物生长曲线要与种群增长的J型、S型曲线相联系。

　　专题八实验、实习和研究性课题

　　根据05年考试大纲的'要求，属于高考范围的生物学实验有18个，其中研究性课题3个、实习1个。要把考试说明中规定的18个实验逐一复习，明确实验、实习、研究性课题的基本要求，如实验目的、实验原理、实验材料、方法步骤等，特别是实验目的、原理要引起重视。

　　从近几年的高考卷分析，实验考核既有书本实验、又有实验知识迁移的实验。任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。因此在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作；能够对实验结果进行解释和分析，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容；能够设计实验方案。因此，在二轮复习阶段，要以实验带复习。从近几年江苏省高考卷分析，研究性学习越来越重视，20xx年可能进一步加强，通过考改支持并促进新课程的改革。

　　五、二轮复习复习建议

　　1.进一步夯实基础：

　　强调双基，强调基础，进一步坚持以本为本，在《考试说明》的范围内组织复习，面向基础题，面向中档题，面向高考题中的前110分；应静下心来梳理课本，加强和巩固对基础知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。

　　以本为本：

　　①读：首先是泛读即通读课本，在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读：根据《高考大纲》的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。

　　②背：重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法等要背熟。

　　③默：对生物学中的一些名词概念、结论性语句要经常默写，以确保准确无误，由此学会用生物学语言答题。

　　形成网络：二轮复习应把三本书中的生物知识融会贯通，进行归类、整理和提高，形成知识网络。应用脑图法、分支法形成自己知识网络图。

　　知识网络是人们在学习和实践中所获得的知识在头脑中通过多维度的联系所构成的开放性知识系统。一般认为，知识网络有三个重要特点：

　　一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。

　　二是联系的多维性。即每个知识点都可以通过不同的联线与其他多个知识点相联系（如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、ATP、NADPH、酶、细胞膜、光合作用的过程、C3C4植物、细胞质遗传、DNA复制、转录、mRNA、生产者等），同时两个知识点之间也可以有多种联结方式（如叶绿体和线粒体，既可以通过"都含DNA和RNA"联结，也可以通过"都能产生ATP"联结，或通过"具双层膜的结构"、"有机物的合成和分解"等联结）。

　　三是网络的开放性。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。

　　学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科能力。因此，在二轮复习中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建立起自己的知识网络。

　　突出主干：从近几年高考卷看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、微生物是必考点，化合物、生殖发育、进化、免疫、人与生物圈是常考点，二轮复习中要抓住主干，突出重点。

　　2.提高能力

　　05年考试大纲明确规定了生物高考的四项能力要求，可以归纳为以下五个层次：

　　1．表达能力———阐述学过的生物学现象；

　　2．观察能力和图文转换能力———会用多种表达形式准确描述生物学现象；

　　3．分析综合能力———正确解释生物学问题；

　　4．探索和设计实验方案能力———用恰当方法探索和验证生物学事实；

　　5．获取新知识、筛选信息的能力和创新能力———应用生物学知识分析解决现实问题和关注生命科学发展中的重大热点问题。

　　以上五种能力是层层递进，环环相扣的，也体现了考试中对学生能力的要求是逐级加强的。其中思维能力是核心，要把思维能力特别是创新思维能力的培养放在首位。因此，在生物学科的第二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力，努力提高思维能力。

　　解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、多选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。

　　①图表题：包括图象题、图解题、表格题及综合题。图像题要能识别各部分名称，并联想其结构和功能；图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程；表格题要看清横格和纵格的含义，把握数据规律。正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。

　　②曲线题

　　曲线的一般解法：看清横轴和纵轴的含义，把握曲线变化规律，特别是变化点如上升、下降的点要弄清原因；几条曲线在一个坐标中，要分析比较它们之间的关系。

　　③实验题训练：从近三年江苏高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且不但出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。

　　④应用题训练：联系生产生活实践，提高分析解决实际问题的能力。如温室栽培蔬菜如何提高产量、种子萌发过程中物质的变化、神舟六号飞船上涉及的太空育种、植物生长；癌症、艾滋病、禽流感等问题。联系生产生活，关注热点，并能应用生物学知识解决有关问题。

　　思维能力训练：主要是进行变式题训练和一题多解训练。

　　①加强变式题训练：

　　（样干题）从渗透作用角度分析，糖尿病人的尿量较常人（）

　　A多B少C一样D无法确定

　　答案：A。

　　（变式题）（多选）下列情况中，可使尿量增加的是()

　　A．下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素增多时

　　B．代谢抑制物根皮苷使肾小管细胞对葡萄糖重吸收发生障碍时

　　C．盐丢失过多使细胞外液的渗透压下降时

　　D．使用甘露醇(一种肾小球能够滤出而不能重吸收的药物)由静脉注入血液

　　答案：BCD。

　　②一题多解的训练：

　　例题：一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是a，不患遗传病甲的概率是b；患遗传病乙的概率是c，不患遗传病乙的概率是d。那么下列表示这对夫妇生出只患甲、乙两种病之一的概率的表达式正确的是：

　　A、ad+bcB、1-ac-bdC、a+c-2acD、b+d-2bd

　　解法1：先做出图1来验证A表达式，其中大圆]

　　表示整个后代，左小圆表示患甲病，右小圆表示患

　　乙病，则两小圆的交集部分表示患甲、乙两种病（ac）

　　两小圆除去交集部分表示只患甲病（ad）或乙病（bc），

　　则只患一种病的概率为ad+bc。依次类推，可以用此方

　　法依次验证余下三个表达式的正确性。

　　解法2：只患一种病的概率为：患甲病×不患乙病+患乙病×不患甲病；或1—正常—患两种病；根据题意：a+b=1，c+d=1，代入A或B，利用消元法即可得到C、D两项。

　　解法3：数字代入法。假设a=b=c=d=,代入ABCD四个选项其值都是，所以四个选项均正确。

　　。应试能力训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，教师可选择各地一模、二模卷、近几年高考卷等进行训练，按高考要求进行考试，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。

　　在距高考还有3个月的时间中，每个学生都应根据自己的实际情况，制定复习计划。基础好的同学，可以尝试去做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分；基础较差的同学，以基本题目的练习为主，保证不丢基本分,变以量为主为以质取胜.穿插适当的综合训练，如各地一模、二模卷、近几年高考卷等进行训练，提高应试技巧和心理素质，要特别注意运用生物学语言规范答题的能力。

　　3．加强实验教学：

　　从江苏高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且不但出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。03年江苏高考出现了不按书本步骤做会出现什么现象的题型，这就是说：实验题考核不仅要学生搞清书中实验步骤中的每一步，为什么要这样做？还要告诉学生不按这个步骤做会出现什么现象？特别是实验中药品的剂量、时间，剂量正常用多少？多点少点实验结果怎样？换成其他药品会出现什么变化？时间长短会引起现象出现哪些变化？实验设计题一定要教会学生充分考虑对比（或对照）、等量和一个变量三大原则。结果预测讨论题也要强化题型训练，如讨论实验结果出现的几种情况时一定要全，回答的基本格式是“如果……，则……；”。

　　强化实验题题的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。实验设计题一定要学会对照实验设计的三大原则，即：对比（或对照）、等量和单一变量。实验结果预测题有二种：探究性实验和验证性实验。探究性实验是指事前不知结果，结果讨论时可能出现的几种情况组合一定要全，回答的基本格式是“如果（若）……，则……；”。验证性实验是指已知实验结果，讨论时就是要验证的结论，不能分几种情况讨论。

　　实验原理、实验目的及要求，材料用具，实验仪器使用，实验安全问题，是近几年高考模考的方向，要加强训练。

　　4．用生物学观点指导复习

　　贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：

　　1．生物的物质性观点；

　　2．结构和功能相统一的观点；

　　3．生物体局部与整体相统一的观点；

　　4．生命活动对立统一的观点；

　　5．生物进化的观点；

　　6．生物与环境相统一的观点。

　　大家在总复习的过程中，要把知识点归纳、整合起来放在相应的观点下，再加以整理，这样就形成了一套完整的复习提纲。从历年高考生物试题来看，一般都体现了这些重要的生物学观点。

　　5．关注生物科技发展、生产和生活实际

　　教育改革的目的是更加适用化，提高学生″学以致用″的能力，而高考三个″有利于″的思想则是其真实体现。近几年生物高考的重要特点之一是科技应用类试题比例不断增大。热点信息题的出现是高考的改革的必然产物，在未来的高考中这一点会继续体现。

　　多关注生活、关注社会，利用所学知识去解决遇到的、了解到的各类问题。高考生物试题是以现实生活中的有关理论和实际问题进行立意命题的，力求比较真实和全面的模拟现实。

　　复习时，要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题，如人类基因组计划、航天生物学、胚胎干细胞技术、艾滋病、非典型肺炎（ＳＡＲＳ）、生态农业、禽流感等与生命科学息息相关的问题，培养提取有效信息、编码信息、迁移信息的能力。

　　6.收集信息，研究信息

　　一是要进一步认真研究教材、研究大纲、研究考试说明、研究高考试卷。二是要收集高考信息。随着时间推移，高考信息越来越多，教师要注意收集、整理和筛选。对有些信息不能不信，也不能全信。三是注意高考方向，如课改方向、高考方向、上海方向。从03年起江苏自主命题，今年成立了考试院，上海自主命题己搞了好多年，己趋向成熟，因此，近几年上海高考卷要引起高度重视。

　　7.克服四种偏向：

　　克服难题过多，起点过高．二轮复习切忌丢开课本，做难题、偏题、怪题。

　　克服速度过快．内容多，时间短，一知半解．

　　克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强．

　　克服题海战，生物题很多，题海无边，要以质取胜，做一题会一题。

工作方案篇4

　　班级概况总人数：50人男生：25人女生：25人

　　基本情况：

　　行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

　　学习情况：

　　大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：陈凯上课不认真，作业不做，更本就跟不上全班步骤；还有其他几个学生也不好，如徐斌，杜柯腾，袁伟光，等．

　　品德情况：

　　学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

　　德育工作总目标

　　1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

　　2、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。

　　3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。

　　4、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。

　　5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

　　教育内容及措施：

　　（一）、行为规范教育：

　　一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。

　　1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

　　2、用对少先队员的要求进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

　　（二）、主题教育活动：

　　1、爱国主义专题教育

　　每月至少推荐1本爱国主义书籍。

　　开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。

　　结合社会实践活动，了解浙江，走向社会。

　　认真收听爱国主义专题讲座。

　　（三）、假日工作：

　　1、组织好学生参与每周的假日活动。

　　2、协助学校抓好有特长学生的培养。

　　（四）、家长工作：

　　1、做好家访工作，做到及时联系。

　　2、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

　　3、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

　　（五）、心理健康教育：

　　1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。

　　2、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。

　　（六）、教师的自我要求：

　　1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。

　　2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。

　　3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。

工作方案篇5

　　各县（市区）普法办、市属开发区普法办，市直各部门、各企业、各学校普法办：

　　为认真贯彻落实xx市“七五”普法规划和市人大决议精神，深入推进“七五”普法工作，按照省普法办转发的全国普法办《关于做好全国“七五”普法统编读本学习和征订发行工作的通知》要求，现就我市做好此项工作的有关事项通知如下：

　　一、充分认识统编读本在“七五”普法工作中的重要意义

　　法治宣传教育是一项政治性、政策性、专业性很强的工作，学习好、发行好全国“七五”普法统编读本是弘扬社会主义法治精神，传播社会主义法治理念，准确普及法律知识的重要基础，是推动普法依法治理工作深入开展的必然要求。各级各单位要高度重视，充分认识统编读本在普法工作中的重要意义，要明确专人负责，确保全国“七五”普法统编读本的征订发行工作落到实处。

　　二、充分发挥统编读本在“七五”普法工作中的作用

　　各级各单位在做好征订发行工作的同时，要认真组织读本的学习，按照“谁执法谁普法，谁主管谁负责”普法责任制要求，把征订发行工作与“七五”普法启动相结合，与组织开展各级法治宣传骨干培训相结合，与开展“法律六进”和法治宣传专项活动相结合，与深入推进法治创建相结合，确保全国“七五”普法统编读本在深化“七五”普法工作中发挥应有的作用，推动法治xx建设。

　　三、切实做好“七五”普法统编教材征订和发行工作

　　“七五”普法期间，xx市各级各类人员的普法学习及考试用书均以全国“七五”普法统编教材为主要内容，统编教材的征订学习情况将作为实施“七五”普法规划、年度考核验收的重要参考依据。各县（市区）、市属开发区、市直各部门、各企业、各学校普法办要根据各自工作需求，切实将征订经费列入普法专项经费预算，予以大力支持和保障，做到专款专用、落实到位。要采取多种措施，向贫困地区群众免费发放普法读本，保证群众学法需要。要严格遵守有关要求，不得向基层摊派，不得向农民和社区居民收取费用。各级各单位请自行与法律出版社联系征订事宜（联系方式见附），并将征订数量汇总后报市普法办。

　　联系人：

　　联系电话：

　　电子邮箱：

　　xx市普法办

工作方案篇6

　　20xx年3月30日，xxxxxxxx对我矿的安全生产状况进行了全面的检查，经现场检查，共查出隐患6条,建议2条。我矿对本次所查出的隐患高度重视，于当天晚上19：00分在矿会议室组织召开了安全隐患专项整改会议，成立了专项隐患整改治理领导小组，按照“五定五落实”（落实措施、落实责任、落实资金、落实时限、落实预案）的原则和有关规定要求逐条进行整改，为安全、科学、合理、认真地搞好本次安全隐患整改落实工作，按照会议精神编制本整改方案。

　　一、落实整改责任，成立组织机构

　　1、设立安全隐患整改领导小组

　　组长：***（负责隐患落实整改工作的安排布置、全面指挥及组织协调管理工作）

　　副组长：***（负责整改工作期间的现场指挥、跟踪、随时抽查跟进隐患整改落实进度情况）副组长：***（负责审核安全隐患整改方案和协助组长解决整改过程中出现的技术难题）成员：*** *** *** *** *** *** *** ****（具体负责各项整改工作的实施和安全检查。深入现场，根据自身职责分管范围进行隐患整改跟进，力争按质、按量、按时完成整改任务）。

　　安全隐患整改领导小组职责：（1）对编制的整改方案认真进行会审，并提出会审意见。

　　（2）对整改方案提出的各项安全措施是否可行，遗漏补充，负责整改工作安全。

　　（3）制定隐患整改表，对隐患整改进度进行跟踪检查。

　　（4）严格执行“编号登记、复查销号”的整改制度。

　　（5）整改领导小组成员分工明确，责任到人，层层落实责任。

　　（6）对各项整改项目，责任人必须到现场指挥、督查、发现问题及时处理。

　　（7）在隐患整改过程中，遇到难以解决的问题时，由领导小组组长负责召开领导小组全体工作人员会议，提出解决问题的方法和措施。

　　（8）按整改方案进行整改，安全措施不到位决不允许施工。

　　（9）做好整改期间各项记录。在规定期限内对所有隐患督查整改落实到位。

　　2、设立安全隐患整改、复查验收领导小组组长：***（矿长）

　　副组长：***（安全矿长） *** （总工程师）

　　成员：*** *** *** *** *** *** ***安全隐患整改、复查验收领导小组职责：

　　（1）负责所有整改项目复查验收工作，对整改不合格的必须重新进行整改，直到合格为止。

　　（2）制定各项整改项目验收标准，严格按标准进行验收。

　　（3）对整改期间“三违”现象进行督查，对各类违章、违纪行为按有关规定进行处罚。

　　（4）狠抓整改工程质量，对各项整改工程质量跟踪检查，发现问题，及时处理。

　　（5）对整改工作失职人员进行严肃查处。

　　（6）对整改各项安全检查记录进行检查、完善。

　　（7）整改结束并经自查自验合格后，报请县公司验收。

　　3、整改所需资金及物资设备保障

　　董事长（矿长）***、总经理（副矿长）***和财务科长***负责筹措整改所需资金及整改期间物资设备的正常供应等。

　　二、整改要求

　　严格按照定措施、定时限、定资金、定预案、定责任人的“五定”原则，针对存在的薄弱环节，采取切实有效措施，进行重点整治，严密防范。同时要求各队、各班组对安全隐患必须本着快速、安全、优质、高效、限期的原则进行整改，确保矿井安全生产。如果发现对隐患整改采取消极态度、拖延或采取应付使整改质量无保证而导致发生事故的，将严厉追究有关人员的责任。

　　三、隐患内容及整改措施、责任人、整改时间

　　1、煤矿无矿级安全管理机构文件，安全生产管理机构不健全。（1）整改措施：成立我矿的矿级安全管理机构，由***董事长签发并进行公示，且逐步健全安全生产管理机构。

　　（2）整改责任人：*** *** ***

　　（3）回查验收人：*** *** ***

　　（4）整改期限：在4月15日前完成。

　　2、主斜井探放水钻孔已施工结束，无钻孔竣工图和允许掘进距离。副斜井探放水资料不完善。

　　（1）整改措施：要求承建主斜井的施工单位按照实际比例绘制探放水的平面图和剖面图，在图上必须标示清楚煤（岩）层位和允许掘进距离。要求承建副斜井的施工单位完善探放水资料，资料完成后报我矿进行审核。

　　（2）整改责任人：*** ***

　　（3）回查验收人：*** ***

　　（4）整改期限：4月10日前完成。

　　3、副斜井、主斜井无瓦斯检查牌板。

　　（1）整改措施：要求下属两施工单位在《规程》规定位置必须悬挂瓦斯检查牌板，且按有关规定及时检查和填写瓦斯数据。

　　（2）整改责任人：*** ***

　　（3）回查验收人：*** ***

　　（4）整改期限：4月5日前完成。

　　4、特种作业人员配备不足（瓦斯员、安全员、绞车司机、安全监控员、探放水工、防突工等）。

　　（1）整改措施：要求两施工单位按规定配齐相关特种篇二：(行业报告)建设工程质量整改(方案)报告(报告模板范文)

　　建设工程质量整改报告

　　监督机构名称：

　　根据你单位年月日发出的编号

　　《建设工程质量整改（隐患）通知书》的要求，对工程存在的问题现已整改完毕，特此报告。

　　整改情况简述：附：有关整改资料份。

　　建设单位项目负责人：总监理工程师：施工单位项目负责人:

　　建设单位（盖章）：监理单位（盖章）：施工单位（盖章）

　　年月日年月日年月日

　　注：本报告后责任单位必须附有关质量整改资料。

　　填写说明：

　　1、“整改情况简述”：应针对《建设工程质量整改（隐患）通知书》内提出的整改意见，逐条写出对

　　应的整改意见；

　　2、对质量问题的处理必须有处理方案及处理完毕的监理确认意见，并作为附件；

　　3、涉及到实体质量内容的需经总监理工程师（建设单位项目负责人）签字认可；

　　4、涉及行为质量内容的，由责任单位提供相关资料的原件或复印件加盖单位公章。

工作方案篇7

　　为规范员工行为，加强劳动纪律，提高工作效率，从而维护公司形象，特制定本规定。

　　一、劳动纪律管理

　　1、作息时间的管理

　　汽车站候车厅每日开业时间为9∶30～17∶30,保证每天工作岗位上至少有1人值守。

　　必须按《排班表》准时上下班，并自觉遵守上岗登记的考勤制度。

　　2、交接班的管理

　　交、接班人员应详细填写交接班工作日志，将本人在岗时存在的的问题及需要交付下一班人员的工作做好记录，接班人完成上述工作后应做好明晰的标注。

　　交、接班人员应做好有价物品的清点交接工作，做好由双方签名的交接记录，如发现不按规定交接班，或原始记录填写不整洁、不真实、弄虚作假，则追究当事人责任。

　　3、请、消假的管理

　　员工请假应按规定提前填写请假登记单，交由主管领导签字后休假，休假结束后复工应主动告知其主管领导。

　　二、办公管理规定

　　1、仪容、仪表、着装的规范要求：仪容大方，仪表端庄，衣冠整洁，精神饱满，笑脸迎客。

　　工作人员必须着工作装上岗，化淡妆，不准穿拖鞋、背心上岗，自觉维护中国移动良好的企业形象。

　　2、环境卫生

　　物品摆放整齐，保持候车厅整洁有序，落实卫生责任，创造一个良好的工作环境。

　　3、工作作风

　　认真学习业务知识，不断提高自身素质，按时完成本部门和个人所承担的工作任务及领导交办的其它工作。

　　上班时间不得做与工作无关的其他事。不得打瞌睡、闲谈、嘻笑、打闹、脱岗，不得将与工作无关的亲友带入工作岗位。

　　三、安全管理

　　1、每天下班前应将笔记本电脑、话费卡等小型高价值物品移至有防盗设施的场所保存。

　　2、候车厅钥匙应妥善管理，不得随意外借，员工完成当天工作，关好门窗、电器电源后方可离开。

　　四、服务受理流程

　　1、客户出示全球通VIP卡和身份证/手机号码，提出服务请求。

　　2、工作人员进行实物认证。

　　3、客户身份验证通过, 手工填写服务单单，并请客户签字确认。客户身份验证未通过，视情况采取灵活措施或婉言拒绝。

　　4、为VIP客户提供以下服务：免费茶水、休息娱乐、报刊阅览、免费上网、车次信息查询、登车提醒、销售各类充值卡、自助充电服务、业务宣传。

　　5、试营期暂时不扣减VIP客户的积分，正式运营后积分扣减办法另行通知。

　　6、每日工作人员做好接待人数统计和VIP客户相关资料记录工作。（参照机场VIP日报表和月报表）

　　以上规定，请遵照执行！

工作方案篇8

　　为了探索促进学校依法办学、主动发展的教育管理机制，认真贯彻《丹徒区制定和实施学校三年发展规划，建立学校发展性督导评价制度的工作方案》的通知精神，强抓发展机遇，引领学校科学、主动发展，全面反思总结过去三年学校发展的经验教训；深刻思考学校未来三年发展的目标定位；积极探寻目标达成的有效途径和方法。推进学校及早制定出20xx—20xx三年发展规划。进一步明确方向，聚合力量；把握机遇，续写新篇。为做好前期工作，特制订此工作方案。

　　一、成立领导小组，明确工作任务，统筹协调此项工作

　　1、成立统筹领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、成立重点发展项目规划小组:

　　（1）学校战略发展规划组：

　　（2）学校教育教学质量推进实施规划组：

　　（3）学校特色建设规划设计组：

　　（4）学校教师队伍建设规划组：

　　（5）校园文化建设规划组：

　　（6）教育科研课题研究规划组：

　　二、具体工作及时间安排

　　（一）前期准备阶段（4月12日—4月20日）

　　1、召开校行政会，安排此项工作，成立相关组织。

　　2、制定前期工作方案。

　　3、完成前期调研的相关准备工作。

　　（二）调研、反思、总结、建言阶段（4月21日—5月30日）

　　1、召开全校大会动员。下发问卷调查表。（5月7日周一）

　　年级组长于5月21日（周一）收齐后，交张主任。

　　2、召开座谈会，广泛征求意见和建议

　　召开学生干部座谈会。

　　召开统战对象座谈会。

　　召开骨干教师座谈会。

　　召开部分党员座谈会。

　　3、整理相关信息，形成书面报告。（6月7日前完成）

　　（三）起草修改《三年发展规划》阶段（6月10日—6月30日）

　　1、成立撰写小组，承担相关起草工作。

　　2、撰写初稿提纲。

　　3、讨论修订初稿（6月20日前完成）

　　4、提交校务会、党总支会讨论。

　　5、征求教代会代表意见。

　　（四）专家论证阶段（7月1日—7月15日）

　　召开论证会，聘请市区教育专家进行论证指导。

　　（五）提交学校教代会讨论审核阶段（8月14日—8月25日）

　　召开学校教代会，讨论审议《市堰宝中学三年发展规划》。

　　（六）实施阶段（20xx年9月----20xx年6月）

　　按照《三年发展规划》的分工安排和职责权限，相关人员负责具体实施的领导工作。

工作方案篇9

　　一、方案编制依据

　　1、《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《工程质量管理工作导则》、《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收暂行规定》、《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收暂行规定》，《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案管理暂行办法》，《实施工程建设强制性标准监督规定》，《房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定》，《建设工程质量检测管理办法》，《建设工程质量监督实施细则》，《建筑工程施工质量验收统一标准》，等国家和地方法律、法规、现行工程建设质量标准、规范、规程、规定。

　　2、审图机构出具合格证明文件的施工图纸。

　　二、工程概况

　　根据施工图设计文件，本工程为剪力墙结构（别墅为异型柱结构），别墅3层、高层建筑为28/29层，基础类型为桩筏式基础，总建筑面积为 202491.87平方米。其中地下室局部2层，面积为60038.12平方米。防水2级，毛坯房。节能做法为内墙批4mm后保温沙浆。本工程局部地下室为2层，基础埋深较大，基础面标高-8.8米，基坑开挖难度大，施工难度高，危险性大，高层建筑最大29层，建筑高度较高。

　　三、各责任主体单位情况

　　建设单位：

　　设计单位：

　　勘察单位：

　　监理单位：

　　施工单位：

　　审图单位：

　　四、监督工作内容（通用部分）

　　为了规范质量监督工作程序，明确质量监督工作内容，提高质量监督工作效率，增加质量监督工作透明度，使质量监督工作科学化、规范化，根据工程建设有关法律、法规和技术标准，结合工程实际情况，特制定本工程质量监督工作方案，请参建各方责任主体配合执行。

　　1 对参建各方责任主体质量行为的监督

　　1.1 对责任主体质量行为监督的主要要求

　　（1）抽查责任主体和有关机构执行有关法律、法规及工程技术标准的情况。

　　（2）抽查责任主体质量管理体系的建立和实施情况。

　　（3）发现存在违法违规行为，按建设行政主管部门委托的权限对违法违规事实进行调查取证、对责任单位、责任人提出处罚建议或按委托权限实施行政处罚。

　　1.2 对责任主体质量行为监督的主要内容

　　1.2.1 对建设单位的下列行为进行抽查：

　　（1）施工前办理质量监督注册、施工图设计文件审查、施工许可（开工报告）手续情况；

　　（2）按规定委托监理情况；

　　（3）组织图纸会审、设计交底、设计变更工作情况；

　　（4）组织工程质量验收情况；

　　（5）原设计有重大修改、变动的、施工图设计文件重新报审情况；

　　（6）及时办理工程竣工验收备案手续情况；

　　（7）其它影响工程质量的违法违规行为。

　　1.2.2 对勘察、设计单位的下列行为进行抽查：

　　（1）参加地基验槽、基础、主体结构及有关重要部位工程质量验收和工程竣工验收情况；

　　（2）签发设计修改变更、技术洽商通知情况；

　　（3）参加有关工程质量问题的处理情况；

　　（4）其它影响工程勘察、设计质量的违法违规行为。

　　1.2.3 对施工单位的下列行为进行抽查：

　　（1）施工单位资质、项目经理部管理人员的资格、配备及到位情况；主要专业工种操作上岗资格、配备及到位情况；

　　（2）分包单位资质与对分包单位的管理情况；

　　（3）施工组织设计或施工方案审批及执行情况；

　　（4）施工现场施工操作技术规程及国家有关规范、标准的配置情况；

　　（5）工程技术标准及经审查批准的施工图设计文件的实施情况；

　　（6）检验批、分项、分部（子分部）、单位（子单位）工程质量的检验评定情况；

　　（7）质量问题的整改和质量事故的处理情况；

　　（8）技术资料的收集、整理情况；

　　（9）其它影响工程施工质量的违法违规行为。

　　1.2.4 对监理单位的下列行为进行抽查：

　　（1）监理单位资质、项目监理机构的人员资格、配备及到位情况；

　　（2）监理规划、监理实施细则（关键部位和工序的确定及措施）的编制审批内容的执行情况；

　　（3）对材料、构配件、设备投入使用或安装前进行审查情况；

　　（4）对分包单位的资质进行核查情况；

　　（5）见证取样制度的实施情况；

　　（6）对重点部位、关键工序实施旁站监理情况；

　　（7）质量问题通知单签发及质量问题整改结果的复查情况；

　　（8）组织检验批、分项、分部（子分部）工程的质量验收、参与单位（子单位）工程质量的验收情况；

　　（9）监理资料收集整理情况；

　　（10）其它影响工程质量的违法违规行为。

　　1.2.5 对工程质量检测单位的下列行为进行抽查：

　　（1）是否超越核准的类别、业务范围承接任务；

　　（2）检测业务基本管理制度情况；

　　（3）检测内容和方法的规范性程度；

　　（4）检测报告形成程序、数据及结论的符合性程度；

　　（5）不合格的检测结果是否在1个工作日内上报质监站；

　　（6）其它影响检测质量的违法违规行为。

　　1.3 对责任主体质量行为监督的程序及要求

　　办理质量监督手续后，监理（建设）单位应根据《建设工程质量责任主体质量行为资料》所列内容，收集整理并对照检查，做好记录。质监人员第一次进入现场进行质量监督检查时，应对上述资料进行监督检查，并填写《建设工程质量责任主体质量行为资料监督检查记录》。

　　质量监督过程中，质监人员根据工程进展和责任主体变化情况，适时进行监督检查，检查结果填写在《建设工程质量监督抽查记录》中。

　　质监人员在监督检查中，当发现责任主体有违法违规及违反工程建设强制性标准条文或有关技术标准等行为时，其监督工作程序为：

　　（1）项目监督负责人应签发《建设工程质量整改通知书》，或及时报告质监站领导签发《建设工程局部停工（暂停）通知书》等，责令整改；

　　（2）按有关规定填写《建设工程质量责任主体不良记录监督登记表》；

　　（3）按规定程序报上级建设行政主管部门或按委托权限实施行政处罚；

　　（4）督促责任单位上报《建设工程质量整改完成报告》，对需要局部停工（暂停）的工程，要求责任单位填写《建设工程复工申请报告》，质监人员根据整改情况提出意见，由质监站领导签发《建设工程复工通知书》。

　　2 对工程实体质量的监督

　　2.1 对工程实体质量监督的主要要求

　　（1）抽查施工作业面的施工质量，并对关键部位实施监督；

　　（2）重点检查结构质量、环境质量和重要使用功能。其中重点监督工程地基基础、主体结构和其它涉及结构安全的关键部位；

　　（3）抽查涉及结构安全和使用功能的主要材料、构配件和设备的出厂合格证、试验报告、见证取样送检资料及结构实体检测报告；

　　（4）抽查结构混凝土及承重砌体施工过程的质量控制情况；

　　（5）实体质量检查要辅以必要的监督检测、由监督人员根据结构部位的重要程度及施工现场质量情况进行随机抽检。

　　2.2 工程实体质量监督的主要方式

　　质量监督人员一般采取定点（监督控制点）检查、随机抽查和监督巡查相结合的方式，并辅以必要的检测手段，对工程质量控制资料和实体质量进行监督检查。

　　2.3 工程实体质量监督的具体内容

　　2.3.1 资料抽查

　　重点抽查施工、监理等单位关于保证结构安全和重要使用功能的工程技术资料（如：主要原材料、建筑构配件和设备的出厂合格证、试验报告及见证取样送检资料），检查其同步性、完整性和真实性。

　　2.3.2 监督控制点检查

　　对下列涉及工程结构安全和使用功能质量的重要部位和关键工序，设置为质量监督控制点。（□为可选择性，打"√"表示选中，并注明具体部位。）当工程施工到质量监督控制点时，施工单位必须通知质监人员到施工现场进行监督检查后，方可进行下道工序施工。

　　□（1）桩基和地基基础验收；

　　□（2）重要结构隐蔽前和主要使用功能隐蔽前；

　　□（3）主体结构验收；

　　□（4）建筑节能工程；

　　□（5）竣工验收；

　　□（6）

　　□（7）

　　2.3.3 房屋建筑工程随机抽查的重点内容（见专业部分）

　　2.3.4 市政工程随机抽查的重点内容（见专业部分）

　　2.3.5 主要分部（子分部）工程验收监督

　　主要分部（子分部）工程是指桩基子分部、主体分部和含有地下室的地基基础分部工程。

　　对于主要分部（子分部）工程的验收，监理（建设）单位应在验收前3天将验收的时间、地点、工程资料核查意见及参加验收人员名单书面通知我站。

　　质监人员应对主要分部（子分部）工程质量验收的条件、组织形式、验收程序、执行标准等情况进行现场监督，并将监督验收情况填写到桩基、地基基础、主体结构等工程质量验收监督记录中。如发现有违法违规和违反强制性标准条文的，质监人员应责令改正或要求整改后重新验收。

　　2.3.6 工程质量事故处理的监督

　　施工过程中发生质量事故的，事故发生单位应在24小时内（重大质量事故应在1小时内）向我站及有关部门报告，并填写《工程质量事故报表》；项目监督负责人应及时办理并报站领导签发《建设工程局部停工（暂停）通知书》，参与质量事故的调查处理；对工程质量事故的处理方案及方案的实施和处理完成后的验收进行监督，工程质量事故处理完成后填写《工程质量事故处理监督记录》；构成重大质量事故的，按建设部第3号令《工程建设重大事故报告和调查程序规定》等有关规定进行处理。

　　2.3.7 工程监督抽测

　　在工程质量监督过程中，监督人员应采用科学的检测仪器对工程实体质量进行监督抽样检测（简称监督抽测）。抽测的重点是涉及工程结构安全的关键部位、重要使用功能和涉及结构安全的原材料、构配件（详见专业部分）。

　　抽测一般采取随机的方式进行，并结合监督检查发现的质量隐患和缺陷进行重点抽测，抽测数量按有关规定执行。检测过程中，有关责任主体应做好相应的准备和配合工作，并提供必要的安全措施。检测后，质量监督人员应填写《建设工程质量监督抽测记录》，监督抽测结果将列入质量监督报告。

　　2.3.8 监督抽检

　　工程质量监督过程中，当发现责任主体有影响工程质量的违规行为、工程质量存在明显问题或缺陷、监督抽测结果不合格或对工程质量有怀疑时，质量监督人员应按有关规定填写《建设工程质量监督抽检通知单》，责令工程建设责任方委托具有相应检测资质的检测机构对工程质量进行监督抽检。监督抽检的部位、数量，由质监人员根据实际情况和按有关规定确定。监督抽检结果不合格的，应根据《建筑工程施工质量验收统一标准》及有关规定对工程采取扩大检测、设计认可或加固处理等方法进行处理。

　　2.4 工程实体质量监督的程序及要求

　　（1）实体质量监督中，监督人员应将监督检查情况及时填写《建设工程质量监督抽查记录》；

　　（2）对监督检查中发现的工程实体质量违反工程建设强制性标准的责任单位，项目监督负责人应签发《建设工程质量整改通知书》，或及时报告站领导，签发《建设工程局部停工（暂停）通知书》，责令整改；

　　（3）督促有关单位上报《建设工程质量整改完成报告》，对需要局部停工（暂停）的工程，要求有关单位填写《建设工程复工申请报告》，质监人员根据整改情况提出意见，由质监站领导签发《建设工程复工通知书》。

　　3 对工程质量竣工验收的监督

　　3.1 工程质量竣工验收监督的主要内容

　　3.1.1 对工程竣工验收文件进行审查

　　（1）施工单位出具的工程竣工报告。包括结构安全、室内环境质量和使用功能抽样检测资料等合格证明文件、以及施工过程中发现的质量问题整改报告等；

　　（2）勘察、设计单位出具的工程质量检查报告；

　　（3）监理单位出具的工程质量评估报告；

　　（4）建筑节能工程专项验收记录表；

　　（5）住宅工程质量分户验收汇总表。

　　3.1.2 对验收组成员组成及竣工验收方案进行监督

　　建设单位应按有关规定，组织勘察、设计、施工、监理等单位和其它有关方面专家组成验收组，制定验收方案，并在验收前7个工作日将《单位（子单位）工程竣工验收通知书》、《单位（子单位）工程质量控制资料核查记录》、《单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录》送达我站，接受监督检查。

　　3.1.3 对观感质量进行检查。

　　在竣工验收过程中，监督人员应对验收的组织形式、验收程序、验收内容、验收标准的执行情况及评**果进行监督，如发现有违法违规和违反强制性标准条文的，监督人员应责令改正或要求整改后重新验收。

　　3.2 填写工程质量竣工验收记录

　　工程竣工验收监督记录的主要内容：

　　（1）对工程建设强制性标准执行情况的评价；

　　（2）对观感质量检查验收的评价；

　　（3）对工程竣工验收的组织及程序的评价；

　　（4）对工程竣工验收报告的评价。

　　工程竣工验收合格后，建设单位应及时向我站提交《单位（子单位）工程竣工验收报告》。我站在工程竣工验收合格后7个工作日内，向备案机关提交工程质量监督报告。

　　4 监督人员

　　该项目工程质量监督由、负责实施。联系电话：

　　5 其他

　　1、本工程中依法分包的专项工程施工前，建设单位须携有关资料来我站办理登记手续。

　　2、工程监督检查中，请参建各方配合我站开展工作。欢迎对我站监督人员的工作进行监督，监督电话 8222347 。

　　项目监督负责人：审批人：

　　**市**区工程质量监督站

　　20xx年 10 月日

　　注：1、对于复杂工程、特殊工程，如需对监督工作作进一步明确的，可制定详细方案做为本方案的补充。

　　2、本方案一式4份，质监、建设、监理、施工单位各1份。

　　二、专业部分

　　2.3.3 房屋建筑工程随机抽查的重点内容

　　2.3.3.1 对地基基础工程下列内容进行重点抽查：

　　（1）桩基、地基处理的施工质量及检测报告、验收记录、验槽记录；

　　（2）防水工程的材料和施工质量；

　　（3）地基基础子分部、分部工程的质量验收情况。

　　2.3.3.2 对主体结构工程下列内容进行重点抽查：

　　（1）钢结构、混凝土结构等重要部位及有特殊要求部位的质量及隐蔽验收；

　　（2）混凝土、钢筋及砌体等工程关键部位、必要时进行现场监督检测；

　　（3）主体结构子分部、分部工程的质量验收资料。

　　2.3.3.3 对有关装饰装修、安装工程的下列内容进行抽查：

　　（1）幕墙工程、外墙粘（挂）饰面工程、大型灯具等涉及安全和使用功能的重点部位施工质量的监督抽查；

　　（2）安装工程使用功能的检测及试运行记录；

　　（3）工程的观感质量；

　　（4）分部（子分部）工程的施工质量验收资料。

　　2.3.3.4 对有关工程使用功能和室内环境质量的下列部分内容进行抽查：

　　（1）有环保要求材料的检测资料；

　　（2）室内环境质量检测报告；

　　（3）绝缘电阻、防雷接地及工作接地电阻的检测资料、必要时可进行现场测试；

　　（4）屋面、外墙和厕所、浴室等有防水要求的房间及卫生器具防渗漏试验的记录、必要时可进行现场抽查；

　　（5）外墙外保温；

　　（6）各种承压管道系统水压试验的检测资料。

　　1、承重结构混凝土强度；

　　2、受力钢筋数量、位置及混凝土保护层厚度；

　　3、现浇楼板厚度；

　　4、砌体结构承重墙柱的砌筑砂浆强度；

　　5、安装工程中涉及安全及功能的重要项目；

　　6、钢结构的重要连接部位；

　　7、其他需检测的项目。

工作方案篇10

　　“在师院想正常地生活，必须要用五张卡，饭卡，饮水卡，热水卡，图书馆卡，加上自来水水卡，一样都不能缺”，“图书馆借书要双卡双待，现在在宿舍用水也要双卡双待了……”这些都是学生对于宿舍实行自来水用卡之后普遍的反应。在听取同学对水卡的反应后，舆情社大概总结出了这样的几种观点：

　　一、水卡的定额太少。根据广西师范学院后勤部的规定，每个宿舍都发一张具有面额40吨的水卡，超出的部分需要学生自己付钱买水。对此同学普遍认为这个定额太少了，认为这根本不符合现实。一个宿舍有八个人，平均每人每个学期就只有5.7吨水，再平均下来每人每月只有1.1吨水。而一个家庭3个人一个月的用水量就10吨水。因此，对于自来水卡的定额，同学们普遍表示不满意。

　　二、水卡的定额过于死。目前学校对学生宿舍用水实行定额管理，学生们在定额以内的用电量，由学校单方面出钱，超用则要学生自己付钱买水。每个学期的用水量则为一个宿舍40吨水。对此，同学普遍认为这个定额过死，毫无弹性可言。比如学生宿舍夏天的用水量要比冬天的用水量要大，因此希望学校能够做到从学生实际出发，根据实际情况适时调整用水的定额。

　　三、学校管理部门不能及时对出现问题进行维修。对于宿舍设备维护，由于学校维修部门人才紧缺，对于修水修电的问题都是请派遣工。这就导致了这些派遣工在工作中缺乏自觉性、负责任性，甚至在后勤服务工作中时常出现松懈现象，不能及时对出现问题的设备进行维修。自从实行自来水限制之后，有的同学就提出了这样的疑问，若是宿舍的水龙头坏了，水哗啦啦的流，维修部门的人员很迟才来宿舍进行维护。那么多出来的水是否是要本宿舍的人出钱？

　　其实，对于限水这问题，在外省的学校看来已经不是一个新鲜事。在“节能节水”被列入了十二五规划中以后，很多学校都已经制定并实施学生用水、用电限额指标，计量收费。而且长期以来，师范学院宿舍用水都处于免费状态，但正因为没有限制，也造成了一定程度的浪费。不少学生用完卫生间后冲水时间很长，洗手不关紧水龙头的情况也是经常发生的。因此，对于学校制定限水也是有它的合理之处。

　　结合同学们的意见，本着节约用水的理念，为了更好的解决同学们的困惑，对此向学校提出这样的一些建议：

　　一、在学校方面，学校应该了解学生日常生活中的平均用水量，并对未来有个长远的规划，科学合理地设定学生定额用水量，并且这个定额用水量必须要具有弹性。此外，学校还应该多与学生进行沟通，对于设定的用水量要与日常家庭用水量做清晰的比较，让学生对于定额用水量有个清晰的理解，理解学校，减少抱怨。

　　二、在宿舍后勤管理方面，应建立信息管理平台。要求学生通过网络及时、准确传递宿舍的相关信息。并且学校要经常了解学生宿舍用水问题，准确的掌握学生的用水水平，及时对学生用水问题进行检修。宿舍阿姨应该及时解决同学们的停水问题，及时通知维修员去维修，而不是一味地推卸责任。

　　三、开展主题班会。应在全校的范围内开展“节约用水”、“节水小诀窍大家说”等主题班会，在班会的过程中让学生们树立节约用水的意识，真正做到节约用水，从而形成人人都节约用水，珍惜身边的资源的良好行为习惯。

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