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兼职教研员发言稿
在我们平凡的日常里,越来越多人会去使用发言稿,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗?以下是小编帮大家整理的兼职教研员发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
各位领导,各位同行:
大家好。
我叫xxx,来自神木七中。
很荣幸被县教研室聘为兼职教研员;很荣幸能够代表兼职教研员发言。
首先,我想谈一下我对兼职教研员的理解。兼职教研员,都是工作在教学一线的各学科的教学骨干,是教研,课改的带头人。既然是兼职,就意味着不仅要接受所在学校的`管理,还要接受县教研室的领导;不仅要完成本职工作,还应该担负县教研室安排的各项活动。此外,身为兼职教研员,更应充分发挥在教学一线工作的优势,结合本学科特点,从校、县实际出发,为县教研工作出谋划策。因此,我觉得被聘为兼职教研员是荣誉,是信任,更是压力和责任。为了不辜负这份信任,承担应有的责任,我会从以下两方面履行兼职教研员职责。
一、加强学习,转变观念
在县教育工作圆满结束之后,教育局出台了一系列制度,比如师德建设、有效教学、校本教研。这些制度的贯彻和落实关键在教师,而教师对这些制度的理解和执行是否到位,关键在领导和各学科的骨干教师和带头人。只有我们先学习,转变了观念之后,才能引领,指指导更多的教师做好教育教学工作。这里的学习不仅包括我们自身所承担学科的专业学习,更主要是对相关教育教学理论的学习。
二、加强教研、回归实践
我们的教研工作要面向学校,面向教师,面向学生,聚焦课堂。因此,我们要紧紧围绕学校和教师在日常教学活动中发生、体验的实际问题,进行调查研究,提出对策和建议。在实践中发现问题,真正做到问题即课题,结果即效果的教科研模式。在我们自身研究的同时,唤起广大教师参与教研的热情,发现、收集、总结、推广学校和教师的经验和成果,更大发挥兼职教研员的作用。
各位同行们,无论我们从事哪个学科的教学,得过多么好的成绩,有过怎样的身份。今天我们身上又多了一个光环——兼职教研员。我坚信,我们一定会保质保量完成县教研室布置的各项工作,群策群力为神木教育的发展发挥更大的作用。
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