当前位置:范文网>职场文书>工作总结>英语工作总结

英语工作总结

时间:2021-11-30 11:39:12 工作总结 我要投稿

英语工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编帮大家整理的英语工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

英语工作总结

英语工作总结1

  本学期,我承担了学校三年级的英语教学工作,对于本学期的教育教学工作,我主要从以下几个方面进行总结。

  1、能够按照学校安排完成工作任务,能够用先进的教育教学理论壮大自己的实力,能够创造性的开展工作,拓展工作新局面。能够按照教学规律发现问题解决问题,能够生动活泼的进行日常教学活动。

  2、以学生的终身发展为重点,在保证教学质量的前提下,力争大幅度减轻学生过重的学习负担,以减轻急躁情绪和消除不安定隐患。课堂上以让学生能学得快乐为前提,认真备好每一节课,编制适合学生的试题类型,用启发式教学模式引导学生积极思考,提高学习能力,增加学习兴趣。不以分数至上,而戮害幼小的心灵与视力健康,使师生关系家校关系处于和谐状态。与学生交朋友,与家长交朋友,用最平实的语言去感动孩子。

  3、认真钻研各年级教材,对教材的基本脉络、基本功能,每句话、语篇规律弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。制定超越计划,组织训练题目,让实验小学的外语水平年年有进步!

  4、在小学日常英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小,好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上。尤其是,面对我校大班额的有效教学!因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛。这就要求我们注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。探索单词教学规律。

  一、英语单词教学的五个步骤

  1、让学生仔细听单词的读音。我们可放录音给孩子听,使他们从听觉上正确地感受某个单词的读音。

  2、让孩子看所学单词所代表的事物,真切感知,全面认知。因为小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,把要学的单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词,教师可用简笔画帮助教学,既生动,又形象。

  3、让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上,让学生拼读,掌握单词是由哪些字母组合而成的。例如:pencil,cat。

  4、让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合,主要是加深印象,让学生记牢。

  5、让学生说出和写出单词,目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片,要求学生正确拼读出来,并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果,学生观其形,就拼写出a-p-p-l-e。

  以上五个步骤,缺一不可,只有通过听、看、读、说、写的练习,才算系统地完成了一个新单词的教学。

  二、教单词与做游戏相结合,寓单词教学于娱乐之中

  仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够,因为它们容易使学生产生疲劳感,会使学生感到厌烦,课堂教学气氛沉闷,不利于提高学生学习的积极性。于是,在每周的英语早读辅导时间,辅以游戏,主要是测学生的记忆力如何。教师教每个单词都只用3分钟,那就是让学生听30秒,看30秒,读1分钟,写1分钟,采用速记法。然后就听写所学单词,看谁的记忆力强。我们可以备有一本记录本,一次通过的,记忆力为100%,誉为"记忆力强者",有时我们还可备些小的奖品。3分钟不能通过,再重新背一遍。两次通过者,记忆力为80%,三次以上通过者,记忆力为60%。这样,调动了学生学习的积极性。个个都争做"记忆力强者"。有的同学因记忆力较差,就在我教新单词前提前预习,做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的能力有了很大的提高。把竞争机制引入课了学生的兴趣和求胜的欲望,确实起到了良好的效果。

  三、注意关心学困生,对他们加以个别辅导

  每次单词测试结果,必然会产生个别"记忆力弱者",他们会有种自卑感。我们应正面引导,对他们要有耐心,单独地进行补缺补差,同时要求好的同学多多帮助差生,使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们,而是在关心他们,让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。

英语工作总结2

  本学期我担任五年级的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

  一、认真备课、面向全体授课

  在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。

  二、在课堂教学中

  第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

  三、在辅导学生方面

  首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生,我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

  厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步。

英语工作总结3

  一、师德方面

  教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

  本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论的学习,团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

  二、教学方面

  1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中,积极参加年级组组织的教研活动,进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到提前备课,备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

  2、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。

  3、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。这一学期以来,学校开了几次公开课,通过公开课的学习,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教

  学方面的不足之处

  三、业务自修

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电。

  四、工作中应努力的方向

  在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

英语工作总结4

  充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们琵小学片英语组全体教师以课堂教学改革为己任,其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来,教师的意识前所未有的“前卫”起来,教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。

  在教研中心和学校的领导下,在教导处指挥下,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:

  1、加强业务学习力度。

  制定业务学习制度和计划,鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。远程教育与学科的整合是我组全新的教学理念新的学科,采用现代化教学手段,激活学生思维,培养学生学习能力,是我们教师必须掌握的一种教学技能。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。

  2、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。

  我们教研组三个学校离得较远,各位老师工作任务繁多,聚在一起活动比较不容易,但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

  3、推出高质量的优质课

  一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果,也获得同行的好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,小组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。

  4、不足与今后打算:

  我组需要进一步加强组各项制度建设,进一步加强教研组所有的常规管理工作。教研活动要注重形成一定的制度,使每一位教师对教研组的管理工作形成一定的共识,要认真抓好每一次活动的开展,尽可能的调动全组成员的工作积极性。需要注重发挥全组教师的集体力量,更加注重每一位教师的参与,争取把本组的教学教研工作上一个台阶。

  细数过去之时,昨天已在我们的回顾中留下了她永远的痕迹,我们相信在明天的教学工作中又有新的、我们将要留下的精彩的痕迹。相信我们组的各位成员能接受新的挑战,坚信自己能行,也让我们明天的工作更行!

英语工作总结5

  本学期,我担任小学三年级英语教学,半年来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。在教学中我努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中,激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。下面我总结一下本学期教学情况:

  第一、在课堂上

  运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌、猜谜语等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。在学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  第二、在批改作业方面

  我做到了全批全改,并且按时及时地批改,详细地做好批注,找出重点出错的地方,着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导,帮助学生解决疑难习题。加强自学,不断积累知识。

  三、加强自学,不断积累知识。

  在教学的同时,既虚心请教其他教师、学习教法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种资料,又常听录音纠正自己的语音

  总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

英语工作总结6

  一学年来,我认识搞好自己的本职工作,不断提高自己的思想觉悟和教学水平,认真学习新的教育理论,与时俱进,连续创新,主动推进教育教学改革,主动完成学校的各项工作,尊重并热爱学生,使学生学有所长,全面发展,下面就我本学年的工作作如下总结:

  一、培养英语学习兴趣

  英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的教室语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

  二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法

  在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,教室就能够吸引住学生。本人能做到每天都有主动的精神状态,让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大教室训练量,加快教室节奏,切实提高教室教学效率。除保证教室效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法,以打好他们的初一基础。

  三、做好“培优转差”

  按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。

  一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。

  因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、学者、同行学习,争取更大的进步。

英语工作总结7

  眨眼之间,又一个学期过去了,总的来说,我在这个学校已经工作了快一年了,由当初的学生老师演变到现在的真正的老师,的的确确有了很多的改变,也有很多的感触。本学期,我担任五年级和六年级的5个班的英语教学工作,虽然带的班级较多,课时量大。但我在工作中仍从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一楼。

  一、做到了认真备课。

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对各年级教学目标的不同:五年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,加强书写方面的训练,并为他们上六年级的复习课程打下基础。六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。作为一名新教师,我时刻谨记备课的重要性,并且一直在自己的教学中贯彻执行着。

  二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,情感化,生动化,争取做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是一年级的学生。

  三、虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  四、认真批改作业:

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于五六年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

  五加强反思,及时总结教学得失。

  反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

  2、教研方面,本学期加大了学习力度,认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。譬如说:我在5月份参加市里组织的电教课比赛中由于自己准备不充分,心态没有及时的调整好,所取得的成绩就不令人满意。

  “金无足赤,人无完人,”在教学工作中我仍难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等。同时,在工作中,我意识到,人只要有一刻的松缓,一刻的懒惰,你就会退步,就会落后,但别人却在不断的前进。所以,不但是对学生,要严格要求。对自己,也要严格要求,要学会不断反思自己,不断提高自己的水平。在以后的日子里,我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的英语教师。

英语工作总结8

  本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,

  努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

  一、认真备课、面向全体授课

  在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。

  二、在课堂教学中

  第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。

  第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

  三、自身的学习

  鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。

  以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在较多的不足,如课堂操作欠灵活,多媒体操作不熟练,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想。

  总之,由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解,学生本学期的成绩不理想,在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。本学期我担任小学五年级英语教学工作,在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语的难与累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节:课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课程改革,积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心。同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂中,怎样创设良好的学习氛围,激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节,下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:一、认真备课,面向全体,因材施教在教学中,认真备课,认真阅读各种资料、参考书,认真编写好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验,不断的加以改善。在传授学生知识的同时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心的辅导学生复习,在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生,鼓励优生课后帮助后进生。

英语工作总结9

  本学期我认初一年级(44)班、(45)班的英语教学。两个班都是慢班,学生总体基础比较差。一个学期下来,我发现,两个班的学生反应慢不灵活,而且接受能力差,没有积极主动学习的精神。在两个班上课很吃力,学生上课也不专心,最容易的知识,学生也没法理解,这些学生也还比较懒,课后抄写单词的作业还能完成,但是让他们去记背单词,多数学生都不去做,有的下去记背了,但是到用的时候却又忘记了。虽然很多老师说,没有学不会的学生,只有不会教的老师,但是对这些学生,我确实费了不少心思,我深知,兴趣是成功的前提,想让学生学好这门课,一定要让他们对这门课感兴趣,所以我也想方设法让课堂气氛变得活跃,学生也喜欢学上英语。但是随着词汇量曾大,题型变得越来越难,学生学起来也很吃力,更不要说要学好了。学生喜欢学词汇、句子及对话,但是一做习题他们就觉得头痛了,所以有的同学就放弃学习了。

  一个学期已经匆匆结束,经过一学期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会:

  一、第一节英语课的重要性。

  主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对学外语的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

  二、第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。

  围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

  1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。

  2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看想写为一体,或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

  3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后,再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

  4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

  5、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要,老师应使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

  三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

  1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。

  2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音顾其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。

  3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

  4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。

  总之,学习英语一定要勤学苦练,要日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。

  在这一个学期的工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,我以后一定会向其他老师学习,多听他们的课,多与他们交流,不断提高自己的教学水平。

英语工作总结10

  这学期我担任英语教学工作,由于教学经验不足,我对教学工作从不松懈,认真学习英语组织教学方面的书籍,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况:

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。从一开始我就认真研究学生,了解清楚学生的实际情况:一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,不照顾到整体,教学效果不会理想的。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对学生学习效果有直接影响。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课,我都认真研究课文,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课内容丰富、现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从考试中可以看出学生平均水平相当,差生面相对较大。还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

  经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高三个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

英语工作总结11

  回顾这学年来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工。本学年担任本校的三年级英语教学工作,通过本学期的学习,学生的英语水平明显的提高了,同时也取得了一定的成绩,现总结如下:

  一、政治思想方面

  我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加政治学习,并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。

  二、教育教学方面

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏,同歌唱。

  热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  积极参与讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动,在电教室共授课四次,每次都认真对待,通过参与这个活动,使我有了很大的进步。同时,积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中,我增加了自信,使我更有信心对待我的课堂教学,我不是弱者!实力是靠打出来的,不是靠说出来的。

  三、继续教育学习方面

  本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。我能认真学习有关书籍,做好笔记。同时,校园的博客风很浓,我也爱上了博客,喜欢在那里抒发我的情感,展现我的教学实际和反思。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

英语工作总结12

  本学期我担任三(1)三(2)二个班的英语教学。虽然教学经验不多,但我对教学工作认真学习,深入研究教法,并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想:

  成功之处:

  1、 持之以恒天天受益

  英语的学习不是一朝一夕的事情,为了扎好学生学习英语的基础,能够持续的保持学习英语的兴趣,并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习。

  每天下午17:30——18:00定时30分钟对学生进行英语单词强化训练,为新课 Let’s talk教学提供了很好的铺垫。把讲课的时间压缩到十分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在实践中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。

  2、恰当运用远程教育,强化学生学习英语的兴趣。

  利用网络资源视频、音频有机结合让学生听英语歌曲、故事、英语会话的录音磁带,在直观的看、听、读、说、练中学生提高了听力水平后,让学生表演对话,背书。

  3、合理评价

  在学习的过程中针对每节课学生学习的情况对同学奖励Zoom和Zip!的小贴纸 (Very good Ok Try hard ),得到三张Very good 漂亮的贴纸后,可以换一个小苹果贴在班级的墙上。对成绩优秀的同学而言,这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说,则是对他们良好表现的一个鼓励。

  4、更新教学观念

  学习最主要是兴趣,在教学中我把Let’s sing 提在新课前配上动作加以表演吊起学生学习的激情。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量,“习得”与“学得”结合,使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入,特别是声像材料的示范,学生模仿,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

  存在的不足:

  1、技巧性组织英语课堂教学

  本学期教学中,上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等,有时我在想,英语对有些学生来说怎么就那么难学,甚至排斥,是英语不好学?我想还是我本人的问题,对于课堂上的这些问题,我还没有找到一个解决的方法,怎样做教师既可以顺利完成教学任务,增加英语教学的真实性,又可以起到提醒学生的作用?

  2、 Let’s make这块一直没有得到落实

  不管怎么说,本学期的英语教学工作完成还是不错,虽然还有很多不足之处,我想这些不足,将是今后英语教学工作中的动力和努力方向,相信通过自己的不断努力和提高,我的'英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

英语工作总结13

  一学期已经结束,既紧张又充实,既忙碌又喜悦。很高兴本学期加入了龙沙小学这个大家庭,这是一个有着无比凝聚力和向心力的团队,同事的热情,领导的关心,让我感到无比的温馨和感动。这是一个全新的工作环境—校风严谨,团结向上,每个老师都有着很强的责任心和使命感,于是我下定决心要更快的融入到这种良好的氛围当中去。

  刚来时,在教学上我感到十分困惑和迷茫,不知道大班额的班级该怎么上课,因为民意小学都是小班化,一个班级只有20几个孩子。记得王校长听完我的课,对我说:“你一定要改变以前的教学方法,调整教学策略,尽快适应大班额的课堂教学。”

  以前的小班额教学,一节课每个孩子都能挨个提问到,但现在的情况不同了,必须要改变教学方法,能让孩子们全员参与,于是我在讲授完新知的基础上,加入许多活动来巩固,在网上找了很多不错的英语游戏,例如开火车、谁最快、单词钓鱼等等,孩子们最喜欢的活动就是看口型猜单词和看卡片抢答单词,孩子们可以亲自参与,互问互答,小组竞赛,因此大家非常活跃,积极性特别高。

  在课堂上,我还运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教唱英语歌、卡片教学等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生勇敢发问,大胆质疑,大声说英语,注重以学生为主体、教师为主导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。我还经常做一些小动物的头饰,来让孩子表演对话,孩子们争先恐后的抢着到前面表演。

  规范听课行为,学会倾听,养成良好的听课习惯。英语课上我要求坐姿要端正,书平放桌子上,读课文的时候尽量用手指着句子读,表现好的同学给予加分或表扬。我认为英语学习的好坏与课堂听课和积极参与有很大的关系,3年7班有36个男孩,难免会存在好动,小声说话的现象。于是我就以小组为单位加分、减分,每月一评,获胜小组给予一定的物质奖励。因为孩子的集体荣誉感很强,所以每个小组都不希望减分,组员互相监督,时间长了,说话的就少了。记得有一堂英语课上,我们班坐在最后一排的王煜博同学突然嚎啕大哭,我走到他跟前问他:“孩子,你怎么了?哪里不舒服?”他哭着对我说:“英语老师,我同桌张洪睿使劲掐我,掐我好几下了,疼死我了。”张洪睿红着脸站起来说:“老师,他上课总想和我说话,我警告他好几遍了,上课要认真听课,不然会影响学习,还会给咱们组扣分。他不听,我才掐的他。”下课后,我把他俩叫到我面前,对他俩说:“张洪睿掐你,方法固然不对,但他是想让你上课认真听讲。张洪睿,你应该采取好的劝导方法,你下课后可以跟他心平气和的对他说上课说话会影响咱俩和其他人的学习,一定要认真听课。”第二天的英语课,我当着全班的面,纠正了张洪睿同学的做法,表扬了他的的正确想法。从此张洪睿同学成了大家学习的榜样。

  培养孩子学会倾听,我们班的有几个男孩非常好动,但很聪明,轮到自己发言时,声音特别宏亮。而在别的孩子读单词,读课文,或表演对话时,不关注,在做别的事情。我就课后找他们谈话,告诉他们倾听别人发言是一种美德,一定要尊重别人的劳动成果。如果在你回答问题时,别的孩子在说话,你会是什么心情?我还经常让他们几个到前面领读课文,体会一下下面孩子的表现情况。经过一段时间后,不听别人发言的孩子越来越少了,而且都很积极踊跃的在别人读完课文后给与指正。

  在批改作业和练习册方面,我做到了全批全改,并且按时及时地批改,重点出错的地方,着重在全班讲解、分析。针对个别学生的作业和练习册还要个别辅导,帮助学生解决疑难问题。书写工整,字迹干净的孩子会在作业本上贴上漂亮的粘贴,以此来激励学生把作业写得更好。孩子们每次翻开作业本都会先看看自己有没有粘贴,有粘贴的孩子下次会写的更认真,没有的孩子会努力把作业写好。记得有一段时间,我故意没有在本上粘粘贴,想看一下,没有了粘贴孩子们是否还会书写的那么认真。结果出乎我的意料,孩子们居然已经养成了好的书写习惯。我还会把粘贴多的作业本,全班表扬和展览,让大家向他们学习。

  课前认真备课,做到“有备而来”。我认真阅读教学参考书和教材全解,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,来备好自己的每一堂课。每节课后,及时总结和反思本节课不足之处,例如有一堂课讲到老鼠mouse这个单词时,我课上没有讲它复数的特殊变化,因为它不是大纲的范围。课后我突然质疑,孩子们会不会认为这个单词直接加S啊。第二天英语课我把它复数的特殊变化讲了一下,然后要求孩子们整理到书上,并且背下来。结果后来在做练习册时,果然出现了老鼠变复数的题型。

  与班主任和家长密切配合。在这里要感谢我所教的三个班的班主任,帮我督促孩子们学习英语,课前让孩子们轮流领读课文,帮我考单词,考小卷。当我把英语课堂上出现的一些情况反映给三位班主任时,他们都会第一时间帮我解决和处理,谢谢三位班主任在英语学科上的辛勤付出。

  与家长及时沟通,孩子在英语课上听课情况和课堂表现会及时通过微信反映给家长,每一次考试的成绩也会通过微信及时反馈。家长们也非常重视英语学科,在家里认真督促孩子按时完成英语作业,听写孩子单词,检查孩子课文朗读情况。我们班的单词听写每次都是两遍,家长在家听写一遍,第二天课上再听写一遍。很多家长每过一段时间就会在微信里问我孩子最近英语课的表现,了解英语学习近况。作业书写工整、试卷满点最多的孩子,我会以照片的形式传到微信群中。

  对学生的课后辅导,我们班有几个孩子英语的书写不是很好,很乱,很不工整,我就让课代表下课后领着他们拿着练习本来我办公室练习写字母、写单词,现在他们在书写方面有了很大的进步。我们班的王子辰同学没在外面学习英语,基础很差,期中考试只得了86分,我就让他自己买本教材全练课下来我办公室做题,或者回家做完,第二天给他检查、纠错、讲解,期末考试王子辰同学英语得了一百分。

  以上就是我本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导、老师的指导下,努力填补自己在教学中的不足,力争在英语教学工作中取得更好的成绩

英语工作总结14

  一、营造宽松民主、健康向上、营造温馨祥和的科组气氛,为科组成员的乐干,好干,能干创造优良的条件。

  老师的工作氛围与心境的好与差直接影响到教学效率。心情好,情绪稳定对教学会起到促进的作用,英语科组每位老师都能从集体的大局利益出发,个人利益服从集体利益,而科组也尽可能的兼顾每位老师的要求。科组经验丰富的老师平易近人,年青的老师态度谦逊,整个科组气氛温馨祥和,共同的利益让我们手拉手,心连心,我们同舟共济,在乐干、好干、能干的同时也取得了长足的进步。学校对于英语科组的团结和通力合作也给予了充分的肯定,在学期初英语科组获得了“感动坂小优秀团队”称号。科组长李惠娜老师同时获得了“教研能手”称号。

  二、统一思想,步调一致,虚心学习,取长补短,共同进步,形成开放、合作、轻松的科组学习氛围,从而进一步提高科组成员教育教学水平。

  我们进一步继承英语优秀科组优良传统与作风,各年级老师在搞好教学各工作的同时,坚持每周二下午进行教研活动,教研气氛非常浓厚,共同商讨英语教育教学的有关问题,这一过程我们采取民主与集中的工作方式,一旦达成了共识,我们就统一思想,步调一致。我们就备课讨论工作,进行教材教法探讨和成功经验交流,积极改进课堂教学和教研工作,结合自己的学习学习与教学实践,互相研讨,取长补短,共同进步,并付诸实践于课堂操作上,取得成效。我们共同探讨教学上的疑惑,从而使科组教师们增进相互间的了解,共同进步,共同提高,形成开放、合作、轻松的科组学习氛围,提高全体英语老师的教育教学水平。在大家的齐心努力和配合下,学校和上级的要求得以顺利贯彻和实施,为整个学校的英语教学提供了良好的前提和保障。

  三、争取了更多的外出学习机会,开阔了视野,汲取了经验。

  本学期科组成员进行了新课标的理论学习,集体外出参与了资源包制作培训、新教材培训、新教材课例点评、深沪论坛等活动。朱文清老师还远赴上海参加了教学培训活动。

  本学期科组成员共同研读了《不能错过的英语启蒙》一书。科组成员共同交流心得体会、学习讨论,共同进步。同时,科组成员积极参与区级听课和评课活动,不断提高讲课和评课水平,汲取合适的教学方式,不断提升专业水平,认真落实教学中的具体问题。

  四、天道酬勤,通过科组成员的勤奋与努力,让我们又一次品尝了一份耕耘一份收获的喜悦。

  1、英语老师自觉支持与配合学校的常规管理工作,不论是备课、作业还是课堂教学等都能服从学校的要求。

  2、陈传英老师和郭辉老师辅导的学生在参加街道小学生英语演讲比赛中分别获得一等奖和二等奖的好成绩。在坂田街道举行的小学英语教师基本功比赛中,曾媚老师获得了上课二等奖,杨亮老师、郭辉老师和朱文清老师获得了团体说课二等奖。从集体备课到上课,接着到评课,再到反思与说课,又到精雕细琢的准备课件这一路走来,我们一起出谋划策,一块努力奋斗,在成绩到来之时一同欢欣鼓舞。

  鼓励科组教师总结教育教学经验,并将相关经验写成教学论文,争取发表。本学期,郑双燕老师所撰写的《浅谈小学英语语法教学》一文和陈传英老师所撰写的《浅谈小学英语教学中的德育》一文均发表于《龙岗教育研究》第三期。

  3、在全校英语单词比赛中,我校共有335人获奖。

  当然,科组工作中还存在些不足。培优补差工作有待进一步加强。科组外出培训学习的机会少,得到的专业训练不够。

  在勤于笔耕方面英语老师也还做得不够,课后应及时地反思与笔录,从而上升到理论的高度,进而指导教学形成良性循环。我们老师在培养人才方面应该站在更高的位置上,同时要努力把“经验型”教师转变为“研究型”、“实验型”、“思考型”和“健康型”教师。

英语工作总结15

  时间匆匆,瞬间即逝。本学期,我担任七年级三班的英语老师。在这学期的教学中,我积极参加学校组织的各种教研活动,认真备课,勤恳工作。反思这一学期的工作,虽然教学任务顺利完成,但是不足之处很多,我从中学到了很多宝贵的经验。下面,我将这学期的教学工作总结如下:

  一、基本情况分析。

  七年级三班一共45人。全班基本上无心向学,导致中途有5人退学。虽然他们是一年级开始开设英语课程,但是全班的英语基础十分薄弱,对英语没有兴趣。因此,上课时课堂气氛沉闷,学生只想着完成家庭作业,难以完成老师额外的教学任务。

  二、主要成绩。

  这个学期,虽然全班的英语基础薄弱,但是比上期进步。在学校举办的英语学科竞赛中,个别同学获得了一、二、三等奖,英语课本剧比赛中获得七年级二等奖。

  三、主要做法。

  (一)从基础抓起,听写单词。

  每节课上课的前十分钟,我会听写十个单词。每个错的单词罚写十遍,小组长检查。我认为,如果一次听写半个单元或者一个单元的单词,数量比较多,使得学生难以掌握。此外,由于初中课程比较多,而且都很重要,学生没有太多的精力花在记单词上。因此,化整为零的听写,可以给更多的时间让学生听写单词,让学生更好的掌握单词。

  (二)虚心学习,改进方法。

  这学期,是我第一次教初中。因此,课余时间我向经验丰富的教师,如焦老师请教教学方法。我认为,教学水平的提高在于努力学习、积累经验。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师的我应多向她们学习,尽快提高自身的教学水平。学校组织的同课异构,我也认真听课,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等,务求每听一节课都要有最大的收获。每次教学学习,我都认真记下笔记,思考哪些也是自己经常犯的错误,哪些老师的教学方法可以用到自己的课堂上。

  (三)整理每单元的教学知识。

  每一个单元内容讲完后,我都会抽空整理本单元的知识要点,包括:短语,单词的词性扩展,重点句型,语法要点和范文等。对于一些重要的语法内容,我会附上适当的练习,让学生运用知识。重要的短语,我都会写上句子让学生便于理解,加深印象。由于时间紧张,我没有抽查每个学生看知识点的情况,导致效果不明显。

  (四)认真批改作业。

  无论是课堂作业还是家庭作业,都可以反映学生对知识点掌握的程度。所以,我认真批改作业,做到一题一改。从学生错题最多的地方,我反思原因,查漏补缺,从而改进教学方法,提高教学质量。这样,就可以做到重难点突出。

  四、存在的问题及教训。

  (一)疏于对学生的课堂管理,掌控能力不足。

  我认为,初中生都有自尊、自爱之心,因此上课时,学生偶尔讲小话,为了保存学生的自尊心,我没有做出特别严厉的批评。由于开始就没有很严厉,所以导致后面课堂有时失控的状态。我深深地体会到,当问题出现时,一定要把它扼杀在摇篮状态。

  (二)没有采用多样化的教学方法,课堂气氛沉闷。

  虽然学生的基础薄弱,全班都无心向学,但是,我也没有采取补救的办法提高学生的兴趣。英语课上,为了完成教学进度,我很少采用多样化的教学方法,如:玩游戏、分角色扮演、小组竞争等,导致课堂气氛沉闷,对英语更加没有兴趣。学生听不懂英语,所以上课时有些人就发呆,当老师提醒做笔记时才做笔记。

  (三)学生不会灵活运用知识。

  讲解练习的时候,我发现很多学生只在乎答案内容,不在乎答案是如何得来。因此,同样类型的题目,学生会再三出错。一部分的学生不会灵活运用知识,只会照抄照搬知识。由于不懂得灵活运用,所以学生认为做笔记没用,因为写练习时不会用到。

  (四)没落实写作、听力训练。

  写作和听力一直是学生学习的拦路虎。单词不会读,句子不会写,使得学生在听、写方面有挫败感,最终不愿意去听,去写。由于教学课时紧张,原本计划好的写作和听力训练没用落实。

  五、今后努力的方向。

  (一)注重组织教学,严格要求学生。

  大部分学生的学习基础较差,这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不学,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

  (二)多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。

  从日常生活中的口语出发,播放有趣的英语简短视频,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。

  (三)多与学生沟通。

  了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

  总之,这个学期的教学虽然不足之处很多,但是自己从中学到很多并且慢慢找出解决问题的办法,逐步提高自己的教学水平,努力使自己成为一名合格的教师。

【英语工作总结】相关文章:

英语教研工作总结11-23

英语教师工作总结09-01

英语教师年终工作总结09-01

小学英语工作总结范文08-25

英语教师个人工作总结10-18

英语教研组工作总结09-13

初三英语工作总结范文08-13

高三英语教师工作总结08-11

高一英语组工作总结07-21

小学英语教研组工作总结11-13