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六年级数学工作总结

时间:2021-11-28 11:25:51 工作总结 我要投稿

六年级数学工作总结

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以使我们更有效率,因此,让我们写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家整理的六年级数学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

六年级数学工作总结

六年级数学工作总结1

  本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

  一、师德表现

  平时积极参加全校教职工大会及校本培训,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.把科组里的教研活动搞好。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。为人师表,教书育人。

  二、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。课余时间,学习制作PPT课件,利用多煤体教学,提高教学质量。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课做出总结,力求准确把握重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教育教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,精神集中,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量.

  3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课,评课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索先学后教,当堂训练的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。

  5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一期来,我二次分别到南宁、玉林听课学习,通过学习,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

  6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  7、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

  一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

六年级数学工作总结2

  本学期我担任的是六(1)班数学工作,在校领导的正确领导下,较圆满地完成了教学任务,现总结如下:

  一、主要成绩

  本学期我坚持出全勤、干满点,早来晚走,认真备课、讲课、批改作业,辅导后进生,搞好班级管理,完成了教学任务。

  二、典型经验

  1、抓好教学,做好自己的本职工作。

  一学期来,我潜心钻研教材,认真备课、讲课、批改作业,学习新的教学大纲,探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力体现这种教学思想,我精心设计每一节教案,大胆创新,创造性地使用教材,从贴近学生的生活实际出发,让学生感到数学就在我们身边,这样学生的兴趣浓厚了,上课热情高了,愿意学了。同时对于那些学生认为枯燥无味的知识,我充分利用学具,让学生动手画一画,摆一摆,拼一拼,从而也培养了学生动手操作能力,课上我严格要求每一位学生,但从不体罚,侮辱学生,总是用和蔼可亲的面孔面对每一位学生,并且及时鼓励表扬,为了提高自身素质,我一有机会就听课,坚持写周记,反思,设计优秀教案等。

  2、把“激发兴趣和创设情境”带进课堂。

  我认为一节课,兴趣引入是至关重要的,因此,本学期我注重创设情境,激发兴趣。比如:我在教两步应用题时,正赶上我校举行趣味运动会,我借此机会,让两名学生表演跳绳,提问:通过跳绳,你获得了哪些信息?你想提出哪些数学问题?学生热情高涨,气氛活跃,都发表了自己的见解。然后我让学生改变其中的一个条件变成两步应用题,从而引入新知,我感觉那节课的效果很好。还比如:我讲有关元、角、分的乘法应用题时,我没有用教材上的例题,而是拿出我准备好的一支钢笔,让学生猜它的价格,学生激动极了,认真的猜看钢笔的价钱。猜中的那位同学那种自豪感甭提了,然后我再拿出同样的3支钢笔,让同学们给我算一算,一共多少钱?从而引入新课,因此说兴趣是最好的老师。

  3、关爱学困生,不让每一位学生掉队。

  一个班成绩的好坏关键在于学困生,一学期来,我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质,大面积提高教学质量,在开学不到一个月,我就给学困生开会,了解他们的想法,增强他们学习数学的信心,向他们介绍对数学的方法,每次家庭作业或考试后,我都找他们了解情况,帮助他们分析错题的原因,提问、板演都找一些学困生,有他们每一点进步都给予表扬,并且我经常与家长沟通,了解孩子在家的情况,使他们感到老师时刻在关心着他们。因此,部分学困生有厌学转化为愿学,爱学。比如:刘刚刚转入我班后从不写作业,但现在经常坚持写,而且正确率比以前有了提高。其他学困生成绩都有了明显进步。因此,期中考试我班学生及格率98%。

  三、存在问题

  由于自己缺乏足够的教学经验,能力有限,知识面不宽,致使教学成绩不理想,主要原因:

  1、学生没有一种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。

  2、学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。

  3、基础知识掌握不牢固,计算的准确率太低,理解能力差,知识学得较死,没有举一反三的能力。

  4、自己的知识面窄,教学理论掌握的少,数学方面的书看的少,没有找到一种好的教学路子。

  四、改进措施。

  1、注重培养学生良好的学习习惯,多表扬,多鼓励。

  2、在学困生身上多下工夫,多发现他们的闪光点,不挖苦不体罚多一些关爱。

  3、坚持练习口算和计算题,提高计算能力。

  4、对于应用题教给学生分析方法,培养思维能力。

  5、认真钻研教材,把握教材的难,重点。砸实基础知识。

  6、多看些与数学有关的书籍,向有经验的教师多请教,多沟通,找差距,补不足。以提高自己的教学水平,坚持写周记,写反思。

六年级数学工作总结3

  本学期又将过去,能够说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,进取探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、认真备课。

  备课时,不但备学生,并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

  二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。

  在课堂上我异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简便,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣。

  三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们耐心辅导。

  首先,我经过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;

  其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学资料,我耐心为他们讲解,并让他们每一天为自我制定一个目标,同时我还对他们的点滴提高及时给予鼓励表扬。经过一学期的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了必须的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自我的不足,力争取得更好的成绩。

六年级数学工作总结4

  六年级数学教研组的每一位成员都认真参加学校各项活动,坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现对本教研组本学期的活动总结如下:

  1.本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。虽然本学期取消了BBS论坛,但成员们仍然根据每月不同的主题,在微信群中发表自己的见解,进行积极互动。这种学习模式为教师搭建学习的平台,积极学习新理念,从而不断转变教师的理念。同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。

  2.积极开展学校开展的各类教研课和评课活动。徐惠兰老师执教《圆的认识》承担网络直播课,孟彩琴老师、吴雯老师在新河弄校区展开同课异构,高建祥老师承担了主题教研课。同时组内多位老师积极撰写论文和课题。

  3.自查与交流相结合。充分利用周四下午的研讨时间,隔周进行教学研讨活动,在平日的工作中及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,教学中的难题与困惑在集体教研时间,大家一起讨论,找到解决问题的方法,重视教学过程的反思,教师都认真地反思教学过程,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。同时,做到资源共享,互帮互助。

  当然,我们的工作还有很多不足之处。如在集体电子备课上还应努力,集思广益,提高教学实效。教学工作苦乐相伴。我们会一如既往,再接再厉,把数学教研工作搞得更出色,力争来年更上一层楼。

六年级数学工作总结5

  一年的教育教学工作即将结束,在这一年里,我担任了六(4)班的数学和三(4)、三(5)班的科学教学工作,一年来我踏实认真的工作,取的了良好的成绩。为了在今后把工作做得更好,取得更理想的成绩,现将本年度的工作总结如下:

  一、坚持学习。

  我积极参加各种教育教学理论学习,加强师德修养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加网络教研活动,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高。

  二、激发学生学习兴趣,让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。

  随着年级的递增,数学知识点的增多,知识面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对,就学习劲头来说是心有余而力不足。为此,我采取的策略是先让学生感到学数学不难:上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板演一些基本的计算题,激励他们大胆的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;另外我通过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,小组合作、作业评比、学生评价等等,积极发掘学生的闪光点,让学生的个性得以张扬,努力营造一个学数学的良好氛围,让学生体验学数学的快乐,我抓住每一个机会去表扬鼓励每一个学生,使他们树立学好数学的信心,从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

  三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

  亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,努力去了解孩子,抓住他们的心理,同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。

  总之,今后我将继续虚心学习,不断改正自己的缺点,努力提高教育教学水平,严格贯彻执行各级领导的工作要求,争取做一名学生喜欢,家长放心,领导满意的优秀教师。

六年级数学工作总结6

  本学期我承担的是六年级数学教学任务。从开学以来,在各级领导的亲切关怀下,在全校教师的大力支持下,我顺利地完成了本学期的教学工作。为总结经验,反思不足,现将本学期的教学工作总结如下:

  一、注重上好每一节课

  六年级学生面临着一个毕业升学的问题,小学升初中,是一名学生对人生做出的第一步选择。所以,六年级的教学质量尤为突出和重要,上好课是提高教学质量的关键。为了上好课,我做了以下几点工作:

  (1)课前备好课,我除了认真钻研教材外,还自购了课外书等辅助材料,以拓宽自己的视野,弥补教材、教参知识面的不足。

  (2)课堂上,我关注全体学生,注意信息反馈,激发学生情感,创造良好氛围,提炼自己的课堂语言,力求做到简洁明了、准确规范,课堂提问和课堂练习,不仅面向优等生,更面向学困生,使每一个学生都能体验到成功的快乐,为每个学生的成长撑起了一片天空,搭起了一个平台。

  二、注重教学反思

  美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式:成长=经验+反思,所以,在平时的教学工作中,我非常注重教学反思的撰写,每节课之后,都及时主动地撰写教学反思,把自己的思想、感受、成功、失败真实地写在教案后面,针对自己在教学反思的薄弱与不足之处,寻找差距,取长补短,不断改进,完善自我,提高自身素质。通过这一学期撰写教学反思的经历我进一步认识到,只有及时撰写教学反思,才利于教学的成功经验的及时发现和总结,才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高,才有利于自身的进步和发展。

  三、注重与家长沟通联系

  对学生的教育,既要依靠学校教育,又要依靠家庭教育。为了做好这两个教育,我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题,在本学期,我采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系,即利用农闲时分,也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间,家访将家长请到学校来进行面谈,了解学生背后的实际情况,沟通学校与家庭之间的联系,把学生存在的问题和取得的一分进步都及时告知家长,争取家长们的配合,特别是那些学困生,我更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长沟通联系。通过这一措施,初步建立起了学校、家庭教育"互联网",保证了与每一位家长的密切联系,也保证了对每一位学生的良好教育和高度关注,实现了对学生教育的全方位化。

  四、注重数学活动课

  《数学课程标准》中指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”可见,学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题,因此,在数学教学中,我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、现实的生活,让数学走进学生视野,进入数学课堂,使学生感悟,发现数学的作用与意义,学会用数学的眼光观察周围的客观世界,增强数学作用意识。数学活动课,正是实现这些目标的一个重要途径。在这一学期中,我通过面向全体学生,创造机会,提供机会,让每一位学生都参与和勇于创新,大胆放手,让学生成为活动的主人两种途径,取得了令人满意的成效。

  五、注重学生情感、态度和价值观的培养。

  学生的发展,应是全面和谐的发展。培养学生,不仅要发展学生的知识与技能,让学生经历知识的形成过程,更要培养学生情感、态度和价值观。如在学习了《圆的周长和面积》后,曾出现过这样一些应用题,要求学生计算:“在一张边长是10厘米的正方形纸上,剪下一个面积最大的圆,问这个圆形的面积是多少”。我在完成书本知识的教育外,巧妙渗透环保教育,教育学生关注环保,学生人与自然的和谐相处。我教育学生在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔,应养成讲究卫生,保护环境的良好习惯。

六年级数学工作总结7

  这学期,我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来,转想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。工作作出如下总结:

  一、认真准备课

  我认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。开学之初,认真地学习、研读了教学大纲、教材,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况,本期教案作了各章节的分析,写出了符合班级情况的教案,并注意分析了上课得失,写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

  二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展

  本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作

  本期教学工作,教学完每个单元,就立即反馈检测,对学生知识掌握情况进行单元测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  四、创新评价,激励促进学生全面发展

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成

  五、本期各种工作做得不足之处

  1、新课改下的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

  2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

  3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。

六年级数学工作总结8

  本学期,我担任六年级(6)班和(7)班数学教学工作。一学期已过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。

  使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:

  一、取得的主要成绩

  通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力,顺利完成了本学期两个班的全部教学内容,并取得了优异的成绩。

  二、采取的有效措施

  首先,开学之初,我认真钻研了教材、研读了教学用书,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想动态,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况,写出了符合班级情况的教案,并注意分析了上课得失,并认真写好课后反思,以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。

  在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各个方面,努力提高了随堂课的'教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

  其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中,教学完每个单元,就立即反馈检测,对学生知识掌握情况进行单元测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

  同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  三、呈现出的新经验、突出的特点

  回顾自己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误和不足。要说优点,那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到:

  1、将学过的数学公式,性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题,正确解决数学问题。如各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性质等知识必须让学生记会。,

  2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识,熟练了基本技能和解题技巧,才能解答稍难的应用题,也才能灵活的解决实际问题,且能做到一题多解。

  3、 通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关,这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程,解比例、简便运算等知识是必考的知识,就得人人过关。

  4、在课堂教学中,教师必须用亲切,生动的语言将抽象的数学知识具体化,这样才能激发学生学习数学知识的兴趣,有了兴趣学生才能主动的学习数学,也才能提高数学成绩。

  5、在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。

  四、存在的问题与主要原因

  与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。

  五、今后的工作的思路

  总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。

六年级数学工作总结9

  一学期以来,我在“培优补差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。

  通过一学年教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下:

  (一)思想方面的培优补差。

  1、在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。

  2、 经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。并随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况。

  (二)有效培优补差措施出步得到成效。

  本学期,利用课余时间和第七节课,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。

  1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高。

  2、坚持“好差同组、合作交流。也取得比较好的效果。

  3、课堂练习分层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” —拓广题。既能充分满足不同层次学生的需要,也能提高学生的学习自信心 。

  4、培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优补差的效果。

  5、每章进行一次“章末测试”,建立学生学习档案。

  (三)在培优补差中还应做到:

  一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.

  二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

  三、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

  四、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,经过调查、询问 ,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因,从而 “对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习。

  五、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。

  在本学期的时间里,虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。

六年级数学工作总结10

  本学期,我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、认真备课。

  备课时,为了吃透教材,设计好练习题,积极查阅资料,搜集习题。我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

  二、认真上课。

  为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。

  三、认真批改作业。

  对于学生作业的布置,我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性、针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,我认真作出分析,并进行集体讲评。对成绩差,家长不重视的学生的家庭作业,亲自检查批改,当面纠正。

  四、认真做好后进行转化工作。

  本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,不断总结经验,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

六年级数学工作总结11

  伴着新年的脚步,本学期的数学教学工作已圆满结束。在本学期中,我能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。并广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。

  一、提高教学质量,上好每一节课。

  为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  二、认真做好后进行转化工作,促进全班共同进步。

  小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  三、积极参与听课、评课,虚心向同行习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  在本学期中,我积极参加校内、外听课、评课活动,提高自身能力。学以致用,我在教学工作中也注意了学生能力的培养,把传授技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  四、兴趣广泛,博览群书,拓宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  努力提高专业技术水平,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  在新的一年的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

六年级数学工作总结12

  匆忙间一个学期结束了。本学期,我继续担任六年级数学教学工作。这个学期对小学生来说是个关键时期,孩子们马上就要步入初中,面临新的学习环境,因此在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中,我积极参加学校安排的各种学习和教学活动,严格按照学校推行的“三段式”进行教学,准确把握学校的教学理念,本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作,努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、思想工作方面。

  俗话说:“学到老,活到老,”本人一直在各方面严格要求自己,努力提高自己,认真遵守考勤、教育教学等各项制度,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  二、教育教学工作方面

  本学年,我又一次担任六年级数学及班主任的工作,班级人数较多(59人),且又一直面临教学课堂的改革和学部严格管理的重大举措,故而,无论从压力还是从动力上都对我有了更大、更多、更高的要求。虽连续两年担任六年级数学,但两年来所面对的学生差异很大,今年的59位学生中有9名新生,50名老生,学生思想纪律等方面一开始很不顺手,针对这些情况,我努力向有经验的老师们学习,向有班级管理经验的老师请教,我不怕“丢面子”不畏“没本事”,积极学习,认真记录并付出实施。平时,认真参加校级教研活动,认真做好听课活动,吸取别人优点经验,弥补自己不足。教学中,认真钻研教材,合作备课,把握教学重点、难点、积极开拓教学思路,优化现行的教学方法,努力培养学生[的合作交流、自主探究,勇于创新的能力。另外,在搞好自身教学任务的同时,还很注重理论的学习,看了很多有关教育和班级管理方面的书籍,并认真做好记录和写写心得体会。

  三、遵守纪律方面

  本人严格要求学校制定的各项规章制度,一期来未请过一次假、调过一次休,达到了全期满勤;工作中,正确处理好与同事领导间的关系,同时做好自己的本职工作,关心同事的工作和生活,处处以一名合格的人民教师的要求来规范自己的行为。

  四、方面

  在这学期里,为了搞好班级的班风,学风,促进学生全面发展,增强班级凝聚力,提高学生各项素质,做了以下几项工作:

  1、培养学生[]的各种习惯

  ①遵守纪律方面

  俗话说“没有规矩,不成方圆,”纪律是开展各项工作的基础和保证。本期伊始,我结合学校有关制度,制定了班级个人量化管理细则,并利用班会课、军训时间等对学生进行行为习惯的教育。课上、课下、操场、教学楼,不同的地点,应遵守什么样的制度,都有明确的要求,并实行“班级是我家、管理靠大家”的管理方法,让每个同学都有事做,每件事都有人管,既提高了学生工作的积极性又让学生的能力得到了锻炼。

  ②培养学生]文明礼仪的教育

  即要求学生做到仪表美,语言美,心灵美,强化要求学生行为规范和文明礼仪,促使学生自觉自悟,团结有助,经过一学期的教育和熏陶,学生小小的心灵里已经发出了美的萌芽。 12

  ③培养学生积极学习的习惯

  课堂教学中,尤其是我校的“成功教学法”下的课堂模式,要求学生积极参与、大胆创新。为此,从第一节课上,我就对学生上课的习惯和要求作了一一规定,并努力培养学生]学习的方法,调动他们合作学习的积极性,通过开展小组竞争、评比,组内成员的积分考评等活动,大大激发了学生学习的兴趣,从而保证了教学质量。

  2、培训班干部和家校的联系工作

  要搞好一个班,就得有一支能干的班干部,这个可能所有班主任都知道,本学期开始,就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作,教给他们管理的方法,和以身作则的道理,给他们信心,帮他们树立威信,并及时、适时召开班委会,处理重大问题。所有班级工作放手让他们去干,一学期下来,班干部不但工作大胆,而且也很有条理,班级真正形成了班风正、学习浓的良好局面。但做好了班级工作还不够,尤其是民办学校,与家长的沟通是必不可少的,我每月与家长电话联系一次,给他们汇报孩子在校表现并取得他们的支持,有了家长们的大力支持,我的工作事半功倍,学生在家、在校都能很好的表现,在社会上也留下了很好的声誉。

六年级数学工作总结13

  教科书、教学大纲和教学计划三者互相联系,共同反映着教学内容,而教学计划又决定着教学内容总的方向。为此数学网小学频道为大家提供了六年级数学教学计划,希望可以作为大家的参考!

  一、学情分析

  本学期我任六(2)班数学学科的教学任务。本班共有学生39人。绝大多数学生基础知识扎实,对数学比较感兴趣,勤于动脑,乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定,听、说、读、写的能力差,作业需要老师不断督促,思维反应慢。这就要求我在新学期里,不断探究、完善教法,激发学生兴趣和潜能,使全体学生都乐学、爱学、想学数学,树立学好数学的信心。同时,在面向全体的同时,要使不同的学生在数学上有不同的发展,注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性,使之善于思维,乐于学习。

  二、全册教材分析

  (一)数与代数

  1、第二单元“百分数的应用”,在这个单元的学习中,学生将在具体情境中加深对百分数意义的理解,能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题。

  2、第四单元“比的认识”,在学习中学生将经历从具体情境中抽象出比的过程。理解比的意义及其除法、分数的关系,体会化简比。运用比的意义,解决按照比进行分配的实际问题。

  (二)空间与图形

  1、第一单元“圆”在学习中学生将结合实际,认识直径、半径的关系,体会圆的特征,会用圆规画圆。

  2、第三单元,“图形的变换”,在学习中学生将通过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程,发展空间观念。

  3、第六单元,“观察物体”,在学习中学生将正确辨认不同方向,从不同的面观察到的立体图形。

  (三)统计与概率

  在学习中学生将通过投球游戏,两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,了解复式条形统计图的特点。

  (四)综合应用

  本册教材安排专题性的生活,即“数学与体育”,“生活中的数”,综合运用所学知识解决某一生活领域的实际问题。

  (五)整理与复习

  教材安排了两个整理与复习,在复习中不单纯让学生做题,每个单元对所学内容的整理,提出数学问题,以尝试解答一些联系题目。

  三、全册教学要求:

  1、加深对百分数意义的理解,能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题。

  2、理解比的意义及其除法、分数的关系,体会化简比。运用比的意义,解决按照比进行分配的实际问题。

  3、认识直径、半径的关系,体会圆的特征,会用圆规画圆。

  4、在学习中学生将通过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程,发展空间观念。

  5、在学习中学生将正确辨认不同方向,从不同的面观察到的立体图形。

  6、 在学习中学生将通过投球游戏,两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,了解复式条形统计图的特点。

  7、综合运用所学知识解决某一生活领域的实际问题。

  四、全册教学重点、难点

  重点:

  1、圆的特征,圆的对称性的认识,探索圆周率的意义以及圆周长的计算方法。

  2、百分数在实际生活中的应用,解决实际问题。

  3、 比的认识,比在数学中是一个重要的概念,比的意义。

  难点:

  1、百分数在实际生活中的应用,解决实际问题。

  2、利用比的意义解决实际问题。

  五、养成教育目标:

  1、学会倾听的习惯

  2、善于思考的习惯 。

  3、敢于提问的习惯

  4、与人合作的习惯

  能主动和同学、老师合作,共同解决问题,与同学交流时,能尊重别人的意见和观点,能清楚地表达自己的观点和见解。

  5、培养学生热爱生活,热爱祖国的高尚情操。

  六、具体工作措施:

  1、认真备课,精心上课,及时反馈,有效辅导,实现“三清”。 每讲一节课前,要依据新课程标准,钻研教材,翻阅教参,疑难探讨,了解学生,有效地吸收各方面备课信息,创造性地使用教材,写出切实可行的教学预案和适合的教学方法,从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素质教育。我们要遵循学生的心理特征,培养学生的学习兴趣,。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试,对学生的掌握情况进行及时反馈,个别辅导,有效实现“三清”。

  2、继续加强培优补差工作

  课堂上要注意抓两头,带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励,激发他们学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神,成立同桌“一帮一”活动。对于学习优异的学生,要使之在课堂上吃饱,充分开发其智力潜能,实现不同的学生在数学上得到不同的发展。

  3、大力发展数学实践活动

  本学期安排了两次数学实践活动,一是“量一量,算一算”,二是“调查利率,计算利息”。每一次实践活动后,要让学生写出实践活动报告,进行优秀活动小组评选,激发学生参与的积极性。

六年级数学工作总结14

  本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,认真开展各项教育教学活动,使教学工作力争有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:

  一、在本学期教学工作开始之际,我仔细地分析了教材,确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点:

  教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心;培养学生的英语语感,为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点:强调语言的运用,注重能力的培养,突出兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,得视灵活扩展,实现整体设计,提供多媒体的配套材料,把知识学习与意识、情感培养结合在一起,如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后,结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划,并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中,根据它的特点与学生的年龄特征,学习风格与兴趣爱好,选择了一些教学方法,如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等,收到了良好的教学效果。

  二、虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。特别是这个学期我校举行了“教师全员培训人人行动”的教研活动,从中我收获不浅,教学能力有所提升。

  三、认真批改作业。

  布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有:黄浪,曾海强等,对于这些同学我及时检查,适当讲评,效果不错。

  四、认真搞好期末总复习。

  本学期的复习,有相当的份量,内容较多,任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划,掌握了目的要求,明确了重难点及关键,拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习,同时又灵活运用,对复习了的知识,又编了相应的练习题,让学生练习,力争人人掌握,做到了一课一得,个个过关。

  五、取得了较好的成绩。

  本学期,期末考试六年级数学学科平均分为良,合格率达到了70%的好成绩。尖子生参加中心校举行的学科比赛,也取得了不错成绩,其中翁启尧和林丹阳同学获得了全镇的三等奖。存在的不足是,高分生不多,优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够,缺乏沟通。这些都有待以后改进。

  本学期工作圆满结束,总的来说,在其中,我积累了不少经验,也获得了一定的成绩。但这远远不够,教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将继续发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

六年级数学工作总结15

  本学期,我继续担任六年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:

  一、指导思想

  教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

  二、认真备课

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量

  在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

  四、创新评价,激励促进学生全面发展

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  五、虚心请教其他老师

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  六、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  七、做好课后辅导工作,注意分层教学

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

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