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机类实习报告

时间:2021-11-15 18:44:39 实习报告 我要投稿

机类实习报告范文合集六篇

  在人们素养不断提高的今天,接触并使用报告的人越来越多,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。在写之前,可以先参考范文,下面是小编收集整理的机类实习报告6篇,欢迎阅读与收藏。

机类实习报告范文合集六篇

机类实习报告 篇1

  对讲机实习报告

  实习名称:无线对讲机焊接制作

  专业班级:电子科学与技术xx级

  组长:周xx: 2xx

  组员:田xx:20xx

  指导教师:宋庆和

  二0xx年七月十日

  摘 要:

  在现代通信中,对讲机是一种近距离的、简单的无线传输通信工具。因为是一种双向通信工具,无需话费,此外,只需一次性投入,按一键即可通话,能够呼叫排队、多组通话单呼、组呼、群呼不会掉线,适用于工作调度适用于紧急通讯和突发事件处理。因此,目前,它广泛应用于生产、保安、野外工程等小范围移动通信工程中。

  本次实习所焊接的对讲机是一玩具性质的对讲机,工作频率是27-54MHZ,2套对讲机构成一对,工作电压为4.5V,有效距离为30M,接收电流为17mA,发射电流为10mA。电路简洁,整机制作比较容易,装配成功率高,既可以学习一定的电子技术,又可提高实践动手能力,是电子爱好者的最佳选择。它是由接收部分和发射部分组成。接收部分采用直接接收的方式,采用LC振荡电路检波,检波后音频信号再由低频放大器放大,最后由耦合电容推动扬声器发声;发射时,由扬声器讲话音信号变成电信号后,再经低频放大电路、调制电路,最后将已调波从天线发送出去。

  关键词:通信、对讲机、焊接、调试

  一、 背景

  随着社会的发展,对讲机的应用越来越广泛,它主要用于短距离声音的传输,经常被用在公安、酒店、宾馆、旅游、建筑场地等。对于我们电子科学与技术专业的学生而言,明白对讲机的工作原理是非常必要的。

  无线电对讲机设备在全球通讯系统占有不可替代的重要地位,用于团队成员间的联络和指挥调度,提高工作效率和处理突发事件的快速反应能力,深得各界用户好评。在手机等新锐利通讯产品久热不衰的今天,对讲机的功能仍是不可替代的。

  对讲机声音的传播要依靠电磁波来完成。电磁波是由电磁震荡产生的。发射功率的大小直接影响到对讲机发射信号的强弱,同时对讲机之间的功率是否匹配将直接影响传输距离的远近。发射功率越大,发射信号覆盖的范围越大,在功率匹配的情况下通话的距离也就越远。但是,在实际中发射功率也不能太大,大的发射功率不仅影响原件的寿命,而且由于干扰噪声的存在则会引起很强的干扰。天线用于发射和接收电磁波,发射天线将高频电流转换为电磁波,向空中发射传播信息,并将电磁波转换为高频电流。天线的增益越大,驻波比越小,发射或接受的能力越强。

  二、原理

  1、接收部分:

  K2平时处于接收状态。高频信号经过天线接收,经加感线圈L进入由C1和T1组成的选频回路选频,耦合给解调电路,最后通过放大电路放大,推动喇叭发声。

  2、发射部分:

  当按住K2不松开时,处于发射状态,讲话时必须按住K2。声音振动信号经喇叭线圈拾取变成微弱的电信号,再经前置放大,实现调幅调制,经过音频调制后的高频信号,最后会通过暴露在空中的发射天线向四周辐射电磁波。

  3、调制信号及调制电路:

  人的话音通过麦克风转换成音频的电信号,音频信号通过放大电路、预加重电路及带通滤波器进入压控振荡器直接进行调制。

  4、信令处理:

  CPU产生CTCSS/DTCSS信号经过放大调整,进入压控振荡器进行调制。接收鉴频后得到的低频信号,一部分经过放大和亚音频的

  带通滤波器进行滤波整形,进入CPU,与预设值进行比较,将其结果控制音频功放和扬声器的输出。即如果与预置值相同,则打开扬声器,若不同,则关闭扬声器。

  5、影响对讲机通话距离和效果的因素有以下几个方面:

  (1)、系统参数:

  1)发射机输出功率越强,发射信号的覆盖范围越大,通信距离也越远。但发射功率也不能过大,发射功率过大,不仅耗电,影响功放元件寿命,而且干扰性强,影响他人的通话效果,还会产生辐射污染。各国的无线电管理机构对通信设备的发射功率都有明确规定。

  2)通信机的接收灵敏度越高,通信距离就越远。

  3)天线的增益,在天线与机器匹配时,通常情况,天线高度增加,接收或发射能力增强。手持对讲机所用天线一般为螺旋天线,其带宽和增益比其他种类的天线要小,更容易受人体影响。

  (2)、环境因素:

  环境因素主要有路径、树木的密度、环境的电磁干扰、建筑物、天气情况和地形差别等。这些因素和其他一些参数直接影响信号的场强和覆盖范围。

  (3)、其它影响因素:

  1)电池电量不足,当电池电量不足时,通话质量会变差。严重时,会有噪音出现,影响正常通话。

  2)天线匹配,天线的频段和机器频段不一致,天线阻抗不匹配,都会严重影响通话距离。对于使用者来说,在换用天线时要注意将天

  线拧紧,另外不能随便使用非厂家提供的天线,也不能使用不符合机器频点的天线。

  3)音质的好坏主要取决于预加重和去加重电路,目前还有较先进的语音处理电路"语音压扩电路和低水平扩张电路的应用",这对于保真语音有很好的效果。

  6、电路原理图

  7、设计方案

  (1)建立工程项目文件

  (2)原理图设计

  给出电气连接,元件名称、量值、封装、创建网络表

机类实习报告 篇2

  一、实习目的与要求

  1、掌握微处理器、微型机和单片机的基本概念

  2、了解微机系统的组成

  3、弄清单片机的内部结构和工作原理

  4、了解单片机的分类和发展趋势

  5、了解单片机的应用

  6、学会用汇编语言和C语言编写单片机程序

  二、单片机开发板原理及各部分功能说明

  1、51单片机

  图1单片机电路 CPU:由运算和控制逻辑组成,同时包括中断系统和部分外部特殊功能寄存器; RAM:用以存放读写的数据,如运算的中间结果、最终结果以及欲显示的数据; ROM:用以存放程序、一些原始数据和表格;

  I/O口:四个8位并行I/O口,既可用作输入,也可用作输出;

  T/C:两个定时/记数器,既可以工作在定时模式,也可以工作在记数模式; 五个中断源的中断控制系统;

  2、led电路

  图2led电路

  采用共阳解法当单片机中给低电平时电量led通过led的电流大约为百欧级。

  3、数码管电路

  图3数码管电路

  同样采用共阳接法,P1和P0口分别控制段和位。

  4、按键电路

  图4按键电路

  独立按键共四个由P32到P35控制。矩阵键盘按键有2个管脚,一个管脚接一个IO

  口,自定义MCU的IO口其中一个为输入、另一个为输出,在对输出进行翻转后读P3口状态,即输出为0时读一次状态输出为1时读一次状态,如果按键没有按下则两次状态相同且为初始状态,如果按键按下则状态改变。先进行列判断,然后进行行判断。

  5、晶振电路

  MC230P

  图5晶振电路

  单片机系统里都有晶振,在单片机系统里晶振作用非常大,全程叫晶体振荡器,他结合单片机内部电路产生单片机所需的时钟频率,单片机晶振提供的时钟频率越高,那么单片机运行速度就越快,单片接的一切指令的执行都是建立在单片机晶振提供的时钟频率。单片机晶振的作用是为系统提供基本的时钟信号。

  三、硬件调试与软件开发

  1、电路板故障

  这类故障往往由于设计和加工制板过程中工艺性错误所造成的。主要包括错线、开路、短路。排除的方法是首先将加工的印制板认真对照原理图,看两者是否一致。应特别注意电源系统检查,以防止电源短路和极性错误,并重点检查系统总线(地址总线、数据总线和控制总线)是否存在相互之间短路或与其它信号线路短路。必要时利用数字万用表的短路测试功能,可以缩短排错时间。

  2、元器件失效

  造成这类错误的原因有两个:一个是元器件买来时就已坏了;另一个是由于安装错误,造成器件烧坏。可以采取检查元器件与设计要求的型号、规格和安装是否一致。在保证安装无误后,用替换方法排除错误。

  3 、电源故障

  在通电前,一定要检查电源电压的幅值和极性,否则很容易造成集成块损坏。加电后检查各插件上引脚的电位,一般先检查VCC与GND之间电位,若在5V~4.8V之间

  属正常。若有高压,联机仿真器调试时,将会损坏仿真器等,有时会使应用系统中的集成块发热损坏。

  4 、程序仿真调试

  联机仿真必须借助仿真开发装置、示波器、万用表等工具。这些工具是单片机开发的最基本工具。信号线是联络8031和外部器件的纽带,如果信号线连结错误或时序不对,那么都会造成对外围电路读写错误。51系列单片机的信号线大体分为读、写信号线、片选信号线、时钟信号线、外部程序存贮器读选通信号(PSEN)、地址锁存信号(ALE)、复位信号等几大类。这些信号大多属于脉冲信号,对于脉冲信号借助示波器(这里指通用示波器)用常规方法很难观测到,必须采取一定措施才能观测到。应该利用软件编程的方法来实现。例如对片选信号,运行下面的小程序就可以检测出译码片选信号是否正常。

机类实习报告 篇3

  毕业实习报告撰写要求

  1 实习报告需写明实习目的、实习时间、实习地点;

  2 实习报告需对实习单位作简要介绍,如:单位性质、创办时间、组织结构、发展目标、地理位置、主要产品及市场营销状况;

  3 实习报告需着重介绍实习生本人在实习中参观了哪些工种(工艺),或从事了哪些工作,如何开展这些工作,从中学到了哪些知识和技能,结合本人的实习经历叙述实习工种的选材、加工工艺、加工设备,列举完整数据;

  4 实习报告需叙述实习生在实习中的收获和深刻体会;

  5 实习报告需要结合实习单位的实际情况和实习生本人所学的有关方面的理论知识,分析实习所从事工作(工种)的优势与特点,及其存在的问题,提出可行的解决方法;

  6 实习报告不少于3000字;

  7 毕业实习结束后一周之内,实习生提交实习报告。

  注:实习报告包括封面、正文及《机械工程学院毕业实习评价表》

机类实习报告 篇4

  这次实习我们使用控制电路的单片机是AT89S51型号的,单片机实习报告总结。通过它实现对八盏双色灯发光二极管的控制P0和P2口控制四盏灯。在AT89S51的9引脚接复位电路,对电路实现复位控制。在电路中接入74S164译码器和共阴极数码管,通过AT89S51的P3口数据的输入对共阴极数码管的控制。同时也可实现双色发光的二极管与共阴极数码管的共同作用。在AT89S51的P3.2口接上中断控制电路,P3.5口接入蜂鸣器,使电路实现中断作用,也使电路便于检测。尽量朝“单片”方向设计硬件系统。系统器件越多,器件之间相互干扰也越强,功耗也增大,也不可避免地降低了系统的稳定性。系统中的相关器件要尽可能做到性能匹配。如选用CMOS芯片单片机构成低功耗系统时,系统中所有芯片都应尽可能选择低功耗产品。

  硬件电路设计:

  1)确保硬件结构和应用软件方案相结合。硬件结构与软件方案会相互影响,软件能实现的功能尽可能由软件实现,以简化硬件结构。必须注意,由软件实现的硬件功能,一般响应时间比硬件实现长,且占用CPU时间;

  2)可靠性及抗干扰设计是硬件设计必不可少的一部分,它包括芯片、器件选择、去耦滤波、印刷电路板的合理布线、各元器相互隔离等;

  3)尽量朝“MCS-51单片”方向设计硬件系统。系统器件越多,器件之间相互干扰也越强,所消耗功耗也增大,也不可避免地降低了系统的稳定性;

  4)系统中的相关器件要尽可能做到性能匹配。如选用CMOS芯片单片机构成低功耗系统时,系统中所有芯片都应尽可能选择低功耗产品。

  1.1 单片机型号及特性

  单片机型号是 AT89S51。特性是:⑴8031 CPU与MCS-51⑵兼容 4K字节可编程FLASH存储器(寿命:1000写/擦循环) ⑶全静态工作:0Hz-24KHz ⑷三级程序存储器保密锁定 ⑸128*8位内部RAM ⑹32条可编程I/O线⑺两个16位定时器/计数器 ⑻6个中断源⑼可编程串行通道⑽低功耗的闲置和掉电模式⑾片内振荡器和时钟电路。

  1.2 晶振电路

  单片机晶振的两个电容的作用 这两个电容叫晶振的负载电容,分别接在晶振的两个脚上和对地的电容,一般在几十皮发,实习总结《单片机实习报告总结》。它会影响到晶振的谐振频率和输出幅度,晶振的负载电容=[(Cd*Cg)/(Cd+Cg)]+Cic+△C式中Cd,Cg为分别接在晶振的两个脚上和对地的电容,Cic(集成电路内部电容)+△C(PCB上电容)经验值为3至5pf。 各种逻辑芯片的晶振引脚可以等效为电容三点式振荡器。晶振引脚的内部通常是一个反相器, 或者是奇数个反相器串联。在晶振输出引脚 XO 和晶振输入引脚 XI 之间用一个电阻连接, 对于 CMOS 芯片通常是数 M 到数十M 欧之间. 很多芯片的引脚内部已经包含了这个电阻, 引脚外部就不用接了。这个电阻是为了使反相器在振荡初始时处与线性状态, 反相器就如同一个有很大增益的放大器, 以便于起振. 石英晶体也连接在晶振引脚的输入和输出之间, 等效为一个并联谐振回路, 振荡频率应该是石英晶体的并联谐振频率. 晶体旁边的两个电容接地, 实际上就是电容三点式电路的分压电容, 接地点就是分压点. 以接地点即分压点为参考点, 振荡引脚的输入和输出是反相的, 但从并联谐振回路即石英晶体两端来看, 形成一个正反馈以保证电路持续振荡. 在芯片设计时, 这两个电容就已经形成了, 一般是两个的容量相等, 容量大小依工艺和版图而不同, 但终归是比较小, 不一定适合很宽的频率范围. 外接时大约是数 PF 到数十 PF, 依频率和石英晶体的特性而定. 需要注意的是: 这两个电容串联的值是并联在谐振回路上的, 会影响振荡频率. 当两个电容量相等时, 反馈系数是 0.5, 一般是可以满足振荡条件的, 但如果不易起振或振荡不稳定可以减小输入端对地电容量, 而增加输出端的值以提高反馈量。

  1.3 复位电路

  单片机在开机时或在工作中因干扰而使程序失控,或工作中程序处于某种死循环状态等情况下都需要复位。复位作用是使CPU以及其他功能部件,如串行口,中断都恢复到一个确定初始状态,并从这个状态开始工作。

  复位电路有两种:上电、按钮复位,考虑到各部件影响,采用按钮复位,当电阻给电容充电,电容的电压为高电平,当按下按钮时芯片复位脚近似低电平,于是芯片复位。

机类实习报告 篇5

  为提高教师实践动手能力,20xx年8月4日----20xx年8月29日,我参加了山西省太原理工大学的中等职业学校骨干教师省级培训。

  在1个月的培训时间里,我在理工大学参加了了无损伤检验、焊接技术技能,机械制造车间工艺实践等技能培训,到太原第一机床厂、太重煤机集团公司、山西晋机集团公司、汾西机器厂等工厂参加了下场实习。

  回顾整个实习过程,我总结如下:

  一.学习、实训过程:

  企业实践分为企业参观和专业学习两部分

  在8月137号开始,实训处李文斌教授带领我们到我到太原第一机床厂、太重煤机集团公司、山西晋机集团公司、汾西机器厂等工厂进行参观。

  在学习过程中,我们都认真的听取师傅的讲解,认真观摩师傅操作,严格按照师傅的要求安装。在我们的操作过程中指导教师在旁耐心指导。

  总之,学习是辛苦劳累的,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。

  二、对企业的思考

  1、管理是企业发展是根本

  实习期间,企业对员工的岗位基本技能要求和员工的纪律观念教育是同等重要。岗位基本技能是保证企业安全生产的前提,如在机加工车间,人

  员安全、设备安全都是是第一位的;员工的纪律观念、自律意识是保证企业正常生产秩序的根本。面对我们的中职学生,如何教育其养成良好的行为习惯,严格的纪律观念,自觉服从管理等仍然是育人的根本,在此基础上再授以基本技能,并为其今后个体发展打下良好的基础。

  2、学习培训是企业创新的动力

  现代企业更加重视员工对知识的积累和更新。通过构建学习型的管理,构建“学习是工作、工作是学习”的新型教育模式,为员工的终身教育、不断获取新知识营造环境支持,并逐步将企业培育成学习型组织。可持续的学习有下述形式:一是系统地从过去和当前的研究项目和产品开发中学习;二是客户作为企业中共生生态系统的一部分,成为获取信息的外源;三是组织内部成员间加强联系,实现资源有效共享;四是培训不再是一次性,而是持续不断的活动。面对我们的中职学生,教育教学过程中要坚持贯穿如何学生的学习能力这个基本点,同时也要有意识地培养学生的观察能力、思考能力。认真思考是创新的源泉,真正在不同的工作中能够持续学习,创新,个人也得到长足的发展。

  3、人才是企业发展的基石

  人才就像种子或树苗,种子是由企业自己播种培养的,树苗则是由外购买的,这些种子或树苗是否能够在土壤上扎根生长,关键因素就是土壤,而土壤就是企业。我实践的企业规模不大,人数不多。但设计师们个个都是精兵强将,他们都有一技之长,业务精通,操作熟练,设计项目时个个都得心应手。对于领导分配的工作,大家都坚决服从,从不讨价还价,并且有强烈的事业心,对设计的项目都认真仔细,精益求精。由此可知社会实践是何等的重要。即使学历再高,领悟的程度、运用的能力,实践的经验不够,作用仍然发挥不了。因此,作为企业,人才的选择、人才的培养、人才的储备是从重之重。作为即将走向社会的学生,积极参与社会实践,把所学的知识运用于社会实践是一堂必修课。

  4、和谐是企业发展的保障

  古人说:“众人拾柴火焰高”,在这激烈竞争的社会,企业的发展首先应该是:“和谐发展”。 在一个大的集体工厂里,搞好同事间的人际关系很重要。刚来的要给同事、领导留好印象,能和群。在上班过程中,充分发挥团队协作精神。团队精神是集体社会的灵魂。团队应该是和谐合作的,应该尊重与谦让老的师傅,只有这样,任何一个集体才会立于不败之地。

  三.企业对中职毕业生能力素质的基本要求与专业要求:

  1.企业对中职生的要求:

  首先是专业对口,也不是要求学生具有多高的技术等级,而只要求学生能够掌握基本专业知识,其次是要求中职生能够吃苦耐劳,因为企业的生产活动是单调、枯燥的,不能忍受这种工作方式的人员是不能适应企业的要求的。再次就是对中职生要求要具有良好的心态、思想准备充分、思维灵活,具有创新的精神,这样的学生进入企业后才能适应企业的需要和发展,个人才能具备一定的提升能和机会。最后是要求学生要有良好的职业素养,也就是说要有对自己的观点,决定,完成任务的能力,自我有解决问题的能力;要求学生为企业或客户竭尽全力提供帮助和服务客户,具有很好的团队服务精神;能承担对他人、企业、自己的责任形成的责任意识等。

  2.目前我国职业教育毕业生存在的不足

  当前我国的职业教育还存在着很大的问题,对于职业教育毕业生存在许多不足的地方,根本不能适合企业的人才要求。主要表现在:

  (1)动手能力差,无法适应岗位的要求,完成不了工作的任务。由于当前对职业教育的投入不足,所以造成了很多学校在试验设备上存在着严重的不足。很多学生甚至连一些设备都没有看见过,动手能力差,他们一旦毕业参加工作,根本不能胜任工作。

  (2)缺乏团队工作经验、责任心不强。由于很多的中职生在过去的'义务教育中都是属于被歧视,不看好的对象,他们不善于与人沟通,对周围的事情和人都是漠不关心的,缺乏团队的意识,做事情不认真负责。

  (3)专业能力不突出、不精专,很多的学校为了发展,为了提高学生的就业,就盲目的开设了很多就业比较好的专业,但是在师资方面和设备上远远没有跟上,这样就造成了很多的中职毕业生在专业水平上还存在着很大的问题,对本专业的知识不够充分的认识和理解。

  3.中职教师对企业用工要求的认识:

  通过对企业负责人对谈到的企业对中职毕业生的要求,以及我们在企业参观时看到各车间一线操作工人的工作方式和技能要求。作为中职教师了解了企业工人的的工作环境、工作态度、精神面貌纪律要求以及不同专业的技能要求。明白了企业对人才的要求主要是要求学生有很好的政治思想与职业素养,有规范、熟练的操作技能及解决生产活动中的实际问题能力。这样使我们在今后回到学校后、在教学中能够贯彻这种要求,力争使我们中职校培养的学生能和企业的要求能有一个很好的衔接,培养出适合企业要求的人才。

  四、对以后教学改革的意见和建议

  通过企业实训,获得了第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料,加深了学校教学和企业实际联系的理解,为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。一方面坚定了我们办好职业教育的信心,另一方面也使我们专业教师更加清楚地了解市场对人才的具体需要,也就为我们在教学中对学生知识的传授以及思想教育更加有针对性。使我们认识到市场经济下的职业教育也必须要了解市场,分析市场,紧跟市场,才能使培养的人才满足市场需求,最终使我们的人才走向市场。

  今后的教学实践中应坚持改革和加强实践教学为主,努力做到学校与社会职业岗位能力需求相结合,师生与实践劳动者相结合。做好实验室、实训室、实习基地的建设。一定要与相关企业作一些研究,在更新课程设置、课程教学模式、实验和实训过程的同时,进一步建立建全相应的校内、外实训现场与实训基地,使专业实践教学具有良好的技能适应性,形成以技术应用与综合实践为特色的实践教学体系。实践教学的特色是中国职业教育生命力的重要体现,实践教学的学时量在整个专业培养方案中的比重超50%,要构建完整的、与理论教学进程和培养技能相符的实践教学计划。确保线(技能培养过程)、面(课程实验实训环节)、点(针对某一技能的专项训练)的连续性,与理论教学兼具相关性和相对独立性。确保基础技能实践环节,努力提高扩展技能和拓展技能实践环节,努力打破只限于感性认识和简单机械模仿的传统实践教学模式。同时,实践教学的组织和实施要有一定的仿真性,使实践目的、环境、要求、过程、效果近可能接近生产实际状况,充分利用社会各类企业的教育资源,在互惠互利的基础上为实践教学开辟新的途径。

  五.通过企业调研的收获

  1.企业实践锻炼,是提高教师的实际操作和应用能力的有效途径。中职学校强调学生的动手能力和技能训练及就业率。作为授课教师首先要有过硬的实际操作能力,这样才能教得好学生,保证实训课程的开课率。深刻体会到现在对专业教师要求每年需到企业实践的重要性。

  2.提高了我们对企业生产加工流程的认识,了解了相应学科的发展和对本专业教学目标的认识。知道在专业教学中如何进行专业知识的教授,如何贴近企业的实际需要。

  3.对行业和企业的人才需求有了新的认识,促进教学发展,培养出

  更符合企业需求的应用型中职毕业生。

  4.使中职教师们的实践动手能力有了很大提高,对此教师们都深有感触,对今后的实践教学能够有较大提高,使教学内容丰富,形象生动,提高中职生培养的质量。

  5.学生在实训课程中有些实训活动一人独立完成有困难,要重视团队精神的培养,互相帮助以保证学习的正常进行,并能为今后适应企业生产打下基础。

  总之,通过企业实训,提高了个人专业技能,丰富了实践经验,同时对今后的教育教学工作又有了全新的认识,更多的思考,坚定了不断在探索中前进的信心和决心。通过这次调研,我们真正做到了理论与实践的有机结合,在装配车间的工作看似简单,实则学问多多。同时,我们了解到了社会对人才需求,人才培养能力和知识结构,对专业建设和发展思路逐渐明了。相信在国家政策对职业教育的大力扶持下,我们所从事的职业教育一定有更加辉煌的明天。

机类实习报告 篇6

  班级:______________

  学号:______________

  姓名:______________

  班号:______________

  这次为期两周的生产见习是我们参与实践活动很重要的一部分。在陈宏斌老师的带领下,我们见习了长江动力机械厂,岳阳金秋红日机械厂和万力锁机械厂。可以说我们这两周的时间没有白费,在实习中学到了我们的许多在课堂上学不到的东西,也进一步的将我们在课堂上学的理论知识,通过师傅的讲解,更深层次的运用到生产实践当中去了。

  1、实习目的:

  生产实习是机自专业知识结构中不可缺少的组成,并以独立的项目列入专业教学计划中的。其目的在于通过实习使学生获得基本生产的感性知识,理论联系实际,扩大知识面。同时专业实习又是锻炼和培养学生动手能力及素质的重要渠道,培养当代大学生吃苦耐劳的精神,也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径,逐步实现由学生到社会的转变,培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能。体验企业工作的内容和方法。这些实际知识,对我们学习后面的课程乃至以后的工作,都是十分必要的基础。

  2、实习内容:

  (1)掌握机械加工工艺方面的知识及方法。

  (2)熟悉、巩固铸造工艺及设备方面的知识。

  (3)了解企业生产管理模式,学习先进的管理方法。

  (4)了解机床和数控系统的知识,特别是加工中心等典型的数控设备。

  (5)了解切削刀具的知识,熟悉常用刀具的结构、选择、用途等。

  3、实习安排

  (1)4月19日:入厂前进行培训学习。

  (2)4月20日:上午进行理论学习,下午参观长动机械厂。

  (3)4月23日:参观岳阳金秋红日机械厂。

  (4)4月24日:参观岳阳万力锁有限公司。

  (5)4月25日:参观长江动力机械厂。

  (6)4月26日:参观长江动力机械厂。

  (7)4月27日:参观长江动力机械厂。

  4、实习收获:

  为期两周的实习结束了,在这期间我们总共在长江动力机械厂、红日机械厂、万力锁厂这三个单位进行参观实习,在老师和工厂技术人员的带领下看到了很多也学到了很多。让我对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。

  在这个科技时代中,高技术产品品种类繁多,生产工艺、生产流程也各不相同,但不管何种产品,从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理,通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此,在专业实习过程中,首先要了解其生产原理,弄清生产的工艺流程和主要设备的构造及操作。其次,在专业人员指导下,通过实习过程见习产品的设计、生产及开发等环节,初步培养了我们得知识运用能力。概括起来有以下几方面:

  (1)了解了当代机械工业的发展概况,生产目的、生产程序及产品供求情况。

  (2)了解了机械产品生产方法和技术路线的选择,工艺条件的确定以及工艺规程的编制原则。

  (3)了解了机械产品的质量标准、技术规格、包装和使用要求。

  (4)在企业员工的指导下,通过见习生产流程及技术设计环节,锻炼了自己观察能力及知识运用能力。

  (5)本次实习使我们的社会工作能力得到了相应的提高。在实习过程中,我们不仅从企业职工身上学到了知识和技能,更使我们学会了企业中科学的管理方式和他们的敬业精神。感到了生活的充实和学习的快乐,以及获得知识的满足。真正的接触了社会,使我们消除了走向社会的恐惧心里,使我们对未来充满了信心,以良好的心态去面对社会。同时,也使我们体验到了工作的艰辛,了解了当前社会大学生所面临的严峻问题,促使自己努力学习更多的知识,为自己今后的工作奠定良好的基础。

  (6)本次实习还增进了我们的师生感情。从这次生产实习的全过程来看,自始至终我们都服从老师的安排,严格要求自己,按时报到,注重安全。

  本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,让我们大开眼界,也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的一个星期中,让我们初步让理性回到感性的重新认识,也让我们初步的认识了这个社会,对于以后做人所应把握的方向也有所启发。很感谢学校给我们安排了这次实习,很感谢工厂里的师傅。虽说我在这七天里没有圆满的完成学校给我们安排的任务,但我收获了其他方面的东西,收获了自己以后的人生奋斗的方向。7天,短暂的交流足以够我用一辈子了!

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