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高中生双人演讲稿
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在日新月异的现代社会中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编帮大家整理的高中生双人演讲稿，欢迎阅读与收藏。
高中生双人演讲稿1
陈：尊敬的老师
桂：亲爱的同学们
合：大家上午好
陈：今天我们演讲的主题是
合：年华易逝，猛志长存
陈：这个叫春天的季节，你缓慢的来到了我们的身旁！不经意抬头，发现木棉花开了，我的心砰砰直跳。或许是因为这鲜红的花朵点缀着这样的春；或许是因为木棉的力量震撼着我的心，又或许是因为又一个春天到来了！
桂：这是一个怎样的季节！风轻云淡，细雨闲花！到底是春天啊！一切都在神秘的酝酿之中，小草跑出来了，花儿露出脸来了！柳条舞出身姿来了！到底是春天啊！有一种不动身的放纵！有一种澎湃的激情！有一种蓄势待发的崭新力量！
陈：你说，春光易虚度，不如早早相逢。我说，年华似流水，只有珍惜青春。高三的学长学姐们，做了三年的冷板凳，在几十天后，就要向它们告别了！三年就这样一闪而过，如一条长河，左岸是无法忘记的回忆，右岸是无悔专注的梦想，而中间飞快流淌的是我们无法挽回的青春年华！
桂：青春是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有当它耗尽时，再回过头看，一切才有了意义。失败后的落寞，成功后的微笑，便是这三年青春的意义吧！高三的学子们，此刻站在这里的你们，是否陷入了对过去的沉思？脑海里又是一种怎样复杂而又繁琐的场景？可是，它毕竟带着你们无数的辛酸和痛苦渐行渐远！
陈：有人说：“青春是一本太仓促的书，每一页，每一行都定格着生命的美丽和感动！”
桂：有人说：“青春是一抹甜蜜的忧伤，每一点，每一滴都是潸潸泪影中的微笑！”
陈：如果青春是一本书，那我们应选择用闪闪的笔尖，盈盈的墨水去诠释它的丰富。
桂：如果是一抹忧伤，那我们应懂得化忧伤的力量，用生命去沉淀属于它的感动！
陈：还记得当年那个偷偷在本子上写着“我要上清华”的你吗？即使知道那是一个多么遥远的梦！还记得考试失败后下决心要好好学习的你吗？可是没过几天，你又变回了原样！
桂：还记得晚自习对同桌说：“我睡会儿，老师来了叫我一声”的你吗？可是，现在睡觉对你来说都成为奢侈品，连吃饭的时间多用了几分钟都会有犯罪感！
陈：于是发现年华易逝，三年如白驹过隙，才觉已是长跑的最后阶段了！不论你现在是失意，还是信心满满，都要咬咬牙，闭着眼一直往前冲！如果不把自己逼一把，你不会知道自己有多优秀！
桂：于是发现猛志长存，此刻的你应该怀揣着你的梦想一直向前，没有奋斗过，有怎知艰难！没有奋斗过，又怎能笑着进入考场！没有奋斗过，又怎能获那红彤彤的通知书！
陈：年轻的心盛放在三月的花季，雨水打不尽我们绵延的思绪！珍惜高中仅存的时光，让她演绎别样的风采！
桂：记住，年华易逝，猛志长存！拾起我们曾经遗落的志向，放飞我们心中的梦想！让青春的心勇往直前！
陈：天有多宽，张开我的双手拥抱；浪有多高，我向它大声怒吼。
桂：路有多长，我看到天边的亮；心有多累，只是一刹那的惆怅。
合：顾盼左右，瞻前顾后，都是逃避的借口；飞越痛苦，心魔不能阻挡我；飞越痛苦，勇往直前，有我的自由。
合：谢谢大家，我们的演讲结束了！
高中生双人演讲稿2
各位评委、各位老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《让爱闪光!》
人世间有千般情、万种爱，如果要问最伟大的爱是什么?相信大家一定会脱口而出说是母爱。是呀，母爱确实很伟大。我是一名母亲，也是一名老师。我在衡量母爱与师爱这两份沉甸甸的感情时，我觉得师爱比母爱更伟大。因为母亲爱的是自己的孩子，是出于人的本能;而教师爱的是学生，是别人的孩子，她更需要一种博大的胸怀，一种奉献的精神，可以说师爱比母爱神圣!
记得我刚分配在湘潭师范学校工作的第一年，学院正好迎来建校八十周年，我作为年轻的老师参与了校庆的接待工作。在小会议室里，我看到一群六十来岁的老人紧紧地围在一个老人身边，她就是已八十多高龄，湘潭师范学校建国后第一任校长——秦文熙老校长。半个世纪走过，当年风华正茂的老师与雅气未脱的学生都成了白发苍苍的老人。看得出岁月并没有冲刷掉多少记忆，每个人的.眼睛里都流淌着重逢的温情和喜悦，老人们的皱纹因为灿烂的笑容舒展得象盛开的菊花。临走的时候，老人们突然齐刷刷地站成一排，在一个苍老有力的口令声中，他们吃力的、虔诚地弯下已经不再挺拔的腰杆，向秦校长深深地鞠了三躬。站在最前面的那一位，声音哽咽地说：“老校长，谢谢您!您要保重身体!”。那一刻，秦校长情不自禁地走上前去，抱住了她。
时间在那一刻仿佛停住了脚步，所有在场的人都感动得落了泪。这分别五十年之后的三鞠躬是珍藏了五十年的感思，是从青春年少延续到白发苍苍的绵绵思念!
因为这三鞠躬，那一刻，曾在文革中遭受非人待遇，接二连三失去丈夫、爱子、爱女的秦校长内心坦然了!
因为这三鞠躬，年轻的我掂量出这三尺讲台不寻常的份量，心甘情愿地守住这方精神家园!
我到教育学院后，遇到了一位好大姐，也是我的好领导——王书记。她虽然是书记，可孩子们更乐意叫她“王老师”。当时，我在学校里搞团工作，平时与孩子们打交道多了，经常听到他们念叨“王老师”，看得出来，孩子们对王书记不是一般的喜欢，也不是一般的尊敬。说句心里话，孩子们对王书记这份深厚的感情让我都不由有些嫉妒。
我开始留意起这位貌似普通的王书记来。当我用心观察时，我发现在这个瘦弱女子的身上，确实有着非同寻常的魅力。她对学生们说话，从来是和颜悦色、春风满面，她的一举一动、一言一行，都充满了对学生的关切之情。她是确确实实把别人家的孩子当作了自己的宝贝。
我曾担任过学院05级计算机班的班主任。我们班有个让人头疼的男孩子叫王小毛。他上课老是趴在桌子上睡大觉。下课了，他却精力充沛地就象一匹脱疆的野马，到处闯祸。有一次，他在食堂为一点小磨擦对同学大打出手。我被这孩子气得没辙，在办公室抹起了眼泪。书记走了过来，轻轻抱了抱我，安慰说：“总有力法的，我们一起来做工作。”
为了这孩子，不是班主任的她陪着我，乘车到南谷，走了近十里的山路，找到了孩子的家。当走进那个贫寒的家，我们惊呆了，心也一点点疼痛起来：原来孩子的父母亲早已离异，母亲早就不知去向，父亲早些年在深圳打工遭遇车祸，肇事者昧着良心跑了，孩子的父亲落下了终身残疾，丧失了生活自理能力，家里的一切，都靠年迈的爷爷奶奶打理。那个在我们眼里“无药可救”的孩子，在父亲眼里却是一个乖巧懂事的孩子，在我们进家门的那一刻，他正温驯地给父亲喂饭。
看到这一幕，王书记和我对视了一眼，在她那双充满了泪水的眼睛里，我读到了一份自责、一份理解、一份怜惜。
我不由低下了头：这世上真的只有不尽责的教师，没有教不好的学生!
家访回来，书记带着我，在那个炎热的夏天为他四处奔跑，终于免去了对这个贫困家庭来说高昂的学费，过年过节，她把孩子接回自己的家。在她的关心下，小毛愈来愈懂事，我这个班主任再也听不到任课老师和同学们的对他的抱怨声。XX年，小毛最终以优异的成绩从学校毕业。时光一晃过去三年，今年暑假的一天晚上，已经调往市高职院任职的王书记突然给我来了一个电话，在电话那一头，她兴奋地说：“你知道吗?小毛，小毛考上了!”，说句实在话，我大脑里确实有一下象停了电，一时想不起是哪个小毛。慢慢地，我才听明白原来王书记一直没有忘记当年那个小毛。毕业后她积极帮助小毛参加市里组织的公务员考试，小毛获得笔试第二名的好成绩，后来因为面试没通过被刷了下来，小毛有些泄气，跑到广州打工去了。今年王书记听到长沙一所重点中学要招老师，并且带编制，她立马打电话给小毛，催他安心回来备考。这一次，小毛使足了劲，终于如愿以偿，考上了。
在电话里，我听着她情不自禁地絮絮叨叨，象一个母亲在得意地谈着自己的孩子。我真的万分感慨：什么是师爱，这就是师爱!这份爱，宽严相济，刚柔并存，粗中有细，小中见大，它的掌心，写着一个大大的“公”字!
一个心中有爱的人，才可以还一个干干净净的灵魂给自己。一个心中对学生充满爱的教师，才能把健健康康的灵魂给学生。在这样一个透明干净的灵魂面前，尘世的喧嚣，流年的暗示，物质的诱惑，都会变得脆弱无力!“教”与“学”本来就是一个无功利的过程，“师”与“生”本来就是一种无功利的关系，让我们的爱化成孩子们飞翔的翅膀，让我们的爱，在工作中闪光——照亮每个孩子前行的道路!
谢谢!
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