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学期班级工作总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的学期班级工作总结，欢迎阅读与收藏。
学期班级工作总结1
新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多孩子们成长的足迹，这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。
我们这个大家庭有23名幼儿，其中男孩12名，女孩11名，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活。为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期，我和沈老师顶着酷暑到每一位幼儿家进行家访，了解幼儿情况，和幼儿互相熟系，打消了家长们的顾虑。开学后，我召开了一次开放式的家长会，让家长对老师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使托儿顺利地渡过了适应期。我们班的幼儿开学第三周时已经没有了哭闹的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说：“老师早”了，还有六名幼儿每天都能自己走进幼儿园，让所有的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。
刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上厕所，就象一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在，我们班有91%的幼儿会自己吃饭、96%的幼儿能独立入厕，96%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关心别人。
为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了大量与主题教育相结合的环境与教玩具。我们依据《纲要》的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教学计划，开展了《幼儿园真好》、《我是能干的好宝宝》、《我们爱吃的食物》、《和冬爷爷做游戏》等主题教育活动，用文字、照片等形式进行记录和保存，并且布置了丰富的主题展板，这里成了家长和孩子们最看的地方。我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流，让幼儿在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个托儿都能获得满足和成功。孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师，亲切地喊老师“妈咪”，还热情地邀请老师到他们家里做客。我们还充分利用丰富的家长资源展开教育活动，例如在进行《我们爱吃的食物》主题活动时，我们请来了做蛋糕师的家长为幼儿现场讲解、演示了蛋糕的制作过程，让幼儿了解食品加工过程的不易，知道要爱惜粮食。
俗话说“手巧的孩子才聪明”，为了提高幼儿动手操作能力和手眼协调能力我们制作了大量精美的教玩具，开展了给动物宝宝喂饭、扣扣子、手掌画等活动，有针对性的发展幼儿的小肌肉。
我班幼儿全部是独生子女，缺乏与人交往和沟通的经验。我们在游戏活动中就着重培养幼儿的交往能力和语言表达能力，使得每个孩子都到了不同程度的提高。特别是几个较胆小的幼儿的家长高兴地说：“我们家的孩子变得大方了，肯说话了。
托班幼儿年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我们特别注重保育工作，并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每天及时地为孩子增减衣服，在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾，仔细地洗干净每一张小脸并擦上润肤霜……正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，使我们班的出勤率一直稳居年级组第一。
一个良好的习惯可以让人受益一生，我们不仅仅是注重培养托儿良好的生活卫生习惯，更注重对幼儿行为习惯、语言习惯、思维习惯等的培养。言传重于身教，我们时刻注意自己的一言一行，为幼儿起到良好的榜样作用。同时
加强常规培养，为幼儿今后的学习、生活打下良好基础。
在我园建园二十周年的亲子运动会上，我班幼儿大胆、可爱的表演博来了阵阵掌声，也让家长对孩子的表现感到万分惊喜。此外，我们还积极参加园内组织的各项活动，使我班的早操、游戏、环境等环节都在园内的比赛中获得了一致的好评。
在家长工作上，我们更是想家长所想，积极、努力地为家长服务，同时利用交谈、打电话、通信、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进。我们班的周一小朋友的父母工作特别忙，平时都是由她耳朵很背的爷爷接送，造成了沟通上的困难，甚至对我们的工作产生了误解。针对这一情况，我主动采取通信的形式与她妈妈进行沟通，我们平均每周通一次信，很快消除了误会，也使得家长充满了感激。一学期下来，家长们对我们的工作从陌生到信任，从疑虑到理解，从观望到支持，使我们深切地感受到了理解万岁！针对家长们都较年轻，缺乏育儿经验的问题，我们定期开展有关科学育儿知识的讨论与培训，并在家长园地中开辟了“家有小儿”信箱，让家长们畅所欲言，互相交流育儿经验，更进一步拉进了家园距离，提高了家长的集体意识和团队精神。
一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。在崭新的20xx年里，我们将着重培养幼儿的自主意识，进一步消除幼儿的依赖心理，注重教学效率，让孩子每一天都能得到收获和提高。同时我们还将进一步加强家园共建，使我们的工作得到更多的支持和帮助，让我们和孩子、家长一起共同努力，共同提高。
学期班级工作总结2
本学期的工作即将结束，由于我是新教师，也是第一年担任班主任，回顾这一学期的工作，的确也做了不少。这里面有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。
一、班级基本情况
本班共有学生44名，其中女生20名，男生24名。本班平均年龄8。5岁。本班学生的特点有：学习注意力不集中，好动。刚接手该班时，部分学生表现比较懒散，部分学生态度不够端正，学生们的班集体观念薄弱，同学之间缺少互助互爱精神。但经过一个学期的努力，我们班在这些不足的方面都有所改进，特别是在集体观念上，同学们都已经形成一个共同意识，就是与三2班同荣辱、共进退。经过全班同学的共同努力，我们三年（2）班在这个学期取得了不俗的成绩，获得了“11月份文明班集体称号”。
二、总结好的经验和做法，主要归纳为以下4个方面。
1、是班干部的培养。如果说二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应该是班干部的调整阶段。从接手该班开始，我就下力气狠抓班干部工作作风的培训，首先，在开学第一个月，因为我对学生的情况不了解，所以我只能根据上一任班主任的意见，指定了几个班干部，先由他们负责班上的工作。经过一个多月的接触和观察，我知道
“群众的眼晴是雪亮的”，我心里也慢慢了解班上的每一个同学，也慢慢知道哪些同学是真心真意为班集体做事的，然后，在十月份，我决定以民主方式，全班一人一票，选出新一届班干部。因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一种表面的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，我看在眼里，急在心里，决定另外换一批新班干，这样可以会让这些学生得到不同层次的锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。选出以后我便对他们进行严格要求和培训，要求他们必须做到公正、理智、冷静，以身作则，批评与自我批评。同时培养班干部独立主持日常工作的能力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流。利用班会课，让班干部自己主持班会，培养班干部的分析，调整、表达、组织等能力。经过努力，现在我们班的班干部已经能比较熟练地开展日常工作，每天都由三个班干部负责班里全面的工作，如早上清洁，分早餐，课堂和课间纪律等，他们已经能够比较好地为班主任分担班务。
2、通过教育、培养学生自主学习的能力。每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘，健康地发展。 所以对于优秀的学生，我对他们会比较放心、信任、喜欢，会将一些要求较高的工作交给他们，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。例如我班有个别优秀生在二年级的时候，学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而且
还要灵活应用，所以他们的成绩下降就是光靠死记硬背而没灵活应用所导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间，心理压力太大，影响了学习，导致学习成绩停止不前。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本学期我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过与个别同学单独交谈，聊天等途径给予适当的引导。
对于中下等学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，许多中等学生成绩提高不大，不单纯是因为他的不够努力，在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，从而获得成功，培养他的自信心。又例如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系，同时鼓励他们在学习上树立信心，着力培养他们的学习意志力。
3、利用各种途径培养学生的素质。
（1）、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，经常找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时对其进行耐心的引导和教育。结合我们班的同学比较安静，沉闷，为了搞活跃班里的气氛，我规定了每天清洁的同学，谁迟到的，谁就要表演一个节目，这个班规受到同学们的热烈欢迎。虽然开始的时候，有些同学比较害羞，不太愿意上台表演，但后来在其它活跃份子的带领下，大家也慢慢接受了这个小“惩罚”，而且乐此不彼。
（2）、针对我班学生团结友爱意识比较薄弱，我着重提高学生的服务意识，鼓励他们积极参与互帮互助服务实践活动。例如我知道我们班同学特爱唱歌，我就经过帅选定了《爱，因为在心中》这首歌作为我们班的班歌，我们的同学都非常喜欢，我还把歌词印发给他们，他们都争着去听去学，不到两天，他们都全会唱了，有些同学甚至能背出来了，现在我们每节班会课前和结束都会唱一次，有效地增强同学们的集体主义精神，也慢慢感悟到感恩的重要性。
又例如我把全班同学的出生年月日都打印出来，贴在课室的墙上，由一个同学负责提醒我当天生日的同学是谁，然后，凡是那个同学在当天生日的，我都会组织全班同学为他送上生日歌和生日祝福，让他感受来自班集体的温暖，从而对班集体产生归属感。
为了进一步提高同学们的班集体主义精神，不要让各自顾各自的现象出现，我规定了每一天值日生组长要在前一天放学之前，提醒自己的组员当天早上准时到校参加清洁，否则全组人必须再罚清洁一天，刚开始大家对这个规定有所不适应，特别是那几个“顽固份子”，差不多每次清洁都会迟到，他们组就连续的清洁了几天，大家都怨声四起。后来，我也觉得这对同组按时回校清洁的同学不公平，我就在每天晚上发信息给那些“顽固份子”的家长说明原因，并请他们准时7点15分把孩子送回学校清洁，这个方法收到了良好的效果，家长也明白，学生也准时，清洁也做得好，一举三得。
4、与家长沟通，交流学生情况。
本学期虽然只召开了一次家长会，但我除了利用家长会这种形式，我还利用家访，电话联系等方式加强与家长交流沟通学生情况，
此外我还在家长接送学生放学的时间，与部分家长详细沟通以此了解学生情况。每天晚上，放学之前我都会利用家长来校或通过校讯通，电话联系，及时反馈学生的在校情况，特别是学生生病、或情绪波动时，及时跟家长沟通，让家长了解学生的在校情况，及时与孩子沟通，了解孩子身体情况，做好学生的思想工作，每晚把家庭作业以短信方式发送给家长，让家长及时知道学生的作业情况，在得到家长的支持和配合后，我的班主任工作也开展得比较顺利，现在学校、老师和家长都得到了进一步的联系。
三、存在的问题：
1、个别同学仍然存在上课不认真，开小差，课堂上讲话。
2、个别同学学习习惯不够好，不能利用有效时间按时完成作业，拖欠作业的情况时有出现。
3、部分同学的时间观念不够准时，值日迟到的现象仍存在。
4、有些同学做作业写字不认真，不仔细，速度过慢，非常懒散。
5、要再进一步狠抓全班同学的仪容仪表。
回首即将过去的一学期，我班级工作围绕“求真务实、团结奉献”的目标，从学习品质、行为习惯、纪律管理、班级文化建设四方面开展班级工作，取得了比较理想的成果。下一阶段，我会更加努力，把班级的学习和纪律提高到另一个层面，我坚信“信任学生，宽容学生，欣赏学生，教育就能创造奇迹。”
学期班级工作总结3
一、教育教学方面
1、在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融进课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题“春天的变化”中，教师和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一起填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。
2、结合主题活动开展区域游戏。
我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了“科学区”、“自然角”、“美工区”“语言区”“计算区”“建构区”、“表演区”等8个区域，并在区域活动中有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如：结合主题活动《春天的变化》，我们让幼儿收集各种各样的花草，带领制作植物标本;结合季节，教师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物，并根据中班幼儿的特点，引导幼儿观察、记录黄豆与绿豆的生长过程，为幼儿的探索活动提供了帮助。
二、生活护理及常规教育
1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在留意了教育教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，天天坚持教室的透风及室内外环境的清洁，定时消毒。定期给玩具、桌椅消毒外，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、昼寝时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷热，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班有三分之一的小朋友带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。
2、常规治理。幼儿升进中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们捉住幼儿渴看长大的契机，加强常规治理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、昼寝等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿***服，正确使用餐具进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，还学着扫地、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立能力也进步了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早进园进行早锻炼工作。坚持天天不少于2小时的户外活动，其中体育活动一小时，并留意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的爱好和学习习惯的培养。今年体检，我班的幼儿身体达标情况良好。只有2个幼儿超重。
三、家长工作
《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的间隔。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家上进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们进行了个别交流，与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长先容主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
四、本学期的各项活动成绩斐然
本学期我们班积极参加幼儿园的各项活动，开学初我们举行了家长开放日活动，邀请家长来园观看孩子在园的学习生活情况，了解孩子在园的表现，固然这个活动不是第一次开展，但是家长还是积极参加，认真观看，并把自己的意见和建议认真的反馈给老师。六一我们还举行了童话剧表演，孩子们努力排练，家长极力支持，最后我们班取得了年级组第一名的好成绩。自豪啊!
五、存在不足与努力方向
固然我们的教养工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。
3、多数幼儿绘画能力及动作协调能力差，在以后的教学工作中将多利用课余时间练习幼儿的绘画能力，积极开展各类体育练习幼儿动作的协调性。
4、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我治理”的意识。
在新的学期中，我班三位老师将认真反思自己工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学习与实践探索，转变教育观念，大胆地开拓班级特色，在创、办、做中发挥实效，全心全意为家长服务，使班级工作更出色。
学期班级工作总结4
一、保教结合，促进幼儿健康发展。
我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动，如：《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，提供了皮球、花镖、彩带等玩具材料，并且在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。
二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。
陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的技能。再次，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐渐形成自动化的习惯。
三、创设与素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展。
环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充满兴趣；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合
和相互渗透，有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性，促进了幼儿创造力和个性的发展，培养幼儿良好的社会交往和合作能力。
四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。
本班以草编教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。
1．在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会，大胆放手让幼儿参与创遍动作。这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。
2．激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参与活动。
五、教研工作
我班两位老师能认真参加教研活动，注重观察了解，不断的反思，根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。在教育教学过程中，我们提供的材料，给幼儿自由的空间。
六、家长工作
我班家长尊重、信赖老师，以积极正确的教育观引导幼儿达到家园教育同步。老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。由于家长的水平不同，要求也不同。为了统一认识，统一教育，我班创办了家长园地专栏，鼓励家长多写育儿经验的文章，多交流。
七、存在不足
1．本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。
2．大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，不能很好地遵守活动规则。
3．幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。
教育是多角度的全方位的教育，今后我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素质，良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质，成为体智德美全面发展的儿童。
学期班级工作总结5
新的学期开始了,我们按园工作计划,根据本班的实际情况,制定如下计划:
一、 班级情况分析
我班现有幼儿17人,其中女孩11人,;男孩有6人。我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处
等方面的能力,并加强情感培养:1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。
二、教育教学
1、老师加强学习,包括专业、思想素质的提高,培养高度的职业责任感,形成沟通、愉快合作的良好局面。建立学习型组织。
2、孩子的能力培养:(a)生活自理能力的培养,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步,使他们生活愉快。(b)学习能力的培养,培养孩子会倾听,敢用语言表达的能力。(c)动作协调能力的培养,多带孩子参加体育锻炼,提高孩子的身体素质。
3、开展有益的活动.我们将带孩子远足,走入大自然。重视对孩子进行环保教育。
三、卫生保健
1、 认真清扫班级环境,严格执行消毒工作,预防、杜绝禽流感和非典等传染病。
2、 帮助、督促孩子定时定量进食,逐步培养孩子的进餐习惯。
3、 组织多种体育运动,使孩子的身体得到锻炼,动作得到发展。
4、 培养孩子健康情感,给孩子建立幼儿成长档案(其中包括幼儿心理健康档案),让幼儿拥有健康体质的同时,拥有健康的心灵。
四、 家长工作
1、 建立“幼儿成长档案”,帮助家长了解孩子的发展。
2、 对没有家访的幼儿家庭进行家访一次,除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式,取得与家长的联系。
3、 配合幼儿园组织召开家长会1—2次。
4、 请家长参与本班的教育教学活动,对家长开放教学二次。
五、 班级协调
班级老师将发挥各自所长,互相帮助、共同探讨,理顺、协调
班级工作的各个环节,认真、细致的照顾好每个孩子,大家努力做好班级的各项工作。
学期班级工作总结6
新年已经来到，一学期即将结束。顿时，我们心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，这种使命感渐渐扩散，变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧！
一、注重幼儿个体差异，因地制宜实施教育。
刚开学，由于教室有所变动，班主任也因为其他原因有所变动，也就为我们顺利开展班级工作带来了诸多不便。但经过我们一个学期的努力，孩子们都有了很大发展。我们在平时不简单地将此幼儿和彼幼儿做比较，我们更看重这个孩子从过去到现在的变化，看重他是否向自己的最近发展区迈近了。故我们在期末评估时，既看整体水平的上升，又注重孩子的个体差异，不妄下结论，肯定了每个孩子的点滴进步。
二、根据班级实际情况，完成班级重点工作情况。
我们根据班级实际情况，将班级重点工作定为常规培养、班级特色发展及综合活动的组织。
首先为了让孩子养成良好的常规习惯，端正三姿，我们编了节奏上口、简单易记的儿歌。如：站时“我是一棵小松树，不低头，不弯腰，眼睛看着正前方”，走时“小手摆动有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起来”，坐时“一条腿儿一扇门，小门快快关关好，两只小手是把锁，快快锁锁紧”孩子边念边做，兴趣提高了不少，在老师的提醒下也愿意坚持了。特别是对昂宝宝、洋洋、施欣杰等几个调皮的男孩子，这种方法还挺奏效的。
其次，我班班级特色定位与幼儿园特色一脉相承，是探索以“新健康教育”为龙头课题的尝试方法，对幼儿进行有目的有计划的语言、音乐、陶泥等艺术熏陶活动，培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力，提高其审美能力。因此，我们平时就注意让优秀文学作品、音乐、美术走进孩子的日常生活。
（1）、让文学和音乐成为孩子的好朋友，鼓励幼儿多听音乐，感受乐曲优美的旋律，愿意自己创编动作，表现心理感受。把图书、打击乐器，放在幼儿随手可拿到的地方，让幼儿餐点后、游戏时间，自由翻阅，敲敲打打，可唱可跳可与同伴合作泥的主人，提供机会让孩子自由看看、画一画、捏一捏，多看看同伴的作品，多说说自己的感受。
再次，我们在综合活动中继续开展了认读活动，加强了游戏的兴趣性。
（1）、我们利用图加文形式，组织幼儿认读了《稻子和麦子》等故事，帮助幼儿进一步学习了手指点认，并通过练习、反馈，增强了孩子对早期阅读的兴趣，提高了对汉字的敏感度。
（2）、为了增强幼儿对英语活动的兴趣，活动中，我们引导幼儿积极参加英姿英语和吉得堡学习。并为幼儿搭设舞台，引导幼儿大胆表演。此外我们还将英语带到一日生活，鼓励幼儿用英语与老师、同伴问早问好，我们试着将简单的“起立”、“请坐”、“请你说”、“请你试一试”等用英语说给孩子听，用动作提醒他们。刚开始时，孩子们感到好笑，后来经过不断日常强化，他们已能明白意思了。（3）、根据幼儿的兴趣需要，我们活动中还重点组织了幼儿区域、角色游戏。如：我们开设了小舞台、小画室、理发店、娃娃家、小超市、肯德基、小银行、公用电话亭和书吧等。我们与幼儿商讨布置游戏场景，提供合适的游戏材料，让幼儿自选游戏，并多次引导幼儿自己收集材料和亲子制作玩具，让幼儿感受游戏的快乐，培养幼儿的社会交往能力。
三、利用多种教育方法达到保教预定目标多种教育方法的运用，离不开开展丰富多彩的活动。
本学期，我们为了完成预定的保教目标除了进行正常的教学活动外，还组织了多样活动。
1、参加升旗仪式。从练习排队到学习歌曲《国歌》，让幼儿知道了升旗时不讲话，不乱动，眼睛看国旗，产生了爱国旗的愿望，培养了孩子初步的爱国情感。
2、开展“小小值日生”活动。首先让幼儿练习自己能做的事情自己做，如：孩子自己学折小毛巾，自己学习有序穿脱衣服，擦干净自己的小椅子和桌子等，接着鼓励孩子为集体做好事，如：为小朋友分纸笔，整理超市、娃娃家的物品，收放体育用品等等。
3、评比“走路（说话）轻轻冠军”。初步帮助孩子认识到了大吵大闹、乱跑乱跳对别人的影响，做事愿意轻手轻脚。评比的最后结果是冰冰、晨晨、苗苗等获胜，其它幼儿也较信服。
4、开展讲故事比赛，评选故事大王。叶叶、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特别认真，回家后请爸爸妈妈帮忙练习。比赛时，叶叶、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因声音响亮，伴有动作，得到了同伴的认可。昂宝宝小朋友给我们讲的是爸爸妈妈奶奶带他去海南岛玩的事情，还加上自己的图画和旅游照片，也特别吸引大家。小朋友从中知道了故事可以是书上的，也可以是自己亲身经历的事情，还可以是自己编的。通过这次活动，孩子们的听说、表演能力都得到了提高，想象创造力也得到了发展。
5、组织“与爷爷奶奶过重阳节”活动。重阳节那天，我们邀请了部分小朋友制作重阳小礼物。活动中，孩子们利用自己的小小才艺，做出了一个个可爱、稚趣的小礼物，甜蜜了爷爷奶奶的心，激发了孩子尊敬老人的情感。
6、秋游活动。幼儿穿着轻便的衣服，背着小书包高高兴兴秋游了。活动中，幼儿玩了大型科普玩具，增长了知识，锻炼了胆量；观看各种展览，增长了见识，激发了热爱科学的情感；走路时好朋友手拉手，一对跟着一对走，让幼儿懂得了集体活动时不乱跑、不走丢的道理；适当的步行，背着的小包，锻炼了孩子远足的能力，培养了孩子初步的责任心及不怕困难的品质；中午的自由聚餐，更让孩子感受了集体生活的乐趣。
7、“欢乐”在秋季联欢会。在学做小演员过程中，发展了孩子唱、跳、演等能力，通过最后的亲子合欢游戏，发展了孩子的艺术表达能力，也培养了孩子积极参与、大胆表达表现的品质。
8、快快乐乐过新年。可以说，孩子的兴致在圣诞联欢会上到了高潮。为了在舞台上露出最开心的笑容，孩子们在排练时不怕累、不怕苦，一遍又一遍练习。老师本人也积极参与，与孩子积极互动，进一步融洽了师生感情，同时也赢得了孩子的爱戴。通过本次活动，发展了孩子高兴地唱、跳、合作表演能力，增强了自信心，感受了欢快的节日气氛，同时，活动也给老师带来了真正的工作乐趣。
在紧接着的元旦活动中，幼儿在活动的组织中，显得更老练了，在老师的引导下，体验了小队活动的乐趣。活动中，我班幼儿还穿插进行了竞选小队长的活动，师生在活动中积极互动，幼儿在活动中充分地体验了活动带来的乐趣，教师也借助活动对幼儿进行了多元发展。
四、积极创设有效环境。
发挥教育积极功能有效环境对孩子发展的影响作用毋庸置疑。那我们应该如何创造有效环境，并让环境说话，发挥它的积极作用呢？本学期我们分析孩子年龄特点，主要做了以下几个方面工作：
1、布置了“神奇的向日葵”，让幼儿选择自己喜欢的标记代表自己，说说自己的成长故事，并结合其它活动，利用幼儿的成长照片，记录孩子的表现，让孩子知道自己的长短处，让同伴和家长也了解自己，增强孩子积极向上的愿望。自由活动时间，经常有好朋友手拉手，对着葵花墙说悄悄话。学期快结束时，我班接到了去社区慰问残疾老人的活动。孩子们积极参与，踊跃捐款，献出自己一份爱心。“葵花墙”在孩子的美好心愿中变成了一堵金光灿灿的“爱心墙”。
2、及时更换幼儿作品资料袋。将幼儿的绘画作品布置成栏并及时更换，让幼儿在欣赏的同时产生自信，培养了初步的荣誉意识。
3、根据幼儿游戏需要，为幼儿创设游戏场景，布置游戏环境，提供游戏材料。初步还孩子自由选择的权利、游戏的权利、快乐的权利。
五、主动互通家园信息。
努力做好家长工作做好家长工作更有利于其他工作的顺利开展。本学期，我们本着这条原则，努力做了下面一些家长工作：
1、利用多种途径与家长加强沟通。平时我们加强与家长联系的方法，通过家园联系册、电话、纸条等及时反映了孩子在园情况，让家长更好地了解幼儿园。黄晓玲小朋友父母是聋哑人，有时是爷爷接送孩子。有一段时间我们就用肢体语言和纸条和她妈妈交流，工作也有一定成效。黄晓玲小朋友也在全体教职员工的努力和帮助下，快速成长。如今的她，经常当选为小舞台的主持人，并体验着成功带来的乐趣。
2、组织丰富活动，鼓励家长积极参加。值得提出的是在主题活动开展中，为了保证利用和分享更多的社会资源，我们号召家长做志愿者，为我们提供材料，尤其是帆帆妈妈、洋洋外婆的支持，得到了老师的好评。
3、个别教育，个别交流。杰杰小朋友脾气坏、做事缺乏耐心，缺少正确与同伴交往的方法。为此，我们主动与她妈妈交流，了解原因，得知他好强、渴望得到老师与同伴重视，便抓住他的心理，与她妈妈统一方法，请同伴监督，半年下来，他进步很大，老师和小朋友越来越喜欢她了。文文小朋友胆子小，不敢在集体面前大声讲话，我们便与他妈妈、奶奶联系，给她创造合适机会，鼓励他大胆说话，经她妈妈介绍，每天回家，全家人都帮她一起练习。每天入园或离园，她都在奶奶的提醒下大声向老师打招呼。现在她的声音变得大一点了，上次讲故事比赛时，她还讲了一个呢。
六、认真寻找不足之处，制定今后努力方向。
工作回顾到此，不难发现，我们还有许多做得不足的地方。今后，我们将一如既往地努力工作，把工作做得更出色。
学期班级工作总结7
本学期，我们两位老师与保育员密切配合，跟着课程改革的热潮，共同学习，探讨，努力沿着新路线的方向走。我们在探索中不断的改进教学方式，充实有关方面的内容，领略新纲要中的精神。回顾这学期来我们的工作，和孩子们、家长的共同努力，心中泛起点点喜悦。现在就我班这一学期的工作做以下总结。
一、共同生活
学期初，幼儿的情绪较不稳定，部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象；而且本学期有部分新生插入，新生大都各方面能力较弱，这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。于是在开学后的第一个主题活动“我们都是好朋友”中，我们把重点放在鼓励幼儿愿意和自己班以及邻班的同伴交朋友，感受朋友多真快乐，通过几个节日活动如“教师节”“中秋节”“国庆节”等，共同分享节日的热闹气氛。并在日常生活中随机地萌发幼儿喜爱新幼儿园、喜爱班级的情感，懂得朋友间应互相关心、帮助，体验与朋友一起游戏的乐趣。
这学期我们还加强对幼儿生活自理能力的培养，在平时让他们养成良好的生活习惯，如：脱衣后会将衣服叠整齐，起床穿衣注意自己衣着的整齐，运动中经老师提醒能控制运动量，能安静吃饭，保持桌、地、碗都能干净，洗手的习惯等，在家园一致的努力下，孩子们形成了一套良好的生活习惯，一段时间下来，幼儿的卫生习惯有了很大的提高。进步较明显的孩子有：吴宇杰、尤鼎超等。他们会自己的事情自己做（穿脱了衣服、鞋袜等），而且有的孩子还非常懂事，回家帮助家长一起承担力所能及的家务事（洗小手帕、摆放碗筷等）。参与各类活动时，孩子们基本上能积极、主动；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对，或请求老师帮助、解决。
同时孩子们的交往能力得到进一步的提高。在主题网络活动中，属于孩子们自己的空间多了，与同伴的交流多了，他们就渐渐的学会了怎样与同伴交往。在探索活动中，他们互相交换操作，探索，交流自己所发现的新迹象。在我们的组织下孩子们走出幼儿园，走进了社区，学会了主动与人交往，用语言来表达自己的需求。在主题活动中，他们不仅懂得了不少，而且锻炼了他们的交往能力。不少的家长向我们反映他们的孩子变得活泼了，以前遇到陌生人总是躲躲闪闪，现在都会主动向亲戚朋友问好。他们还问我们：“老师你们用了什么办法让我们的孩子发生那么大的变化？”
二、探索世界
现代的幼儿教育已从原先单纯的教师教、幼儿学，向师生、生生互动互学的方向发展。幼儿的探索性主题活动让我们深深的体会到师生之间的互动作用。在我们开展的 “香香的蔬果”“在秋天里”“我在马路边”“拥抱冬爷爷”等主题活动中，孩子们在与同伴互相交流的同时从伙伴们的身上学到了很多知识，孩子们的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给了孩子们一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。
秋天正是水果蔬菜丰收的'时机，看到孩子们热烈的谈论，联想到班中确实有许多孩子不爱吃蔬菜，因此我们开展了“香香的蔬果”主题活动。我们带孩子到农贸市场去寻找蔬菜和水果。孩子们来到后，看到熟悉的和不熟悉的蔬菜和水果，非常兴奋。孩子们一下子热闹起来，激起了前所未有的兴趣。有的互相询问、互相介绍；有的跑到营业员那里去询问和了解；有的询问旁边的顾客；还有几个拉住我班会识字的孩子曾言，请她念标签上的字，了解此蔬菜和水果名称。整个商场里都充满着孩子叽叽喳喳欢快的话语，他们兴趣昂然地寻找答案。同时，我们创设了以蔬菜、水果为情境脉络的环境与活动，如：美工区中做蔬果玩具，角色游戏做买菜、买水果，生活区中喂娃娃吃蔬菜等等。在这些活动过程中，幼儿不仅学习到关于蔬果的标准答案，而且获得与真实情境密切相关的能力和经验。
“在秋天里”的主题里，我们组织孩子去了和平公园玩。在去玩之前，我们首先让孩子自己拟定一份计划书（当然这份计划书里少不了爸妈的帮助）。孩子们了解到：和平公园里可以放风筝；有小火车，又全国最大的海豚表演馆……于是，呈现在计划书里的有：孩子想和老师一起放风筝、想看海狮顶球、想坐一坐小火车、想在大草坪上打滚。到了活动那天，孩子们看到公园里梧桐树的叶子掉的满地都是，大家在公园里生成了“捡落叶”的活动。回到幼儿园，我们就着手用树叶来做成各种各样的画。开始时，我们的作品是三不像，后来，我们向家长发出了“救援”信号。现在教室里的大公鸡、大狮子、孔雀开屏等作品都出自于孩子和家长一起动手的结晶。随着这些作品的出现，孩子们的想象也开始萌芽了。有的孩子用树叶做了小蛙，并且送给小蛙一把银杏叶的扇子，最后孩子作品的左上方画了一个太阳，她这样解释到：太阳火辣辣的，照在小蛙身上，它出汗了，所以要用扇子给自己带来凉快。听着孩子们的讲解，看着一副副出自于小手的作品，这个秋天里的教室变得更美了。 在“秋虫的歌”的单元活动中，我们还带领孩子们去了昆虫馆，让孩子们了解秋天里有哪些昆虫。没想到孩子们对昆虫的兴趣一下子高涨升腾了。那几天，来幼儿园时孩子们带的书也都是有关昆虫的。他们能从不同的角度介绍自己认识的昆虫，用不同的材料制作昆虫呢。
在《我在马路边》的主题活动中，我们得到了家长朋友的广泛支持。孩子们先是观察了马路上来来往往的车辆，继而和爸爸妈妈一起利用废旧材料制作了各种各样的车。然后在建构活动中，孩子们搭高楼、修建马路，把制作的车放上“大马路”，一副缩小的马路景观图就成现在眼前了。因为有了这些自己动手制作的车的辅助，孩子似乎在构建的时候特别有兴趣和灵感，增强了活动的效果。在单元活动《好邻居》活动中，孩子们了解了社区中为大家带来方便生活的人们所做的事情。同时，活动中也生成了我为小区创清洁——设计垃圾筒的小活动。有的孩子设计的垃圾筒可爱（小熊形状）、有的孩子设计的垃圾筒方便（按按钮）、有的孩子设计的垃圾筒外形漂亮。
在与孩子们的共同生活中我们时时刻刻抓住契机，下雪那天，和孩子们一起“捉”雪，尝尝雪的滋味，在雪中“舞蹈”。户外活动中，当孩子们发现玩具上有一层白白的东西，有的说是雪，有的说是冰，在大家展开讨后，一致认为这是霜。有的孩子因为怕冷，早上起不来。我们就根据孩子喜欢玩雪的情绪，用废旧报纸制作了“雪球”，鼓励大家一起玩打雪仗的游戏。通过这样的活动，吸引孩子早早来幼儿园，参与到幼儿园的各项活动中。让孩子在这个寒冷的冬天不再惧怕寒冷。
在孩子和我们老师同时遇到困难的时候，我们和孩子一同寻找知识的源泉，一起探索，研究查阅，在这样的活动中孩子们的求知欲望得到了满足，而且在这次活动中，我们几位老师也增长了见识，开阔了视野。
以“让孩子健康成长”为目标，我们坚持丰富多样的体育锻炼，为幼儿提供多种体育器具供幼儿选择，组织多种形式的体育集体活动，让幼儿在愉快的游戏环境中，发展各方面的运动能力。新的运动玩具投入后，孩子们对体育更加喜欢。由于年龄特点，孩子们的手脚协调能力还没有发展完善，许多孩子踏步方法不能掌握，常常手脚配合不对。通过“我是小小解放军”、“小旗手”等游戏，孩子们不断练习踏步，终于能听口令手脚协调自然踏步。跳是幼儿最喜欢的运动项目，孩子们在模仿小兔采蘑菇、小袋鼠找妈妈的游戏中，逐渐学会了双脚并拢原地轻轻地跳的方法。
三、表达表现
在主题活动中，语言表达能力有了突飞猛进的进步，他们变得会提问，有话要说、有话想说、有话原说，他们不管是结结巴巴还是文不对题，都是争先恐后的表达了自己的想法。还有的用歌声和舞蹈表现对蔬果的喜欢；有的用蔬菜和水果进行巧妙装扮，变成了印度娃娃、机器猫、小帆船、长发姑娘、小老鼠等等，充分发挥了自己的想象力。
孩子们爱唱歌，爱用肢体语言来表现歌曲内容，大多数孩子不羞于在集体面前表演。在歌曲《鼓上的小米粒》活动中，孩子们对“唱得响，跳得高”很有探究的兴趣。他们在区角活动中，尝试用黄豆、不同的玩具等放在鼓上，然后比比较轻、重、高、低的关系。在走出去看看的活动中，孩子们感受到的是现代都市的高楼大厦。因此我们在绘画活动中就产生了设计未来城堡的探索活动。孩子的思路很广泛，有的注重房子的外形、有的注重房子的功能……当区域活动中出现了折纸的提示板后，孩子们对此的兴趣颇浓厚，尤其是一些喜欢车子的男孩子，大家都动起了手。
在美术区我们提供不同材质的材料，引导幼儿设计制作各种不同的袜子、围巾和手套以及为同伴或是长辈设计一份“新年贺卡”。在做贺卡的过程中，孩子们尝试着利用牙刷“喷绘”这一新的技巧。大家还一起交流新年送什么好听的祝福给爸爸妈妈，爷爷奶奶，在这样的讨论中，丰富了孩子们日常交流用语的运用。在迎新年单元活动中，孩子们自己动手装扮教室。并有许多家长参与了我们布置教室环境的工作，有许多窗花、雪花都是出自家长们的精心设计。
四、家长工作
家长工作也是我们教育的一个重要部分。通过“家园总动员”栏目，我们让家长们全面、深刻地了解本月班级、老师的预定目标，共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法；另外，我们还利用家园联系册与家长取得联系，了解孩子在家情况，以便我们更好的教育好孩子； 我们以电话反馈，电子邮件及纸条通讯、幼儿离园时的交谈等方式与家长们沟通。与家长共同交流教育孩子的心得，从家长那里了解了孩子不同的性格特征，我们也找到教育幼儿的有效方法。为了让家长更了解我们的工作，我们通过家委会、家长会、家长开放日等活动向家长全面介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子放在我们百灵鸟幼儿园学习，生活。
同时在主题活动中我们也充分利用家长资源来为幼儿创设环境。在主题活动《拥抱冬爷爷》中，邵元爸爸给我们提供了他们全家玩雪的照片资料，让其他孩子看到了真正的雪人，并且让邵元介绍了雪人是怎么堆起来的。在《我在马路边》的主题活动中，我们也得到了家长朋友的广泛支持。孩子们先是观察了马路上来来往往的车辆，继而和爸爸妈妈一起利用废旧材料制作了各种各样的车。家长对幼儿园的教育工作也非常重视，积极参加幼儿园举办的“半日活动”、“ 重阳节”、“ 迎新年”等活动。许多家长也积极主动地参与到我们的主题活动中来。
本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：我班孩子在独立翻阅图书方面，有些好习惯还需要慢慢养成。下学期以此为重点目标，加强教育培养，使幼儿在各方面更上一层楼。
学期班级工作总结8
忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一番。
一、工作回顾
回顾过去的一学期，班级有了一些收获，那就是学生养成了较好的行为习惯，比如早读与课外活动在没有老师的情况下，在班长杨娟的带领下学生们能自觉地在教室学习。我班学生入学成绩较差，缺乏学习尖子，在本学期所有科任老师的努力下我班杨娟和刘运杰同学考入年级前十；在学校举行的文体活动中我班在红歌比赛中取得年级冠军；在学校举行的礼仪知识大赛中获得了二等奖；在书画比赛中获有三人获奖。
一个班级工作的重点是什么？我觉得，通过抓养成来培养良好的班风和通过抓学习来创建浓郁的学风是班级工作的重头戏。因为如果只是整顿纪律，学习成绩跟不上去，班上的好纪律维持不了多久的。只有真正激发起学生的学习自觉性和积极性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的纪律才有了真正的动力。学生的纪律好、习惯好势必会在学习上得益；学风好、学习氛围浓、竞争意识强也势必会促进学生的纪律意识、行为习惯的养成意识。所以这两者是相辅相成、相互促进的关系。缺一不可，不可偏废任何一方。因此我从初一开始在班级工作上始终坚持抓纪律、抓养成和抓学习双管齐下、齐头并进。
二、本学期完成的主要工作：
1、积极配合学校做好学生的消防演训练工作。
2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。
为了配合学校团支部和政教处的工作，我班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。
第一次月考之后，根据年级的安排，我加强了和学生家长的联系，让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
6、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。
三、工作中的不足：
1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。
2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。
四、下一步的整改措施：
1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。
2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。
4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。
学期班级工作总结9
静心回顾工作的过程就是沉淀积累的过程，紧张而繁忙的一学期即将结束，回首班级过去的一学期，四个字：踏踏实实。不管是毕业设计与论文，技师培训、机电一体化培训还是秋季校运动会，每个电气班的成员都在用心尽自己的努力去完成。
毕业，离我们很近，眨眼间，已是分别。在这最后时刻，我谨代表班团委感谢同学们这一学期为班级做的一切，并对本学期做一个简单的总结：
班级日常事务
本学期的学习任务较于往年，重了很多，在班级工作上花的时间相对少了些，但班干部的整体业务水平保持在良好状态，大家都能各司其职，为班级创造了良好的学习氛围，学风、班风可谓“史无前列”，或许是因为即将毕业，抑或是大家珍惜彼此的感情，我看到了一个“誠信、严格、活跃、奋进”的班集体。四年可以给一个人带来很多，我相信每个人都有不同的收获。各项工作中，黑板报质量较于以往是提高最大的，每期的黑板报，从排版、绘图到编辑、板书，纂写底稿，宣传委员都花了很多心思，做了大量的收集工作，每期都增添了很多的亮点，受到了学校宣传部的一致好评，为班级争得了不少荣誉。卫生委员的工作较与其它一直是最累、最吃力的，但班级的卫生一直井井有条，安排合理，处理及时，创造了一个干净、整洁的环境，值得肯定与鼓励。
班干部工作
本学期，因为学习上一直吃的很紧，各“部门”的工作开展的不多，但必要时刻都能及时跟进。不管怎样我发现凝聚力还是在的，感谢每位班干部为班级工作付出的努力。记得去年一个不容客观的问题是大家对学校安排的活动抵触情绪比较严重，经过班团委认真分析，找到了问题的根源，这学期有了很大的进步。一个班级的进步需要一个很好的团队，我庆幸能在这样一个团队中和大家一起分享、努力并开展工作，尽管在很多地方我做的还不够到位，但在大家的帮助下，各方面的协调工作开展的都比较顺利。
我相信，生活就是你采取行动或者不采取行动的结果，通过整个团队一学期的共同努力，我们圆满的完成了开学初制订的班级工作计划，时间过的很快，一个个都即将告别校园，希望大学四年能给大家留下很多不舍的回忆，以上就是我对本学期的工作小结。
04电气技术应用班长
20xx年1月20日
学期班级工作总结10
一眨眼，忙忙碌碌的一学期已近尾声。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让我们老师不欣慰吗？能让我们不向这群小不点儿竖起大拇指吗？能让家长不说“你们老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！现将本学期我班的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
一、耐心引导，形成良好常规。
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。
我班幼儿刚入园时哭哭闹闹的情景记忆犹新，现在大多数孩子都是爷爷奶奶、外公外婆带大的，特别的宝贝、娇气，生活上的琐事几乎都由大人包办了。因此，刚开学时，不仅有幼儿整天哭闹着要回家、要爷爷奶奶、爸爸妈妈，而且大部分幼儿的生活自理能力特别差，不会吃饭、挑食、偏食；不会自己大小便；不会正确洗手；不会睡觉、甚至不睡觉；不会穿脱衣服、鞋子等。我们两位老师和阿姨用全部的爱心来关心、爱抚每一个初离家园的孩子，每天早上从家长手里抱过孩子，用母亲般的轻声细语哄他们；用满脸的微笑、亲切的话语消去家长们的担心；用好听的童话故事、优美的音乐来吸引幼儿的注意；用充满童趣的各种游戏激起幼儿上幼儿园的欲望。渐渐地孩子们跟我们亲近了，也喜欢上幼儿园了。于是我们又把班级的常规管理工作放到了首位，我们用直观的标记给幼儿确定他们的物品，如晨间牌、茶杯、擦手毛巾、走廊边的格子等，告诉他们每一个物品的作用以及摆放的位置。每天早上我们总是笑xx地迎接幼儿及家长，主动、热情地与他们打招呼，作他们的榜样，并在晨间谈话时表扬第一个主动向老师鞠躬问早的庞岚心，并在她的照片上贴一颗亮闪闪的红五角星，还送给她一个亲切的拥抱。望着孩子们羡慕的神情，我们知道我们的礼貌教育将收到成效了，不出所料，第二天幼儿入园时基本上都能主动向老师鞠躬问好了；经过我们耐心、细心的教育，不断地重复、引导，孩子们养成了饭后洗脸、漱口，点心后擦嘴的好习惯；大、小便后能认真地按要求洗手，知道了洗完手要把水龙头关好，并用自己的毛巾擦手；吃完点心和午饭后会自己拿抹布擦干净桌子；知道了小伙伴之间要友好地游戏；说话、走路要轻轻的等，我们还利用形象的儿歌教幼儿学穿脱衣服、鞋子，钱大为的妈妈、蒋佳臻的奶奶都说，你们想得真周到，编的儿歌形象又有趣，我们把儿歌贴在了房们后，每天穿脱衣服时和孩子一起念，这样孩子轻轻松松地就会穿脱衣服了。另外，我们经常在晨间桌面活动、进餐、课间游戏的时候放一些轻音乐，为幼儿创设轻松愉快的环境，陶冶他们的心情。久而久之，我班幼儿已养成了听音乐的习惯，听到轻松、优美的音乐就能安静下来了。
二、提供材料，提高动手能力。
由于小班幼儿动手能力比较差，为提高幼儿手指的灵活性和手眼协调性，我们利用休息时间制作了许多桌面活动的材料供幼儿操作，如：给小动物喂豆豆、扣纽扣、动物食物匹配、点数配对、简单的纸板拼图、剪面条、剪饼干、撕贴花瓶、围巾、大树、做蛋卷等等，一步一步的慢慢教，一个一个的慢慢辅导，至此所有幼儿在涂色、剪纸、撕纸、粘贴等方面的能力有了飞跃的提高，幼儿认识图形和点数的能力也得到了较大的发展。在活动中，我们发现幼儿对串珠兴趣很高，于是我们投放了各种颜色的大小珠子，幼儿通过串珠不仅提高了手眼协调能力，还进一步巩固了排序、色彩搭配等能力，当孩子们将自己串的戒指、项链来送给老师时，我们真的为他们感到骄傲！
三、创设环境，促进幼儿发展。
1、利用日常生活的每个环节促进幼儿发展。除了集体教学活动外，我们总是利用一些零碎的时间点提供机会让幼儿进行各种锻炼，而这些零碎的时间点有着整块的学习活动时间所无法比拟的优势，由于时间短幼儿不会感到枯燥，注意力也集中，又因为时间短，机会比较少，幼儿会更珍惜这样的机会。在户外活动回教室后，我们会让幼儿听纯音乐，来陶冶幼儿情操；在餐前一会儿的时间内，请幼儿做小老师，来锻炼自己的胆量；在午睡起床梳头整理的时间内，我们请幼儿来表演唱歌，朗诵《三字经》、背诵儿歌等，勇敢地表现自己；在离园前夕，我们会给幼儿讲个小故事，来丰富幼儿的知识。一学期实践下来，效果确实不错，连以前不声不响的韩鹏宇、汤宇彬也能大胆地到集体面前表演了。处处有教育，时时有学习，日积月累，总能见到效果，贵在持之以恒，这也是我们两位老师教育教学工作中持有的工作态度之一。
2、采用比赛形式，提高幼儿的自我服务能力。我们在十月份就布置比赛任务，让幼儿自己练习穿脱衣服，还以书面形式通知了家长，得到了家长朋友的大力支持，他们都认为这是锻炼自己孩子的一个好机会、好方法，表示一定督促孩子练习，争取比赛中获得好的成绩。在我们老师、阿姨的指导下、家长的督促下以及幼儿自己的努力下，十二月份的穿脱衣服比赛中，一下子有20多个幼儿脱颖而出，获得了金牌。为了鼓励其他幼儿，我们间隔一星期后又进行了第二轮比赛，又有十几个幼儿追了上来得到了金牌。家长纷纷反映通过比赛孩子们变的更加自信了，什么事情都说自己来，我自己会的。看到幼儿的兴奋与自豪劲，听到家长对我们的肯定，我们由衷地感到欣慰。试想，还有什么比幼儿的进步更让我们高兴的呢？
3、根据我国的传统节日对幼儿进行教育。十月一日国庆节前，我们给幼儿讲了一些有关新中国成立的故事，教育他们要热爱祖国、热爱五星红旗，虽然他们理解得不是很透彻，但总是明白了自己要珍惜现在的幸福生活，知道了要尊敬国旗、升国旗时要立正不动。在九月九重阳节前，我们考虑到现在的幼儿都是在长辈们的过分溺爱中长大，大部分幼儿都比较自私、霸道、任性。在家常常要对爷爷、奶奶耍脾气。因此，决定利用重阳节这个特殊的节日开展《敬老爱老》的教育活动，为了让操劳一生的爷爷奶奶们有个幸福晚年，让大家都来给予关心、帮助、照顾。这活动得到了家长们的大力支持，我们老师与家长以身作则，第一个做好带头人，献上自己的对长辈的一份爱，通过一系列的教育活动使幼儿在脑海里留下了深深的烙印：我爱爷爷奶奶、我会帮爷爷奶奶做事、我给爷爷奶奶敲背捶捶腿等等。使他们从小就萌发敬老爱老的情感。
4、通过大带小活动促幼儿社会性发展。为了促进幼儿社会交往能力的发展，在金秋时节，我班幼儿和中二班结成“大带小”姐妹班，与中班的哥哥姐姐一起手拉手走出幼儿园到大自然中感受秋天的气息。在感受哥哥姐姐关爱的同时萌发幼儿对生活、对大自然的热爱，拓宽他们的视野。展看江阴风貌——中山公园和步行街。幼儿陶醉在干净、美丽的步行街上与步行街碑词合影留念。在大带小的活动中，我班幼儿能与哥哥姐姐友好地合作，开心地游戏。尽情地在中山公园玩耍，从孩子们的欢声笑语中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧。他们的社会交往能力也得到了较好的发展。
四、注重个性，因人因材施教。
每个幼儿生活在不同的家庭，每个家庭的教育观念也各不同，因此每个幼儿的个性都截然不同。这就要求我们老师细心地去研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，有的放矢地进行教育。陈修岐患有副鼻窦炎，不能吃冷牛奶、不能运动过强、不能多出汗；谈柯苗、朱恬昱、高陈妍体质特别差，户外活动的运动量要适当、增减衣服要非常小心及时；孙玉冰不肯吃菜，她奶奶说除了鸡腿和鱼，她一样都不肯吃的，家里四个大人拿她一点办法也没有，买了她喜欢吃的蛋糕哄着也没肯吃一片青菜叶，要我们老师来想想办法。于是我们耐心地跟她谈话，在她面前大力表扬样样都吃的幼儿，并利用五角星、小红花这些小奖品来激励她，慢慢地，她终于肯吃菜了，她奶奶非常感动：“还是你们老师有办法！我们在家哄了几年也没有效果。”
钱大为可谓是我们小二班的特殊人物，记得开学初的两个月，我们老师、阿姨三人最起码要分一个人的精神、时间花在他的身上。他的小椅子上老是空着，不管其他幼儿是在上课，还是在游戏或吃饭，他总是自顾自的玩，时时刻刻往外走，还把教室里的镜子、积木等拿到外面乱扔乱藏，有一次，还把吃饭的碗放到了小一班楼梯间的娃娃家中，我们一不注意他，他就会做一些我们意想不到的事情，如：把小朋友带来的漂亮娃娃使劲地踩在地上；上厕所时不拉住他的手走，他就会溜进老师办公室打开纯净水龙头或把老师桌上的水杯打翻；把阿姨放在洗衣机上的毛巾蓝子扔到洗衣机里转，午睡课上不肯上床，满午睡室乱跑，嘴巴里还自言自语影响其他幼儿午睡，真是令人头疼不已。但我们并没有放弃对他的教育，总是耐心地教育、引导，并联系家长，了解他在家的一些情况，取得家长的支持，从家长那里我们知道了钱大为的特长：他对数字非常敏感，能从1数到100，还会算简单的加减题呢！对手机、电话号码等只要说一、两遍就能记住。找到了他的闪光点后，我们就有意识地在集体面前让他表演，充分地肯定他，让他潜移默化地融入到小二班的大家庭中。一学期下来，他有了飞跃的进步，能安静地坐在位置上，与小伙伴一起参与活动了，有时还能积极的举手发言呢！
五、家园合作，拓展教育资源。
俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？为了缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对于孩子的问题，我们总是先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还将我班的课题研究向家长进行具体的介绍。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，在每周的家园联系册中，我们也及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，帮助家长树立正确的教养观念，指导家长科学育儿。让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对个别幼儿出现特殊情况时，我们都立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。我们的努力、我们的付出，家长看到了、感受到了，我想，有了他们的肯定和信任，我们小二班以后的工作一定能更顺利地开展。
时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，在新的学期里，我们一定更加努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
学期班级工作总结11
在过去的一学期中，八（1）班在学校领导和全体任课教师的关心支持下，在本人的带领下，各项工作开展得较为顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了今后能更好的管理班级，现将本学期的工作总结如下：
一、加强班级管理，全面深入地了解学生，努力培养具有优秀学风、班风的班集体。
随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用每周二的班会课开展一些专题性的主题班会活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
二、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。为了配合学校团委和总务处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性
首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。
四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。
五、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。
尊重各科任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素质也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
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