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【推荐】一年级教学教学工作计划模板集锦六篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，何不好好地做个工作计划呢？那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编帮大家整理的一年级教学教学工作计划6篇，欢迎大家分享。
一年级教学教学工作计划 篇1
一、学情分析
在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
二、教学目标
1、了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单方法。
2、学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学措施
1、根据一年级学生的特点，认真备课，以学生练习为主，并有计划、有组织的锻炼学生身体。
2、多运用体育小游戏，培养他们对体育的兴趣和运动能力，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
3、及时进行考评，利用语言激励学生，提高练习的效果。
四、教学进度
周次、教学内容
一1、引导课：认真上好体育课（室内理论课）2、游戏：快快集合；排队上课、集合、解散；3、双脚连续跳；游戏：快快集合4、跳跃：单脚向前跳；
二1、跑：听各种信号的起跑2、队列：报数、原地三面转法、原地踏步3、小学生广播体操（预备节—第一节）4、走：两臂放在不同部位用前脚掌走
三1、队形队列：向左（右）转、向后转2、复习小学生广播体操（预备节—第一节）
四1、复习队列队形2、韵律活动：听音乐做动作；基本姿态练习3、模仿动物走；走跑交替4、跑：30米自然放松跑
五1、小学生广播体操（第二节—第三节）2、跳跃；模仿动物跳3、韵律活动：听音乐做动作；基本姿态练习4、队列：踏步—齐步走；复习原地转法
六1、跑：障碍赛跑2、拍球；拍球比多3、复习小学生广播体操（第二节—第三节）4、前滚翻；跳垫子游戏
七1、投掷：持轻物掷远2、跑：30米自然加速跑3、基本体操：基本部位操4、前滚翻；换物接力
八1、小学生广播体操（第三节—第四节）2、滚翻：前滚翻成蹲撑3、队列队形：齐步走—立定；4、投掷：持轻物掷远
九1、快速跑；接力游戏2、拍球；传球接力3、复习小学生广播体操（第三节—第四节）4、跳跃：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑
十1、坐位体前屈2、韵律舞蹈：模仿动物形象的舞蹈动作；3、立定跳远3、基础知识：与同伴在游戏中友好相处4、滚翻：前滚翻成蹲撑4跳小绳；跳绳比多
十一1、走和跑：2、拍球接力；协调性练习3、立定跳远4、30米快速跑
十二1、复习队列队行；2、基本体操：各种压腿、踢腿3、后踢步加手臂动作；柔韧练习4、50米快速跑
十三1、跳小绳；跳绳比多2、拍手操；3、模仿动物爬；爬垫子接力4、投掷：双手向前抛实心球
十四1、韵律舞蹈：模仿动物形象的舞蹈动作2、走跑练习；游戏：跳进去拍人3、坐位体前屈4、投掷：双手向前抛实心球十五1、复习正确的走和正确的跑；2、队列：走圆形；十字接力3、复习小学生广播体操；4、30米快速跑
十六1、模仿动物形象的简单舞蹈动作；集中注意力游戏2、400—600米一般耐力跑3、基础知识：体育运动与营养卫生4、拍球接力；协调性练习
十七1、跳跃：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑2、400—600米一般耐力跑3、复习基本队列队行；4、模仿动物爬；爬垫子接力
十八1、达标测试：立定跳远2、小学生广播体操3、400—600米一般耐力跑4、跳小绳，跳绳比多
一年级教学教学工作计划 篇2
一、基本情况分析
刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。
二、教材分析
一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
四、教学措施
（1）、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。
（2）、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。
（3）、学会正确方法，养成良好习惯。
临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用毛笔仿写。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。
（4）、课内、课外相结合。
写字教学基本上间周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会复生。在平时提高对学生的作业质量要求。
五、教学时间安排
1、每周周一节写字练习。共计十八课时
一年级教学教学工作计划 篇3
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。按照“家庭—学校—家乡与祖国—地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，体现多学科知识的整合。突出了以科学探究为核心，注重探究学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值观的教育，提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种(认识植物的种子)、观察茎叶的生长(认识植物茎叶的特点)、研究凤仙花的花(认识植物花的构造)、对“结果”的观察研究(认识植物果实的特点及存放种子的方法)、对凤仙花一生的生长情况进行整理(了解生物的生命周期)，而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。
三、学生学情分析：
本班有学生 76人，通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，具有一定的学习科学的兴趣，喜欢动植物，能参与课堂学习，动手实践操作，但观察的注意力不集中，没有目的的观察，不会从动手操作中总结经验，学生的合作交流也不强，喜欢单独行动。本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
四、教学目标：
第一单元
1、 能指认植物的六大器官，知道各个器官的作用。
2、 能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个器官。
3、 了解周围更多的常见植物的名称，能对常见的植物进行分类，说出它们的典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。
4、 通过栽培凤仙花了解植物生长的过程(生命周期)。
5、 学习简单的栽培技术。
6、 学习用图画、数据、语言描述等方法记录观察数据，并对数据进行分析。
7、 学会用种子制作标本
8、 养成爱护花草树木的习惯。
9、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。
10、 在探究活动中要注意采集并尊重证据。
11、 愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
12、 能通过对凤仙花和其他植物的研究，认识科学探究的过程和方法。
13、了解当地濒危植物的种类及保护它们的重要性。
14、 感受植物世界的多姿多彩。
第二单元
1、 通过喂养蚕，了解蚕的生活习性、生长过程。
2、 通过书本、上网、请教他人等方式，收集与蚕相关的资料，并学会做资料卡片。
3、 通过指导学生养蚕，使学生能了解蚕的一生的形态变化。
4、 能观察并描述蚕各阶段不同形态的主要特点，并记录自己的观察结果。培养学生能在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录蚕的生长过程。
5、 通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、研究，体会到事物是不断变化的，自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。
6、 通过指导学生观察蚕，培养学生进行长期、系统的观察事物的能力、兴趣和习惯。
7、 通过学生亲自养育蚕的过程，初步培养学生饲养小动物的一些技能。
8、 通过喂养蚕和做蚕盒等，培养学生的动手能力和创新能力。
9、 培养学生在科学探究活动中尊重事实、实事求是的好品质。
10、 通过解决养蚕中出现的问题和困难，培养学生主动与人合作和克服困难的意志品质。
11、 通过养蚕这一过程，对学生进行珍爱生命，爱护小动物的教育。
12、 意识到养蚕给我们生活带来的好处和劳动带来的成功感，培养勤动手、爱劳动的好品质。13、 为学生创造接触大自然的机会，激发起学生对大自然的热爱。
第三单元
1、 认识几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。
2、 知道这些布料的主要特点、用途及原料来源。
3、 知道各种不同布料的吸水性、保暖性不一样。
4、 知道蒸发一般发生在液体的表面，且在任何温度下都可以发生。
5、 知道影响水蒸发速度的因素(温度、接触面积、有无风)。
6、 知道保温的基本方法。
7、 能列举生产生活中利用和防止水分蒸发以及保温和散热的例子。
8、 能正确使用温度计和酒精灯。
9、 能运用多种方法认识同一事物的特点，并对事物特点做细致观察。
10、 能借助工具进行观察，准确记录观察数据，通过数据分析认识事物特性。
11、 能有条理地经历“问题——推测——计划——实验——分析”的科学探究过程。
12、 能通过实验收集的事实对现象做出合理的分析。
13、 激发学生对生活物品——衣服的探究兴趣，意识到科学就在我们身边。
14、 在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作与交流，尊重他人的劳动。
15、 了解人类为了满足自身的需求，不断发明新的材料，让学生体会到科学能使生活更美好。
第四单元
1、 能判断物品是由不同材料组成的，如木头、金属、塑料、纸等。
2、 能区分常见的天然材料和人造材料。意识到人类为了满足自身的需求，在不断发明新的材料。增强对新事物的敏感性，激发创造意识。
3、 认识某些材料的性质，根据这些性质对材料进行分类。将材料的特性与它的用途相联系。
4、 能用不同的分类标准对岩石进行分类。
5、 意识到物质的利用会给人类和环境带来正面和负面的影响，人类对环境负有责任。
6、 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。
7、 能用简单的工具(放大镜、显微镜等)对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。
8、 会查阅书刊及其他信息源。
9、 能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。
10、 愿意合作与交流。
11、乐于用学到的科学知识改善生活。
12、 关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。
第五单元
1、 知道电流流经的道路叫做电路。电流必需在一个闭合回路中流动。
2、 了解解决电路中出现的故障可采用排除法。
3、 了解开关的结构和作用，认识开关的重要性。
4、 知道容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。
5、 了解安全用电知识。
6、 知道电能产生磁，了解电磁铁的应用。
7、 知道电能是一种常见的能源，以及电能可以转化为其他形式的能量。
8、 能组建基本电路。
9、 能通过观察、比较、分类、测量等方法认识有关基本电路的问题。
10、 能通过对有关电路问题的探究，认识科学探究的过程和方法。
11、 懂得交流与讨论可以引发新的想法。
12、 能在有故障的电路检修中使用“排除法”。
13、 能与同学合作制作一个电热切割器。
14、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。
15、 在探究活动中注意采集并尊重证据。
16、 愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
17、 关心日常生活中的科技新产品、新事物。
18、 意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
五、教学措施
1、认真研究课程标准，钻研教材，做好教学准备，精心设计教学过程。
2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。
3、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育资源，并鼓励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动，进一步提高自己的科学实践能力。
4、做好观察、操作、制作、记录的有效指导，培养学生相应的能力和坚持力。
5、对学生进行科学探究过程的指导，培养学生学会探究。
6、精心设计拓展活动，联系现代科技、生活，并加强学以致用的培养。
7、加强优生和学困生的联系，互相帮助。
8、将植物的生长变化和动物的生命周期两个单元交叉进行教学，既可解决观察周期长的问题，又可同进进行动植物生长的变化的观察，了解其相通之处，完成对生物生命周期的初步认识。
一年级教学教学工作计划 篇4
教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“双语”教学又是教育教学中的重中之重。在“双语”教学过程中，从事“双语”的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学期要做的工作做如下。
一、加强 “双语”教学管理
1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。
2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语”教师待上完汇报课后，才能独立任课;评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。
二、提高“双语”教师的教学能力
1、“双语”教师的备课(除母语教学外)基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记”。
2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语”班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。
3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。
4、han维老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。
5、“结对子”使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。
6、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学科研究。
三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量
1、凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级汉族教师的课8-10节。
2、教研组长每两到三周检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。
3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系列教学活动。
4、学校为“双语”教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。
5、多渠道筹措资金，对“双语”教师脱产培训的力度，在“双语”教师紧缺的情况下，还送出3名教师接受为期两年和一年培训，切实为“双语”教学奠定师资基础。
一年级教学教学工作计划 篇5
一、指导思想：
上学期，在校长室的正确领导与大力支持下，初一年级各项工作进展顺利，卓有成效。经过一学期的'努力，初一年级已基本形成良好的学风，但是本届学生数量多，学习基础参差不齐也导致了少数班级“两极分化”的提前到来，因此本学期，我们初一年级将以学校工作计划指导思想为指南，积极配合各处室，以“养成规范”教育为重点，紧抓“教学质量”这个核心，促进学生养成良好的文明行为习惯和学习习惯，加强教育教学常规管理，不断提升工作效益，以“务实创新“的工作作风，树立初一年级组的良好形象。
二、工作目标：
1.教育教学目标:整体稳步推进教师梯度培养，实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。全体教师要进一步提高思想觉悟，加强师德师风建设，建立敬业、爱岗、创新、团结的教师队伍，树立“真诚合作、活波向上、求真务实”的组风。
2.学生管理目标：优化学生初中学生的角色意识，促进学生自我认定和自我调控，探索学生良好的行为习惯内化的途径；构建学生自主管理机制，促进自主管理，自我发展；探索学生自主管理模式，培养学生独立人格，形成多样化、特色化、规范化的管理体系。
三、具体措施：
（一）加强教师队伍建设
1.加强组内教师的团结合作意识，树立“一盘棋”思想，打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境，形成服从年级组、学校大局，各科老师紧密配合的良好局面。为此我们确定的指导思想是：工作上多协作，生活上多照顾，思想上多交流，力争使初一年级组成为一个和谐的团队。
2.要深入开展以 “爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面为核心的师德教育，加强师表意识，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
3.努力提高自身素质，加强对新课程、新课标、新教材的学习，每位教师必须把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，确保教育教学质量稳步上升。
（二）加强学生的德育教育
倡导“严管、跟班、细导”的班级管理模式，狠抓学生行为规范，努力促成学生良好品行的养成。
1.加强班主任的队伍建设。班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习教育主管部门及学校的有关规定，积极思考、探索创建优秀班集体的有效途径，争当“文明班级”。要善于做好每一个学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关系。并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。同时结合班主任例会集思广益，互相学习、加强管理。
2.抓好学生行为规范和养成教育。学生返校入班的第一个月是行为规范月，班主任要抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事。着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。
3.通过集体教育、个别谈话、调查走访等方式，及时发现“特别关爱学生”及留守学生的思想动态和行为，本着“多关爱、多服务、多指导、多鼓励、少批评”的原则，帮助教育学生，促进学生的全面发展。
4.提高班会课的质量，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。年级组拟推行班会推门听课制度，切实加强班主任工作的常规检查。
5、切实加强学生的法制安全教育。重点是对“特别关爱学生”的教育与管理。拟成立年级组心理咨询室，真正给予特别学生以特别的关爱。同时加强安全教育，配合保卫处做好相关演习，教给学生一些安全急救方法，力争全年安全无事故。
(三)加强教学工作的管理
规范学生学习习惯，加强班级学风建设，形成良好的学习氛围。
1.强化备课组管理，发挥集体备课作用。年级组要求备课组按照教务处要求，认真讨论形成备课组工作计划，安排好学科进度，内容要注重各学科的基础教学和提高的训练。本学期要强化备课组长为第一责任人的意识，对自己所负责的工作要认真负责，合理安排，集体备课要侧重于对教材的探究，对学生的分析，提高教学质量的措施等方面。及时开展听评课活动。本学期年级组要深入教师，推门听课，主要听新进教师或薄弱教师的课，并且及时交流。
2.强化质量意识，优化课堂结构。着力提高课堂教学效率，不上无准备的课，向45分钟要质量，要面向全体学生，课常上要精讲精练，课后认真做好拔尖补差的工作，年级组继续做好检查工作。
3.着力加强教学过程管理，教师之间加强互相学习，整个学期听课不少于20节，语数英三科保证学生的作业量，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习兴趣。
4.重视拔尖补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用个别辅导课课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。
（四）本学期重点推进工作
1.打造属于初一年级组的特色文化品牌，内化经典，创新德育形式。拟在全年级全面铺开《弟子规》的学习，弟子规的核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信，和社会主义核心价值观之间的密切联系让我们坚信经典完全可以和现实接轨，找到教育学生的新路径，形成具有xx特色的校本课程。
2.将关爱留守儿童落到实处。目前留守儿童档案已经建立，如何在生活上给予更多的关心，情感上给予更多的抚慰，是摆在我们面前的新问题。年级组拟建立“妈妈”老师工作小组，与每一位留守儿童的家长取得联系，共建一个群，定期开展关爱活动，让在外务工的家长真切感受到我们xx实验学校不仅关心孩子的学习，更关心孩子的心灵成长，让他们更放心。
3.积极配合社团管理处的工作，切实督促老师放手让学生活动。教育的本质是要能解放孩子的思想，享受到属于自己年龄的自由和快乐，满足了解未知世界的好奇心。《义务教育学校管理标准》中特别强调要培养学生的生活本领，所以本学期初一年级组重点打造“开心农场”社团，结束孩子们“四体不勤，五谷不分”的尴尬状态，去品尝劳动的快乐。欢迎有经验有兴趣的老师来报名担任指导老师。
4.完善家长委员会，让家长委员会成员介入年级组重要工作的决策，形成民主作风，正面引导家长舆论，让家长懂得老师的辛苦付出，了解学校管理的不容易。初一年级拟设立年级组开放日，邀请学生家长参加听课、评课，参加品尝学生餐厅的菜肴，懂得我们每天的基本的工作流程，密切家校联系，拉近彼此心灵。
总之，初一年级的工作重在对学生行为习惯的养成教育，文化素质的基础教育，校园生活的安全教育。加强师德师风建设，全体教师要言传身教，严格规范自己的言行，营造良好的德育氛围。每位教师都要以主人翁的责任感遵守学校的规章制度，尽职尽责的完成自己的工作任务。
一年级教学教学工作计划 篇6
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、班级基本情况和目标：
大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特别是一年级的班主任更不好做，如何才能使天真烂漫的小朋友的身心得到健康发展呢？我觉得责任非常重大，现制订计划如下：
（一）激发爱上学的热情
一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，现在一下子要他们适应小学生活是很难的。首先应稳住他们的情绪，根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们慢慢适应小学的生活，热爱小学的生活。
（二） 制订好班规文约
俗话说“万事开头难”。作为刚步入本校门的小学生，他们很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以刚开学时比较难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起良好的班风和学风。
（三）班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而我从以下几点入手:
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,大课间"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展"路队小标兵"评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理树立榜样，培养班干。 (四)培养学生中的榜样
一年级的学生自理能力弱，自学性差，要让他们尽快养成良好的习惯，必须先培养好得力的班干部，给每一位同学一个机会，考察一个星期，看谁各方面的能力最强，表现最好，然后才选出最好的那位作为班长，为全班同学树立榜样，其他的班干部也同样，只要谁有进步，表现好，就给他机会。这样，我想同学们都会从各方面争着表现，良好的习惯也就会很快形成
(五)其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。
班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
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