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班主任演讲稿

时间:2021-09-22 09:00:31 演讲稿 我要投稿
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班主任演讲稿15篇

  演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在现实社会中,我们都可能会用到演讲稿,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,以下是小编为大家收集的班主任演讲稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任演讲稿15篇

班主任演讲稿1

尊敬的各位领导、老师们:

  大家好!

  很高兴,我能有这样一个机会与大家一起交流、学习,共同分享班主任工作的苦与乐。作为班主任,我是快乐的,更是幸福的。做一个成功的、优秀的班主任是我追求的目标。但今天,我想对大家说的是:要做一个有特色的班主任。那么,作为一个班主任,我的主要特色是什么呢?

  一、文化建设显内涵

  有人群的地方就有文化。学校是文化的发源地之一,班级是学校的基本组成单位,所以班级文化建设不容忽视。但良好的班级文化不是造出来的,它需要细心的培育,耐心的经营。只有有了良好的班级文化才能彰显一个团队的深刻内涵。

  班级文化建设内容包括班徽、班旗、班歌,班风、学风,班级目标、班级理念、班级口号、班级精神、班级公约以及相关的班级管理制度。就以高09级9班为例吧,班徽以“胜”字为原型,突出了“山高绝顶,舍我其谁”的豪迈气魄。同时,加入了许多具有我们九班特色的元素:“9”,“九”代表了我们高20xx级9班长长久久。“牛”便象征着我们班同学对学习,对生活的那般冲劲。一个“九”字镶嵌在火红的太阳之中,这就是我们的班旗。班旗以代表性的数字“九”为蓝本。加以人性化,实显人文九班,激情九班,活力九班,预示着我们发扬团队精神,提高责任意识,树立感恩心态,誓与红日争光芒。我们的班歌更是写出了九班人豪迈的气概和奋斗的决心和勇气。文明高雅、乐学善思是我们的班风,立身以立学为先,立学以读书为本是我们的学风。我们以“创特色班级,出文科品牌,为北中争光”为班级目标,以“学会做人、学会生活、学会处事”为班级理念,提出了“我在九班中,九班在我心中,九班成功我成功”的班级口号,这些都充分展示了高09级9班“自信、合作、务实、奋进”的班级精神。

  当然班级文化建设不仅仅是以上这几点,它除了有自身的特点和规范以外,还必须体现学校的办学理念,以学校文化建设为依托。在实际工作中,我结合学校“四园”(即人文校园、成长乐园、生活花园、温馨家园)建设的目标,提出了建立“和谐九班”的理念。通过“倡导经典诵读、建设书香校园”等系列活动,实现了“书香九班”的建设目标。

  总之,是感恩的心灵让我们不断追求;是自信的心态让我们昂首挺胸;是团结的力量让我们勇往直前;是远大的抱负让我们步步高升;是拼搏的劲头让我们笑傲江湖;是不屈的精神让我们屹立于北山之巅。这就是我们高09级9班的内涵。

  二、思想引领铸灵魂

  有位名人说:“牵引灵魂是教育的真谛”。我认为要带好一个班,必须洞悉学生的思想,走进学生的心灵,真正做学生灵魂的引路人。这就要求我们用自己的文化和先进的理念去引导学生,把他们武装起来,让他们不自主地沿着一个正确的方向不断前进,从而达到良好的教育效果。在我的班主任工作中,我主要是从以下三方面去引领学生的,这也是我在班级中经常说的三句话。

  首先,让感恩成为一种素养。我曾经看到这样一句话:人的杠杆是精神,精神的支点是感恩,只要有了感恩的思想,人就会焕发出无穷的力量。是啊,学会感恩就等于架起了做人的支点,其重要性不言而喻。在这几年的班级管理中,我总是通过主题演讲和主题班会以及案例教育的形式引导学生树立感恩的心态。让他们懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念老师之恩,要尊重老师;感念祖国之恩,要报效祖国;感念自然之恩,要学会和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩,要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处,这才是一种更加丰满的教育,这样的教育才是刻骨铭心的。在上学期期末考试的前一天晚自习,有个学生主动来到办公室,她对我说:“老师,这一年来我收获最大的就是懂得了感恩父母,改变了对父母的态度,我们一家人都很幸福”,然后深深的鞠了一躬,道了声谢谢。

  其次,让奋斗成为一种精神。冰心曾说:“成功的花,人们只是惊慕它现时的明艳,然而当初,它的芽浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”。作为班主任,要在日常生活与学习中引导学生用自己的实际行动去践行自己的诺言,实现自己的目标。每个人的成功都是来之不易的,更不是唾手可得的,它是通过自己不断的努力拼搏而得来的。在高三暑假补课的第二个星期,我班开了以《聆听、倾述》为主题的班会,影响最大的是两个成绩最差的同学所讲述的他们的心里话,他们奋斗的艰辛。尽管他们的成绩差,可他们那种精神却深深的打动了每一位同学。记得有个同学在周记中写出了这样的感想:“我想自己一定是有能力的,下一步就得靠我自己踏踏实实地去干,去拼搏。一直都挺为老师的那句话感动:我们来9班是为了创造奇迹的,我将会是一个奇迹!”这也充分显示是了她立志奋斗的精神。

  第三,让优秀成为一种习惯。早在公元前350年,古希腊哲学家亚里士多德便宣称:“优秀不是一种行为,而是一种习惯。”当一个人来到世界上的时候,除了智商和他人有一些差别外,其他的东西基本上都是后天形成的。这其中既有家庭环境的影响、学校教育的引导、社会环境的造就,更少不了个人有意识、坚持不懈地努力。优秀的学生之所以优秀,其根本原因就在于他们拥有一种优秀的生活、学习习惯,并且这种习惯潜移默化地孕育了她们优秀的个性和人格。也许有的同学认为自己没有优秀细胞,如何让优秀成为一种习惯呢?其实,每个人都有优点,也都存在着不足。如果他们总是盯着自己的缺点与不足,觉得自己这也不行那也不行,那么你真的是什么都不行。反之,如果能把目光集中在自己的优点上,并且愿意花力气把优点发扬光大,相信一切都会焕然一新。所以,作为班主任要引导学生发现优点,克服缺点,不断地强化行为,慢慢地就养成了习惯。比如,清洁卫生,文明礼仪常规,不是因为检查才去做,而是提高自身素质,提升自身形象的一种习惯。习惯一旦养成,就影响人的性格,而性格是决定人的命运的。所以,让优秀成为一种习惯,让生命更精彩。

  世界永远不变的就是改变。一切改变源于思想的变化,改变从心做起,从每个学生做起,这也是班主任工作中必不可少的环节。

  三、自主管理促养成

  如今的班主任,感叹最多的就是忙、累并且学生还难管。是啊,早自习,课间操、午自习,读报课,晚自习,面面俱到,事事要管,可谓兢兢业业、不辞劳苦。可结果却是累倒班主任,学生叫苦。事实上这种保姆式、警察式的班级管理模式早已过时了,它过多地强调了班主任的主导地位,忽视了学生主体意识,在一定程度上淡化了学生对班集体的责任感和义务感,抑制了学生的主动性和创造性的发挥。不少老师的班级管理主要还是通过灌输规章制度、惩治违纪典型、借助集体舆论等方法来完成,没有充分发挥学生的主体作用,导致班级管理中的独角戏,班主任吃力不讨好,效率低下的局面。著名教育学家苏霍姆林斯基说过:“没有自我教育,就没有真正的教育。”所以在班级管理中,我提倡学生自主管理。

  首先,优秀的班干部团队是实施自主管理的必由之路。通过民主选举,不论成绩好坏,只要有兴趣,有激情,有能力,热心于班级事务的同学都可以做班干部。其中班长又是班干部中最重要的角色,所以班主任要慎之又慎。实施班级管理过程中,班主任将班级管理的日常事务交给班干部团队,并做好他们的坚强后盾。同时班主任既要要加强对班干部的理论辅导和实践指导,使他们具备管理班级的能力,又要加强每个学生自我管理意识和能力的培养,帮助他们形成良好的习惯。在常规管理过程中,我设置了这样一个管理结构:值日生——值周班委——班长。值日生每天将值日情况做好书面记载,由值周班委、班长签字,最后由班主任审核。值日生利用每天晚上读报课的时间在全班总结。每周由班长主持召开班干部会,对上周的情况进行总结反思,对下周的工作进行布置和安排。这样的会议我一般是不参加的,但我会检查班干部会议记录。然后不定期的主持召开全体班干部会进行培训和指导。从这几年的班级管理来看,效果非常好。获得过两次永川区先进班集体和一次永川区五四红旗团支部。所以,选拔、培养一支优秀的班干部团队,可以有效的实施自主管理。

  其次,科学、规范的制度是实施自主管理的有效保障。只要是教师都知道,现在的学生真的难管。他们从小就被“圈养”,自我意识很浓,团队精神和责任意识都很差。就凭几个班干部和班主任的苦口婆心是很难管理好班集体的。因此,必须要有相关的管理制度来约束他们,要让他们知道自己应有的权利和该承担的义务。很多老师都还继续用操行分这一有力武器来进行常规管理,我认为这样的方式已经对高中生不适用了。所以到北山中学的第二年至今我都没有用过那个东东。取而代之的是更加严格、科学、规范、民主的常规管理制度。比如《班级公约》、《值日生管理制度》、《学生请假制度》等等。这些制度都是有班干部组织领导全体同学参与制定的。这样的制度更民主、更科学,更具有约束力。事实上,在管理过程中,我是很灵活的,一般情况下都没有按制度去严厉的惩罚学生,总是以说服教育,耐心的晓之以理,动之以情。这正是几千年前老子提倡的无为而治,人治的最高境界!

  总之,对班级管理而言,管是为了不管。班主任要努力实现角色的自我转变,实现班级学生的自我管理。以便把班主任从繁杂的班级事务中解脱出来,将工作重心转移到学生思想引领和心理疏导上来,有更多的时间走专业化成长之路。

  四、爱心交流创和谐

  用爱心经营教育,因爱改变生活,这是我自己的教育理念。教育如果缺少了爱,也不可能有真正的教育。关爱学生是一个既古老而又新鲜的话题,说它古老是因为它经历了漫长的岁月,说它新鲜是因为有很多教师不知道如何才是真正的关爱学生。我认为,关爱学生至少应该做到以下三点:

  (一)关心学生

  首先,关心学生应该关心学生的生活。学校是学生生活的主要场所,离开父母,老师就是最值得学生依赖的对象,然而,事实上是这样吗?很多都不是,这说明老师没有真正走进学生的心灵,没有赢得学生的信赖。关心学生的生活要关心学生的饮食起居,关心学生的身体健康,关心学生的思想,关心学生生活快乐吗?我问过很多学生,大多数都认为生活不快乐。所以班主任更要用心去让学生感受生活的乐趣。其次,关心学生还要关心学生的成绩。学生感觉最大压力还是成绩带来的。因此要结合学生的实际情况,想尽一切办法提高学生的学习成绩。在实际工作中,我们还可以通过关心学生的同学、朋友来实现关心学生的目的,这往往能起到事半功倍的效果呢!

  (二)宽容学生

  有人说:“宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生,让他觉得你看到了他的缺点却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是生活的权威而是伙伴……”学生是人,是正在成长的、独立的个体,我相信他们一定会犯错。但是学生犯错的时候是不是一定要当面指责,甚至破口大骂,不请家长不罢休呢?我看未必,我们年级有个班的学生多次和我谈到同一个问题,也就是他们特别反感班主任动不动就给家长打电话,他们简直是反感至极。在09级9班高二这一年,我就给家长打过两次小报告,一次是学生醉酒,一次是学生旷课半天。作为班主任,在学生出现问题的时候一定要保持要冷静,不能采取简单粗暴的行为,一定要正确引导他们知错、认错、改错。更在他们内心最脆弱的时候,最大限度地理解、善待他们,促进他们从内心开始的真正转变,这也许就是对学生最大的宽容吧。

  (三)赏识学生

  每个孩子都是上帝牵着她的手来到这个世界的。在每个孩子的心灵深处,都渴望被别人赞美、表扬和欣赏。发现学生的优点,给予赞扬,将会给学生带来积极的健康的情感体验,促使他们进一步认识自己,肯定自己,树立自信心。赞科夫说:“漂亮的孩子人人喜爱,爱难看的孩子才是真正的爱。”在平常的教育、教学中,任何一个教师都能做到赏识成绩优异的学生,任何班主任都能做到喜欢表现较好的同学,也都能积极主动地引导他们向更高的目标前进。然而,还有很多中等生,甚至所谓的双差生,我们的教师能真正发现他们的优点吗?能真正赏识他们吗?一个学习成绩再差,行为习惯无论有多么的恶劣的学生,在他们身上都会有闪光的地方,比如做清洁卫生非常积极,体育运动各项目优秀,关心班集体荣誉,助人为乐等等。其实,做教师的都清楚这些,但偏偏就不能放下自己的威严和功利的心理去真正的赏识学生,关爱学生,让他们得以健康快乐的成长。什么样的老师会让学生一辈子感激,一辈子难以忘记?不是那些以刺激学生脆弱的心灵来促使他们觉悟的老师,也不是那些动辄冷言讥讽,孤立学生,让他们早早体验师心冷暖的老师,更不是那些将分数凌驾于一切之上,将学生分成三六九等,甚至打、骂罚的老师。赏识对于成长中的学生来说是至关重要的,赏识可以发现学生的优点和长处,激发学生的内在动力,帮助学生扬长避短,克服自卑、懦弱心理。所以关爱学生就必须赏识他们。

  另外,关爱学生还要注重和学生的沟通与交流。就我目前了解的情况来看,教师、特别是班主任都很难实现与学生平等的沟通与交流,当然这原因虽然很多,但最根本的原因在于我们教师,这只是我的一家之言。我喜欢和学生交流,和他们交流是在和一颗纯洁的心灵碰撞。不管多么棘手的问题,我都是通过交流和沟通得到有效解决的。所以学生与老师之间的交流是最重要的一个环节。很多情况下学生不愿意主动找老师谈话,但他们是非常渴望有这么一次谈话的,那表明老师是有关心自己的。在学生处于被动的情况下,老师就应该主动一些,态度尽量温和,以一个朋友的身份去进行了解,而不是给人一种居高临下,高高在上的感觉。即使是有问题的学生你也要尝试用微笑去面对他,他表面上可能会觉得这笑很虚伪,但这是需要一个过程来慢慢调整的,久而久之,形成了自己的独特风格,学生一定会喜欢的。我和学生沟通的方式主要是正面谈话、周记、QQ、短信、博客等,这些都是一些非常有效且时尚的沟通方式。

  关爱学生,走进学生心灵,真诚地和学生沟通交流,做学生可以信赖的朋友,这样的集体一定会是一个非常和谐的团队。

  五、自我反思谋发展

  随着教育改革的进一步深入,对每个教师来讲,专业化发展是一个非常紧迫的任务。毋庸讳言,在当前的班主任工作中存在着很多问题,这些问题的解决仅仅依靠理论研究者的努力是远远不够的,还需要广大一线教师和班主任的参与,即要依赖那些富有批判性和创造性的班主任队伍。我希望成为其中的一员,所以我必须养成自我反思的习惯,以谋求教师发展的理想境界。

  反思一年的工作,有很多值得总结。首先,不管是班级管理还是教学活动,都还带有一定的功利心。它不利于教师把爱的雨露无私地洒向每一个学生;它不利于教师客观地管理和评价一个学生,往往会带着一定情绪去处理一些事情;它也不利于教师因材施教,容易激化老师与学生之间的矛盾,事实上,这也是不符合教育规律的。其次,作为教师,还没有起到很好的表率作用。我是一个乐观的人,有时候喜欢拿学生开玩笑,而有些同学因此受到伤害。还有部分同学认为老师阴险、虚伪,这都是由于自己处理问题的方式和方法出现了一些问题。第三,从常规管理方面来看,我的问题就多了。正如有同学在周记中提到的,下课有时候拖堂,没有每天坚持听学生做值日报告,有时候还会停课接电话等等。事实上,这些问题我都是非常注意的,但还是做得不好,有学生不满意,我想那一定是老师的原因。总之,这一年的工作中,我还有很多缺点和不足,好在我的学生能及时给我指出来,我想只要我肯反思,善于反思,不断学习,在以后的班级管理和教学活动中会做得更好、更完善。

  作为班主任,一定要学会反思。我们有一面非常好的镜子,那就是学生,经常拿它来照照自己吧,但你一定要有足够的勇气去面对镜子里那丑陋的自己。我要感谢我的学生,是他们在帮助我,激励我,让我能更多地认识到自己的缺点和不足。和我的学生相处,我是快乐的,和他们一起生活、学习,我又是幸福的。在以后的工作中,我会继续为这一分快乐与幸福而努力。因为我相信,人心是用自己的心去换的!有个学生在周记中这样写到“前世今生修了多少福,才换来成为老师的学生,我要珍惜这样的缘分,我要做一个让老师感到骄傲的学生,我一定要,也一定可以!作为她的班主任,因为她我骄傲、我自豪。”

  世界也许很小很小,心的领域却很大很大,班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于心、无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

班主任演讲稿2

  法国文学家雨果在他的诗里曾经写到:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们都来做叶的事业吧,因为叶的事业,是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师而作,因为教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。今天,我荣幸地站上这方讲台,诵读这样意味深长的诗句,开始我至真至诚的讲述,我心中无比激动,因为,我和大家一样,正从事着一项光荣的事业,正在用青春和生命谱写无怨无悔的人生!几年的班主任工作,通过不断的学习和摸索,在自己的脚下也留下了一串清晰的足迹,共同和大家交流分享!

  一、投之以情,爱之以心

  冰心曾说过;“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”特级教师——窦桂梅可算是爱心付诸于教育的典范,她在日记中这样写道:“如果每一个孩子都学会了赏识自己,都找到了自己是一个好学生的感觉,都有了自信和创造的尊严,那么,不仅教师的任何担心和唠叨都是多余的,而且他们将获得终身享用不尽的真正财富。”每读到此处我都感触颇深。于是窦老师的那“你能行”、“有进步”、“你真棒”似的鼓励也走进了我的课堂,出现在了孩子们的作业本上,成了一道亮丽的风景。他们像雨露一样滋润在学生的心里,让孩子尝到了甜头,找到了成功的感觉,能够每天抬起头,挺着胸膛走路,心中充满了阳光。阳光是温暖的,它的柔和可以渗透到人的心灵深处。而乌申斯基也说:“教师是人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此,要让学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感,教师就应用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心去塑造学生的灵魂。

  二、疏以成通,导以成行。

  俗话说:“疏能通导成行。”作为心理、生理正在发育的小学生,他的行为有很大的变化,常有不确定性和反复性,在这过程中,学生的思想航船既可导向河滩搁浅,也能导入大海乘风破浪。是呀!回想当班主任之初,自己对学生也有爱,可从来没有想过如何去爱,孩子们一犯错,就想大声斥责、批评,没真正试过如何走进他们的内心世界,心平气和地用道理去说服他们,从不冷静下来想想,如何爱才得法,才能让学生明白道理。

  经过无数次碰壁,无数次反思后,深知:不要轻易责备学生不该这样做,不该那样做,而要引导学生去干一件只要努力,就能完成的任务,在这个过程中,老师必须掌握一定要方法去疏通、导行。

  三、真诚以待,持之以恒。

  “大凡一个很淘气的学生,都是经历了无数次内的心良知与邪恶的斗争,才具有了今日之现状的。这就决定了他们的转变不可能是一朝一夕的事。”

  因为学生反复性很强,常常有些错误行为今天改了,过了几天又犯,如果老师中途放弃,就等于毁了这个孩子。学生思想多变,教育者必须有个坚定态度,对这些学生,尤其对一些思想转化比较慢的差生,要真正走进他们的心灵,必须要进行持之以恒的教育,方能见到成效。

  一滴水就是一个海洋,一个学生就是一个世界。作为一个班主任,要为学生搭建一个展示自己的平台,让每一位学生都能在班级里头得到发展,形成自己的特色。教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。我想,我正享受着教育学生的幸福。使学生健康快乐地成长,是我们所有班主任的心愿,

  最后,我以三句话结束我的演讲:

  做人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;

  化春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸;

  当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。

班主任演讲稿3

  各位同学,大家下午好!

  我很高兴能在这个新的学期能够担任初xx(xx)班这个大家庭的班主任,同时也担任你们的英语老师,负责英语这门学科。首先,我先做一下自我介绍。我姓xx,双木xx,你们可以叫我xx老师,当然也可以叫我Missxx。新的一学年又到了,我们又要面临充满紧张而又快乐的学习生活了。新的学期,新的希望,新的起点,希望同学们能够和我互帮互助,共同努力,共同奋斗,彼此进步!当然,也希望在座的各位同学能够尊重每一位老师,遵守课堂纪律,好好的维护我们这个班集体,让我们做到每时每刻,同学们都能够有更大的进步。老师相信,只要我们携手向前,把握今天,做好每一件事,成功就会属于我们!

  我没当过班主任,这是第一次,所以我的工作很可能做得不好,请同学们允许我有个成长期。如果大家对我有什么建议的话,也可以提出来,我们彼此讨论。我对自己的希望是:和你们成为朋友,为你们做一些力所能及的事————即使我能力极为有限。我对你们的希望和要求是:遵法守纪、安全健康、勤奋好学、思维活跃、团结友爱、礼貌活泼,希望你们自爱、自律、自尊

  自强不息,做一个智慧的诚实正直的人。希望我们班是一个又强烈责任感和荣誉感。团结奋进的和谐集体。

  我相信,再差的学生都有优点,就如同再好的学生也有缺点一样。只要你们肯努力,敢拼博,就可以创造出奇迹。“一年之际在于春”。只有在春天辛勤地耕耘,才会在秋天结出累累硕果。初中生活刚刚开始,老师相信同学们一定会满怀信心走向成功。每一天就是一个良好的开端。所以,让我们努力营造一个有利于你们个性发展的班级环境,让我们在和谐友爱共进的氛围中健康成长。谢谢!

班主任演讲稿4

 同学们:

  你们好,很开心能成为你们的班主任,我将和你们一齐,用我们的热情与智慧共同铸就属于我们的光荣和梦想,有乐同享,有苦同担,荣辱与共,风雨同舟!

  今日是个平凡的日子,但日子因我们的相识而熠熠生辉,相识是缘,相知有份,你想啊,这世界上这么多学生,我为什么偏偏选择你呢?这世上有这么多教师,你为什么偏偏遇到我呢?这就是我们在冥冥之中早已注定的缘份!

  我是班主任,我更是你们的好朋友,作为你们的新朋友,我送你们的见面礼是一句话:让人们因我的存在而感到幸福!

  同时,新学期期望每个同学要做到“五心”:一是收心,二是决心,三是恒心,四是爱心,五是用心。

  作为一名班主任,我有太多的梦想需要飞翔。向书本学习,向网络学习,向专家学习,向生活学习,向同事学习,也要向你们学习。我从来都认为:教师和学生是一齐不断走向成熟和成功的伙伴。在教育你们的同时,我也理解你们的教育。所以,我坚信:我们将在这完美的时光中共同成长。

  最终,我期望有一天,当你离开我,升入初中的时候,会这样说:“我幸运,因为我在小学时遇到了李教师!”请相信,我会为我这个愿望而不懈努力!

班主任演讲稿5

亲爱的同学们:

  匆匆,太匆匆。在不知不觉中,我们已经共同度过了三年难忘的初中生活。三年,一千多个日日夜夜就这样匆匆擦肩而过。似乎还记得,开始的开始,走进占中时那带点茫然的眼神。可在这最后的最后,在我们来不及喘息的伤感里,我们又不得不走了。踱下教学楼,走过操场,穿过食堂,经过绿树林荫、欢声笑语,流连在路的尽头,我们一再回望。这或许是我们第一次,抑或是最后的一次,用从未有过的无比珍惜又无比肃穆的心情,把眼光播撒在校园的每个角落。往事如歌,有些记忆会随着岁月的流逝渐渐淡去,但是,在老师心中,却永远忘不了你们:忘不了你们在田径场上与老师一起晨跑的身影,忘不了你们在课堂上与老师热烈的互动,更忘不了你们课后嘻笑怒骂,你追我赶的率真和可爱,忘不了……我们一起生活、学习,我们分享着你们的快乐,分享着你们的忧伤,分享着你们取得的成绩,分享着你们拼搏取得的荣誉。在这座美丽温馨的校园里,老师已经习惯了与你朝夕相处,习惯了你们熟悉的身影,习惯了我们在一起的欢笑和泪水。

  三年的岁月,一千多个日日夜夜,我们终日相守,朝夕相伴。在课堂,在寝室;在操场,早晨一声“你早!”晚上一句“晚安!”多少情谊,几多依恋!

  当年初相见,你们都是羽毛未丰的雏鸟,带着求知的欲望,带着父母的嘱托,来到这神圣的学校,遨游这知识的海洋。转瞬间,三年已经过去了,老师已为你们插上腾飞的翅膀,可爱的母亲已为你们鼓起了远航的风帆!

  如果说,你们当年的相识或许显得那样平淡,那么,我们今天的远别则是情真意切,依依难舍。你们说一声“别了”我心儿发慌,我道一声再见,你鼻子发酸,师生情谊,天地共鉴!

  如果说你们当初的相见是为了寻求知识,积蓄力量,那么你们今天相别则是为了实现理想,大展宏愿!学校虽是宁静的港湾,我们终究要驶向广阔的大海;学校虽是安全的机场,你们终究要飞向万里蓝天!不要悲伤,同学们,让我们飞向蓝天,让我们驶向大海,让我们走向未来!

  三年的步履塌实而又匆忙;三年的道路坎坷而又艰辛;三年的汗水辛劳而又快乐。

  今天是个难忘的日子,更是一个值得铭记的日子。三年的初中生涯在今天即将结束。此时此刻,纵然有着欢聚一堂的喜悦,也有着掩饰不住地回忆和留恋。有人说,初中生活是一本太仓促的书。是的,三年的时光——一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过,但是却给我们留下了那么多生动的细节、那么多精彩的片断、那么多丰富的收获。

  三年的初中生活,时而优厚,时而淡漠;时而给我们力量,使我们积极向上,时而给我们挫折,时而在我们的心空升起一轮太阳,时而于我们的脑际掠过一抹阴影……

  同学们,当最后的铃声响起的时候,也是我们就要说再见的时候了。此时此刻,我们的心里或许都充满着淡淡的离愁,挥一挥手,却难说再见。

  是啊,三年的光阴,仿佛“弹指一挥间”。初中生活就这样悄悄地走进了回忆,所有的往日都可忆而不可重逢了。让我们放下手中的忙碌,漫步校园,以心底最深切的爱恋,做深情的回眸吧!

  还记得吗,初一那新鲜而陌生的印象;还记得吗,初二那熟识而浪漫的遐想;还记得吧,初三这紧张而沉重的心情。初三的日子里,也许真的没有太多的“故事”。“三点一线”的单调与紧张或许就是它的全部。但我肯定,初三将是你们最最值得可圈可点的回忆!

  让我们用最深情的眼光再凝视一次我们的教室吧,在这间教室里,你们聆听过校长、老班、科任老师的谆谆教诲,感受过班主任真诚的祝愿和严肃的批评;在这间教室里,曾回荡着你们的欢声笑语,洒落过你们的汗水和泪滴……

  再见了,那些一把伞下交流心事的雨季;再见了,那些阳光遍地书声朗朗的清晨;再见了,那些严寒酷暑中掌灯苦读的长夜……明天,我们又要背上行囊,踏上新的征途。让我们挥挥手吧,送上彼此最真挚的祝福!

  天下没有不散的筵席、“成功的路上没有掌声”, 相信成功就在不远处等着你

  同学们,毕业,只是一个分号,不是休此符,毕业,是我们的起跑线,不是终点站,我们还要继续前行。请记住“自信人生二百年,会当水击三千里”。请记住 “没有比脚更长的路,没有比人更高的山;敢问路在何方,路在脚下”。请记住:除了空气和阳光是大自然赋予的,其他的一切都要靠你的努力和奋斗去争取。

  印度诗人泰戈尔说过:“无论黄昏把树的影子拉得多长,它总是和根连在一起。”,无论你走得多远,我们的心始终和你们的心连在一起。同学们,以后你们无论是在哪里,都不要忘了常回家看看,看看校园的变化,听听老师的唠叨,谈谈自己的感受。你们的班主任、你们的老师将一直守望在这里,祝福着你们,期待着你们传回佳音!

  今天,我要感谢那些因为喜欢英语而喜欢我的同学们。同学们,和你们在一起,我一边尽情的挥洒着自己薄薄的积累,一边收获着你们的喜悦和热爱。是你们让我的教学不再简单只是一种工作、一种责任,更是一种生活的享受。一种生命的体验。对于你们,我怎能不心怀感激呢?

  我要感谢那些年来勤奋学习、严格要求自己的同学们;你们或许有着自己远大的人生目标,或许是应父母之命、老师之意,才收起一颗好动的童心,端坐在教室里,写着永远写不完的作业、考着永远考不完的试;我要感谢你们,是你们让我看到了什么是坚韧什么是顽强。

  我还要感谢那些曾遭受过我所制造的“暴风骤雨”的同学。我的批评我的怒气甚至不太理智的动作,会触伤你们还不太坚强的心。从你们颦起的眉头中,我知道应对自己的施教言行进行反思。在将你们修剪成日渐枝繁叶茂的同时,我自己也在悄悄地拔节。

  我要感谢那些年来每天值日的班干部,我还要感谢那些年来不厌其烦无数次为我收发过作业、试卷的同学;每天把教室打扫的干干净净的同学。

  再过几天,你们即将步入中考的考场,请同学们放轻松心情,放松自我,沉着应考,挑战自我。我们全体任课老师和我将在考场外为你们摇旗呐喊。一起给你们加油,一起给力。

  最后祝愿你们金榜题名!美梦成真!

  最后让我真诚地说一句:愧为良师,愿作益友!同学珍重,一生幸福!

  最后让我们再轻轻说一声:再见!

班主任演讲稿6

  尊敬的各位领导、敬爱的老师们:

  大家下午好!

  今天能在这里代表大家发言,我感觉很荣幸。首先感谢乡政府领导对我们教师一如既往的关心与关怀。在10年的班主任工作中,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老师,所以今天在这里我只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴,以及我当班主任的一些心得和体会,以便我们大家共同探讨、交流与提高。大家都知道班主任工作细碎而繁琐,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是筋疲力尽,心里唠叨不断,学生难管。其实不然,只要我们平时注重学生的养成教育,班级管理就变会得简单得多了。班主任的工作虽然繁琐,但我认为主要有两点:

  1、爱岗敬业

  教师的职业应该不仅仅像蜡烛,更应该像泥土,使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我认为一名合格的班主任教师应该不仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局,从不搞特殊。在校领导的指导下,能密切联系群众,协调好各方面的关系,工作不分份内份外,从无怨言。要想教给学生一碗水,教师自己必须得成为水的源泉,这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此,我在课下,十分注意自己的知识积累,大量的翻阅课外资料,来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。

  2、 关爱学生

  爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段。捷尔任斯基曾说过:“只有用爱才能教育好学生。”

  爱学生要因人而异,从学生的实际出发。班主任在开展教育和管理学生过程中,需要面对不同个性的学生。根据班主任的工作实践,我们可以把个性差异较大的学生分为三种类型:一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。对于这类学生,我们要细心照顾他们的学习和生活,要用行动使他们明白命运能够被征服,生活不会抛弃他们,身边的每个人都会关心和爱护他们,培养他们的自强意识和坚忍不拔的性格。二是成绩优秀的学生群体。从成绩上看这类学生是家长、老师的骄傲,教师尤其是班主任容易偏爱他们。其实他们中的多数也要承受来自各方面的心理压力:由于成绩好容易拉大与其他同学的关系,对成绩的执着减少了参与各种活动的动力,与其他同学的交往也越来越少,加上家长和老师的过高期望,容易造成他们心灵的伤害。对这类学生主要是培养他们树立平等意识、集体精神,通过参加丰富多彩的活动去引导他们进行正确的交往,以此来改善和减轻心理压力。三是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想,他们中多数被称为“后进生”,很少有人关心他们内心的伤痛,使得他们的发展无从谈起。因此作为班主任对这类学生要更多地倾注三种爱:“母爱”、“师爱”、“友爱”。母爱,能使他们感受到家庭的温暖; 师爱,就是对学生的尊重与理解,关心他们的进步,对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定;友爱,就是和他们做朋友,经常谈心或者共同参与活动,将友谊建立在平等理解的基础上。爱学生是班主任工作的重要内容, 只有爱学生,才能体现班主任的基本素质。有了爱学生的思想,班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去,才能建立起平等和谐的师生关系。

  “爱岗敬业,关爱学生”不只是挂在嘴边的标语,它更是落实行动的箴言。要行动,你就会付出沉重的代价,他占用你清晨回忆昨晚美梦的美好时刻,它占用你课间嗓子的休息,它占用你中午疲惫时的小睡,它占用你放学后聊天的愉悦。这样日复一日,年复一年,直到满头白发代青丝,一身健康成破车。也许这样的一生换来的是桃李满天下,芳华醉人迷。但也许换来的是整天的烦恼,满脸的忧愁。我们永远也忘不了5.12大地震中,德阳市谭千秋老师用那弓形身体死死保护4名学生,自己却永远的离开了;绵竹市遵道镇欢欢幼儿园瞿万容老师用背顶住下落的水泥板,而怀中却护着一名孩子这样的情境。那是用生命来诠释“爱岗敬业,关爱学生”这一职业道德,是人生的最高境界。最后我想说:只要我们每一个老师都有一颗爱心,这爱心里有包容、有理解、有更多的责任,相信一切都会更加美好! 让我们捧着一颗真心来,铸造学生金子般的心。

  我的发言结束了,谢谢大家!

班主任演讲稿7

尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  我是从一名普通的授课教师走向班主任岗位的,渐渐的我也认识到了班主任工作的不容易,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和汗水是不会有收获的。现在就我这学期的工作体会与大家分享,不足之处还请大家多多指导。

  我所带的班级是新生班三(4)班,学生刚来学校时很多事情都是从零开始的,其中自理问题似乎在他们的身上不曾有过,这时我只能把教学放在第二位,从生活中的点点滴滴开始教他们,从相信他们可以做好开始,刚开始的时候会出现很多问题,通过与孩子们的共同努力,一个月之后班级渐渐走上了正轨。在与学生熟悉的情况下我渐渐提出让他们都参与到班级的活动中来。其实只要我们细心观察,每个孩子都有他不一样的一面,这一学期下来我们班纪律委员和班长总共更换过两次,同学都愿意服从他们的管理。其中对于班级各个方面我做了细致的安排,因为每一个人的努力都会是班级前进的动力。

  1、在班级管理方面:我告诉学生最多的就是集体荣誉,团结意识。我们班有35人每人每日都有自己要做的事情,具体要根据学生的性格来安排他们所适合的岗位,起先是试行阶段,通过不断的调整最后确定。每天下课的时候有课间纪律检查人员来检查班级是否有奔跑打闹的情况,我自己也会不定时的到处看看,天气晴朗的时候,下课我不让学生呆在教室里,必须出来活动一下,跳跳绳,踢踢毽子。如果不活动下一节课的听课效率会有所降低;我还要求所有学生把自己带的课外书统一放在教室的前面实行知识的共享,同学们之间可以相互借书看,每人每天只能借一本,每天傍晚有二十分钟的课外阅读时间,主要由图书管理员负责纪律,要求所有学生必须把自己当做在图书馆里看书一样。对于队列方面通过评选安排三人轮流管理队列,这些管理最后在班会课大家都会给出相应的投票,连续三次没有拿到小印章的要被淘汰。班级的各项进步都离不开学生们的共同努力。

  2、寝室管理方面:一个寝室就是一个团队,一个小集体,每天会进行寝室间的评比,培养他们的团结互助意识,一个寝室管理不好应该是整个寝室的问题,要求让他们养成这种友爱互助意识,每个寝室每一项都有人管理,做不好整个寝室一起来帮,人多力量大肯定会做好的,出了寝室你们又是一个大集体里面的一员,每个人的一言一行都会影响这个集体的荣誉,对那些做的好要及时的关注、表扬;当一个寝室犯错了而导致整个班级的荣誉受损,他们必须要得到所以同学的原谅才可以。渐渐孩子们犯错误越来越少了。

  3、卫生方面:每天中午晚上督促学生洗漱,勤换衣物。对于他们能力有限我只能亲自上阵了,对于学生的个人卫生例如指甲之类我都是隔两三天就让他们晚上回去几个寝室统一剪,衣物之类的互相检查互相帮助着整理。每天傍晚都有5分钟的整理自己课桌的时间,久了之后养成习惯很多事我都不需要去说,他们都能做的让我很放心,也很欣慰。

  4、对待每位学生的态度:每位学生都是不一样的,有胆子比较小的,在老师边上说话都会有点紧张的学生,我会经常找他聊天,让胆大的孩子带他一起玩;对于那些不自信地孩子要全班多给他展示的机会,我也会给他多一点的鼓励,哪怕他只进步了一点点。在孩子们的眼中老师最公平的,所以只要他们遇到事第一反应就是报告老师,在班级管理方面我从来不以成绩来衡量他们,违反纪律的学生都是一个标准,孩子们也很信服我的管理。

  5、该玩的时候好好玩,该学的时候认真学:是玩的时间大家一起玩,有时我也会情不自禁的想和他们一起玩,拉近自己与孩子们的距离。

  时间过得很快,一晃又过去了半年,我成长了很多,但在班主任这条路上我还有很多需要向大家学习的地方,感谢这半年来学校领导和各位老师对我的帮助与支持,我会再接再厉,让每位孩子都能画出最美的符号,谢谢大家!

班主任演讲稿8

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!

  我叫郭芳芳,来自周庄学区周庄中学,今天我演讲的题目是《教育因感谢更幸福》。都说我们是最小的主任,管着不大的一群 / 都说我们是最棒的园丁,画出了孩子成长的年轮 / 都说我们是最大的官,管着未来的部长、将军 / 都说我们是最好的人,就像孩子的父母双亲。这就是班主任,起始于辛劳,收结于平淡,在三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,而我就是其中的一名。

  班主任做到今天,我无时无刻不在感谢我的那群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们。

  记得在我刚刚担任班主任的时候,摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会,我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机,于是投身其中,和学生们一起积极备战。课间,我们一起商讨人员的安排;放学后,我们一起在操场挥洒汗水。直到在赛前动员会上,当我对他们说:“走上赛场,无论成绩高低都是英雄;回到班级,迎接你们的永远都是掌声”的时候,看着他们那一双双蕴满斗志的眼,紧攥而有力的拳,我知道,自信来了。果然,在之后的比赛中,这些孩子获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖,这在我校历史上是绝无仅有的。当四张奖状贴上教室墙上的那一刻,我再也忍不住了,我朝着学生深深鞠了一躬,大声的对他们说“谢谢你们,你们是班级的英雄。无论你是运动员,后勤人员,还是拉拉队成员,奖状里都有你的一份,我为我的班级有你们这样的学生感到骄傲和自豪。谢谢你们给了我自信,让我有更大的勇气和信心开展好我的`工作。谢谢!”学生一愣,然后教室里响起了掌声和欢呼声。看着那一张张激情洋溢的面容,我知道他们以后无论干什么事都不会让我失望。

  带上一届时,一次上数学课之前,我检查预习作业,是一张单元测试卷,又是只有倔强的毛宇一个人没有做。我很生气,让他站起来,告诉他:要么把试卷抄一遍,要么以后上数学课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说:“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑,我感觉到了我的失策,走到他面前对他说:“那要是让上级领导发现了,说我体罚你怎么办,你想个两全之策吧。”他有点不好意思,坐下去说:“那我还是抄一遍吧。”同学们又笑了,我也笑了,顺势对他说:“你要这么说,今天我就不罚你抄了,但以后作业要按时完成,能做到吗?”他几乎是喊着说:“我用人格担保,一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声,还有一阵热烈的掌声。一周下来,毛宇的作业交得都很及时。在下一周的班会课上我当着全班学生的面感谢毛宇。我说“你的真诚让我远离了愤怒,老师很感谢你,更感谢你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你,希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”学生给我的是长久不息的掌声。

  班里一个文静的女生每天轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。这“轻轻一带”的惜物之情,“向后两推”的责任之感,让我领悟到:对待那些成长速度慢的学生,需要的不正是这“轻轻一带”的鼓励和推动吗?感谢学生——给了我责任感,让我能以一切为了学生的心态给予他们十分的尊重理解、百倍的关怀体贴,让他们快乐的成长。

  面对繁杂的教育教学工作,我慨叹班主任工作的平凡与伟大,更慨叹作为一名班主任的幸福与感动,我会继续保持一种感谢的心态,守住一片心灵的宁静,在师爱的真谛中延伸生命,在无悔的付出中聆听爱的回声……

  我的演讲完毕,谢谢大家!

班主任演讲稿9

  事情虽然已过去了将近两个星期,但那份感动与幸福还一直萦绕在心头。

  xx年的最后一天中午,校园里一改往日的安静,充满着欢声笑语。因为那天下午各班要进行书画、作业展,还有全校性的迎新春赛歌会。中午,我匆匆扒了几口饭,照例去教室看看,教室里孩子们都在忙碌,挂气球,贴窗花、黑板上写字,画画,一个个忙得不亦乐乎。我诧异:展出的书画作品和作业按规定都已经布置在教室的走廊上了,为什么还要布置教室?又不开联欢会,弄那么隆重干啥?问孩子们,他们互相挤眼睛,很神秘的样子,而班长她却轻描淡写:“小学时代的最后一个元旦节,当然要隆重对待呀。”说完,她把我推出教室,“老师,您去忙吧。”我想想也是,六年级的孩子总有自己的想法,加上我又是学校赛歌会活动的组织者,于是没有对这些学生进行过多的追问,就下了四楼,到操场上进行赛歌会前的一切准备工作。

  赛歌会有序地进行着,一个个班级都表现得很有激情,最后参赛的班级就是我们班。可是,我很明显地感觉到,我们班这些平时爱唱歌,爱表现的孩子们都不在状态,我心里纳闷:他们怎么了?

  赛歌会结束,清理完会场,我赶紧上楼带孩子们看展览。快到教室的时候,却被班长梁莹挡在门外,随后有一只手捂住我的眼睛,接着眼睛就被布条蒙住了,两个孩子一边一个拽着我往前走。“干什么?绑架老师不成,你们胆大包天”!孩子们不顾我的叫嚷,牵着我的手踏进了教室的门槛。教室里鸦雀无声,我感到很奇怪,人呢?正当我想要拉下蒙眼的布条时,只听见一声:“预备,开始!”我的眼前一亮,头上的彩球裂开,无数的小金片纷纷飘向我的头上,脸上,衣服上,班长喊声“起立”,全班同学就像上课一样齐刷刷地站了起来,响亮地喊“祝老师生日快乐!”我突然反应过来,原来这些小家伙神神秘秘,赛歌时心不在焉是为着我的生日呀。

  我的心一下子热起来,这是我怎么也没有预料到的。他们怎么会知道我的生日?我自己从未在意过自己的生日,而这个班的学生却记住了它。

  班长走了上来,送上一盒蛋糕,一张生日卡,上面签了全班同学的名字。布满草莓、猕猴桃和芒果的水果蛋糕呈现我面前,红艳艳的蜡烛点起来,大家齐声为我唱起了生日歌。

  我看着大家,感动涌满心间。“工作二十多年来,你们是第一次给我过生日的学生!我觉得很幸福!谢谢大家!”我弯下腰,给学生鞠了一躬,眼里溢满着泪水。

  “大家学习时间这么紧,还想着我的生日,还专门订了蛋糕,我只是想问一句,为什么要这样?”我的脸上洋溢着笑意。

  “因为你心里装着大家!”班长真诚地说。

  徐佳伟捏捏鼻子:“因为我们班在很多次活动中获了一等奖,你功不可没。”

  “因为你语文课上得我们喜欢。”程可挠挠头,“更主要你对班级每一个人都很关心。”

  “你让我们每个人都不自卑,我在这样的班级生活、学习很快乐!”余晓辉一脸自信。

  “赠人玫瑰,手有余香"。一贯不爱说话的吴凯暄此时的脸红红的,“老师,我们也感到幸福和快乐!”

  “你教了我六年,就像妈妈一样!而明年,我们就要离开你了-------”倪佳琪哽咽着。

  每个人都很喜欢听颂歌,我也不能免俗,我的心里流淌着温暖,从一年级组班到六年级,三年级分班,五年级又分班,六年级还分班,虽然不全是原来的那批孩子了,但现在我已和这个班融为一体。虽然有的孩子学习成绩不理想,但我想不可以单纯用分数来评价一个孩子,更不可以用分数来衡定一个人一生的发展。我在班级开展了大量的活动,努力地让每一个心灵都能舒展一些,每一份梦想都有放飞的天空。因为每一朵小花都有开放的权利,每一片绿叶都应该珍惜。

  孩子们嚷着让我许个愿,我低下头,双手合在胸口在心底说:“希望你们每个人都能健康成长,将来都成为对家庭对国家有用的人。”

  蛋糕并不大,但我用心地分成了28块,并把每块蛋糕送到每个孩子们的手上。他们小心翼翼地端起蛋糕。

  “孩子们请吃!”

  “老师请吃!”

  “老师,蛋糕甜吗?”

  “真甜,我从没吃到过这样好吃的蛋糕!你们怎么不吃?”

  “吃完就没有了,我想慢慢品尝这份甜蜜和快乐,真想永远停留在这一刻。”…

  听着那一句句真诚的话语,看着那一双双熠熠生辉的眼睛,我心中荡漾着幸福。幸福是简单的,它不会带着任何的杂质。做老师是清苦的,但我觉得我是幸福的,只要你有一颗善良和真诚的心,幸福就会在你的身边,在你的心里。

班主任演讲稿10

亲爱的同学们:

  新的一学期开始了,我们回到了老教室,看到熟悉的面孔,但要带着新的期望,踏上了新的征程。同学们,让我们在新学期的开始,反省一下自我:昨日的时光是否虚度,昨日的梦是否依然,我的心是否还在飞扬

  也许,你昨日曾拥有辉煌,但那已成为枕边一段甜蜜的回味;也许,你昨日曾遭受挫折,但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心。

  人生离不开拼搏,就像我们不能拒绝成长一样。年轻的朋友们,请珍惜每一个晴朗的早晨,用生命中最浓的活力,最美的期待迎接日出,琅琅书声是我们献给太阳的礼赞,晶莹汗珠是我们迎接日出的眼睛,那灿烂的朝阳预示着我们的壮丽人生!

  灿烂明天要我们去奋斗,去描绘,去创造,让我们携起手来,齐心协力,用辛勤的汗水写就明天壮丽的诗篇。新学期期望每个同学要做到“五心”:

  一是收心

  把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

  二是决心

  新学期有新开始,尤其对于初中生来说。人生最关键的时候,往往仅有几步,我们要在新学期伊始就下定决心使自我的人生有一个完美的开端

  三是恒心。

  前行的路上总是布满荆棘,学习上要下功夫,持之以恒,战胜一个个困难,去争取新的辉煌。

  四是爱心。

  不仅仅要提高学习,同时还提高品德修养。尊敬教师,团结友爱,互助互爱,孝顺父母。

  五是用心。

  读书需要用心,处处用心皆学问。仅有用心做人、做学问,才能有所成。

  除了做到五心之外还有两创设:

  第一、创设一个礼貌有序的班级环境。

  每一个同学都是班级的缩影,每个同学都代表着班级的形象及风貌,同学们要做到语言礼貌、行为礼貌,在教室内不乱丢杂物;在校外不进网吧,不打游戏;在家尊重父母,做一个热爱班团体,遵纪守信、礼貌礼貌、学习成绩不断提高的好学生。培养自已良好的行为习惯,学习习惯,和生活习惯。同学们要自觉自律,处处遵守学校的规章制度,和班级行为规范。仅有创设了一个礼貌有序和谐的班级环境,同学们才能更好的投入学习。

  第二、创立一种认真刻苦,迎难而上的学风。

  新学期开始,我们要在全班创设一种优良的学习风气。凡事从认真开始,认真学习,认真上课,认真完成每一次作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。

  同学们,新学期我们每一位教师在关注着你们,今日我们要将新学期视为一个新的起点,以全新的精神面貌投入到新学期的学习中来,遵守校规制度,尊敬教师,刻苦学习,热爱劳动,关心他人,团结合作,以优异的成绩展现全新的自我。

班主任演讲稿11

尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:

  大家好!今天我演讲的题目是《一个班主任的告白》。

  我是09春计算机班的班主任。我们班目前有28名学生,13名男生15名女生,在XX年2月份走进了南山旅游学校,成了我的学生。在此之前,我们是彼此陌生的路人甲路人乙,在此之后,他们就成了我在旅游学校的牵挂。在此之前,我们是毫无关联的陌生人,在此之后,我的人生因为他们的存在更具有意义。

  这真是个奇怪的东西,这些跟我毫无血缘关系的人,因为走进了南山旅游学校09春计算机班教室,我们就突然变得亲密起来,我开始对这28个人的一切感兴趣,我想分担这28个人的忧愁和烦恼,想分享这28个人的幸福与快乐,我想知道他们喜欢什么,想知道他们需要什么,更想让他们在南山旅游学校收获成长,收获成熟,收获快乐。因为我是他们的班主任,他们是我的学生,也是我的责任。

  在这28个人的班级中,不同的环境,不同的家庭背景,塑造了28个性格迥异的学生,我不敢说是同样的梦想让他们走到了一起,或许是上天冥冥中注定的缘分吧!我很珍惜这份感情,是啊,我们之间不仅仅是责任,还有感情。否则我不会在乎他们的心情如何,否则我也不会关心他们想要什么,我也不会在看见他们的时候心头充满了温暖。这种感情不同于父母之情,但却与你的父母的爱一样的无私,不求回报。我是真真的希望你能健康成长,成为一个好人,成为一个对社会有用的人,也能成为一个幸福的人。

  我竭尽全力的爱班级力的每一个学生,尽管他们有的听话,有的不听话,有的懂事,有的不理解老师,我还是会竭尽全力的让我的爱给他们带来温暖,带来希望。

  我的学生们,因为我爱你,才会尊重你最初的模样,让你明白即使身为凌霄也没什么可耻的;因为我爱你,才会提供给你一个强劲的臂膀,让你好好生长;因为我爱你,才会创造出更大的发展空间,让你同我一道分享高处的空气和阳光。因为我爱你,才不会避开你无助的眼神,因为我知道你一直在渴盼来自我的帮助;因为我爱你,才不会漠视你瑟缩的身影,因为我明白你只是不小心犯下了错;因为我爱你,才不会粗暴地把你判定为差生,更不会用怜悯般的叹息刺痛你的心灵;因为我爱你,当你像凌霄花一样在风中摇晃时,我当然要做你的橡树,抓牢你、稳住你。和你在一起!作为一名教师,爱,就是不放弃你,是义不容辞的责任,是师者心甘情愿的宿命。

  同学们,为了你美好的未来,我们一起加油,为了你美好的未来,我会一直与你同在!

班主任演讲稿12

尊敬的各位领导、各位同仁:

  下午好!

  从事了多年的班主任工作,这份工作让我尝到了苦与累,但更多的是幸福与满足。下面就如何走进学生的心灵这一话题,结合我自己的工作实践,向大家汇报几点粗浅的思考,希望各位批评指正。

  一、付出真爱感化心灵

  “爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”马卡连柯这样说。的确,“爱”是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱,你才会平静地面对学生所犯的错误,才不会认为他给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱,才不会认为班主任工作繁杂苦累,反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真挚的爱,你才会想方设法创造性地开展工作,为学生的今天负责,为学生的今后谋化。

  我班上有一个姓翟的女生,由于成绩不是很好,每天总是心事重重的样子。和她谈过几次,声音特别小,总是我在说,得不到她的回应,小小年纪缺少了本该属于她的天真和快乐。经过了解,我发现其实她的内心非常渴望得到别人的关注,但又因为敏感的自尊心和强烈的自卑心理,导致了这种状态。为了改变她的这种心态,我除了经常不露痕迹地和她谈话之外,还在日常生活中去寻找她的闪光点,后来发现她喜欢画画,我就让她为班级出黑板报,每出一期,在班级、在家长微信群都及时表扬她,树立她的自信心,还背地里动员学生主动去接近她,帮助她解决学习上的难题,使她逐渐感受到集体的温暖。后来她变得开朗了一些,和我也亲近了一些。

  二、营造氛围熏陶心灵

  古语有云:入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。现在我们常说:班风正,学风浓。的确如此,和谐的氛围是提供正常教学秩序的良好保证,也能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。自然界也有这样一种现象,当一株植物单独生长时,矮小,瘦弱,而与众多同类一起生长时,则枝繁叶茂,生机盎然。这是自然界的“共生效应”。我希望我的学生也能在一个和谐的班级氛围中“共生”。

  而要想营造出这样的氛围首先要为班级树立一个共同的奋斗目标,这个共同的奋斗目标就是班集体的理想和前进的方向。这个目标就是学生前进的动力。所以我根据班级和年级的特点,为学生们确立远期、中期、近期的目标,这样逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。同时在实现班集体奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一个集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,让学生们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

  三、开展活动塑造心灵

  苏霍姆林斯基曾说:“在语言已经穷尽的地方,音乐才开始它起作用的领域。那些无法用言语告诉人们的东西,可以用音乐的旋律来诉说”。一个班集体:有书声、有笑声、有歌声,那才是生动活泼的班集体。因此,各种班级活动是对年轻的心灵起作用的不可替代的手段。每一次班集体活动,就是学生向班集体奋斗目标的一次迈进。每搞好一次班集体活动,就是增强班集体凝聚力的一次契机。尤其是那些在表面上看来取得成绩并不好的活动更能够使学生的心灵得到美好的塑造。比如我们学校的体育运动会、元旦游艺活动、蜀冈英才竞选比赛、班会课等等,在活动中,给那些取得了好名次的同学颁发荣誉奖;给那些虽然没有取得却尽了自己最大努力的同学颁发敬业精神奖;给那些默默服务的同学颁发精神文明奖……用以激励同学们。

  四、思想疏导灌溉心灵

  我们都知道对于学生的思想教育疏导远比堵截更重要。一次我到南校区上课,一天都不在学校。临走之前,我再三叮嘱学生,一定要好好表现。回来后,科任老师跟我反映说自习课的纪律不好。可以说我是满肚子的火。怎么办?大发雷霆还是一个个算帐?我想都不妥,他们之所以在没有老师的情况下打闹,一方面是不能很好的约束自己,更重要的是他们缺少一种责任感,他们没能真正的把班级当成自己的班级,只认为班级是老师的、是班干部的。

  怎样能从内心上真正的触动他们呢?几天后,我让大家在《成长记录本》上以《班主任不在家的日子》为题目来写作。同学们刚开始都很惊讶。后来我利用班会课随机抽取了几份,念了起来。刚开始念的时候,班里还不时的发出哄笑,他们感觉情景再现很有意思。可是听着听着,他们就不再笑了,因为他们听出了写作人的谴责和批评,那些捣蛋鬼也都低下了头,我知道时机成熟了,于是谈起了我对这些现象的看法。最后我给予他们的惩罚措施是每人当一周的值周班长,负责班级的纪律,同时要写一篇周记,记录一周来工作的感受。通过这件事,相信他们懂得了管理纪律的不容易,更重要的是他们有了责任感、也明白了人要对自己的行为负责。

  “捧着一颗心来,不带半根草去”,可能这样的境界我们这些凡夫俗子做不到,但我们可以默默实践,辛勤耕耘。在平凡中用爱和真情去感化学生的心灵,去熏陶学生的心灵,去塑造学生的心灵,去灌溉他们的心灵。在默默奉献中实现做老师的意义,在辛勤劳作中实现做班主任的价值!

班主任演讲稿13

各位领导,各位老师:

  大家好!我当班主任时间不长,所以在这里代表班主任发言感觉压力很大, 班主任工作是什么味道呢?是苦还是甜,可能千言万语也道不尽其中滋味,只能说说我当班主任的心得体会,与您做一个交流,希望能得到老教师的指点,能对年轻教师有所启发。

  我要说的是做最好的班主任。为什么要当班主任?班主任的工作意味着什么?班主任工作意味着每天早上六点半赶到教室;意味着从下午二点到班,到晚上七八点才能回家;意味着不能在年迈的父母跟前嘘寒问暖,意味着不能给年幼的孩子做一顿热腾腾的早饭。可是为什么还有这么多班主任在默默地坚守着自己的岗位?有一位小学老师叫薛瑞平,她在书中写道,如果给我丰厚的收入,和足够高的职位,我还会要求更多的东西,然而,只要他们是爱我的,给我一个班,就足够了。平平淡淡的一句话,道出了所有班主任的心声。给我一个班就足够了,饱含着一份热爱,蕴藏着一份执着,透着一份自信。当班主任的确是辛苦的,但又是幸福的。早读课上,听着朗朗的读书声,看着一张张朝气蓬勃的脸庞,我心里就会充满了期待;当听到我们班在年级跑操比赛中夺得第一名的消息时我像孩子们一样欣喜若狂;当那个内向的孩子跑到我面前,只为说一句“老师教师节快乐”就跑开时,我觉得所有的付出都是值得的!我对于孩子们的成长是如此重要,一句话就可能会关上他生命的一扇窗,而一次关怀、一声鼓励则可能多开启一扇通向光明和美好的门。我想说,班级管理是一个舞台,一个展示个性、彰显才能、实现自我价值的舞台,因此要做就做最好的班主任,要当就当一个幸福的老班。

  怎样才能管好一个班?班级管理是一门科学,也是一门艺术,要认真学习,更要付诸行动。在全国知名班主任中,魏书生管理班级的关键词是“民主”和“科学”,李镇西管理班级的关键词是“爱心”与“思想”,而我们管理班级的关键词是什么?我们就是要在实践中学习和提高,形成我们自己的教育思想。

  当接手一个新班时:

  第一,要用心设计首次亮相,建立学生对班主任的信任,鼓舞班级士气。李镇西有一个做法,就是在开学前会给每个学生写一封热情洋溢的信,让学生们在暑假中就开始对新班级的期待。我们也许做不到如此,但是可以在新生报到时注意自己的一言一行,因为在我们观察学生时,孩子们也在打量考核着他们的新班主任。我们的第一次主题班会叫“我的梦”,从我开始到每一个孩子,敞开心扉畅谈理想,用真诚缩短距离,用梦想去点燃梦想。

  第二,知人善任组建班委,形成班级向心力。细致观察和真诚沟通能帮助我了解学生,然后确立学生的职责范围,当班委工作运行正常后,班主任还要学会示弱,将问题抛给班委自己解决,我们班曾提出这样的口号“你为班级添彩,班级为你骄傲”,所以我们班墙上最多时有六面锦旗。

  第三,严格要求,宽松管理。每个孩子都渴望成功,于是我带着孩子们一起制定班级公约,一起规划“如何做最优秀的自己”。严格不一定是严厉,对学生要多一份期待,相信每一朵花或早或晚都会开放,学生取得成功时送去欣赏;学生失落时送去鼓励;学生犯错时也要送去宽容。

  每个优秀班主任都有各自不同的教育智慧,但有一点是相同的,就是都爱自己的学生,这种爱像阳光一样包围着他,又给他充分的自由,就像美国小说家塞林格所描写的,做一个“麦田里的守望者”,有那么一大群孩子,在一望无际的麦田里快乐的奔跑、游戏,我的职责就是在悬崖边上守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,就把他捉住重新放回那个快乐的群体。我愿做一个幸福的守望者,虽然我只是一名普通得不能再普通的班主任,但我一定会为我的梦想而努力。

  繁琐的工作中,我们要学会把自己一分为三:一个在实践,勇于创新,享受教育的过程;另一个在思考,积累总结,规划自己的成长;另外,还需要一个“我”,站在一旁欣赏感动,让内心充满阳光。做个幸福的老班,发挥你的特长,会唱歌就让班级歌声嘹亮,会书法就让班级飘满墨香。最后,向曾经当过、正在当着、准备要当班主 任的老师致敬,向所有默默坚守在平凡岗位上的老师们致敬,平凡中孕育最美的风景,坚持中定会成就最美的人生。

班主任演讲稿14

  经过一个寒假的休整,我们又迎来了一个新学期。我们一齐告别了漫漫长冬,又一个生机勃勃的春天来临了。

  俗话说:一年之计在于春。那么在这个20xx年的春天,我们应当有哪些不一样呢?我想,我们不仅仅是又长了一岁。首先我们要有一个新的目标,每个人要根据自我的条件和特点确立一个目标。我明白,我们当中的很多人并不是没有目标,而是有了目标以后缺少两样东西,一是缺切实可行的计划,二是缺遇到困难继续坚持的信心。我们都明白一口吃不成一个胖子,一锹挖不了一口井的道理。其实对我们来说用好了每一节课就能抓住每一天,不放过课堂和课本上的任何一个问题就有了新提高。今日事今日毕,不要把今日的问题留给明天,明天还有明天的事,每一天前进一小步,一个月、一学期、一年就是一大步。

  正如我们班歌中唱的那样,相信我们会创造奇迹!只要我们一齐努力,我们必须能够创造奇迹!

班主任演讲稿15

  时间飞逝,一个充实的学期即将结束,今年我担任三年级的数学教学和班主任工作。我们学校是去年开学刚刚由两个学校合并的一所小学,也是我调入本校工作的第一年。一年的点点滴滴我感慨万千,今天我就把这一年来的班主任工作作如下总结。

  刚刚合并的学校,存在着很多问题:认知上的差异,新环境的不适应,再加上学生年龄小,刚开学那段班级纪律一片混乱。说实话当时我真的有些头疼,开学好几天了都不能进入状态。但问题总是要解决的,于是我静下心来细心的观察每一位学生。把每个学生基本情况摸清之后,我决定从三方面入手管理学生。

  1、培养学生良好的行为习惯

  因为好习惯成就大事业。小学阶段是基础教育阶段,是孩子各种好习惯的培养阶段,是可塑性极佳的阶段。一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的,首先要做好制度要求的教育,做任何事情都应该有明确的目的。我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度要求的诠释。上课的时候我会要求学生双手平放在桌子上,腰板挺直目视黑板,专心听课,耐心倾听别人的发言,认真完成作业等等。下课的时候秩序井然的从前后门走出教室,在指定的活动区域玩耍,值班学生会在自己的岗位上认真值日。学校的每次集会,我都坚持站在学生队伍的后面。开学初,有的孩子会偷偷的往后瞅,看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时,我用眼神告诉他—你没有机会;每次放学,我总是带队把他们送到大门外,培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯。

  自习课上,我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情,总是在学生身边,他们哪里遇到了问题,我会随时帮他解决,也给学生们随时提问的机会,让他们养成不懂就问的习惯。这样下来,我在学校备课的时间没有了,每天都要把备课本拿到家里来备课,虽然牺牲了我个人的时间,但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不在教室,他们也和往常一样守纪律。在班级管理方面,我还加强班干部的培养,让他们成为我得力的小助手。班上的许多工作我都交给他们去做,我充分信任他们,相信他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时,我会像对待其他同学一样指出错误。尽管标准是提高的,但都在学生的能力以内,只要思想上重视,时时事事都注意起来,是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚,而是要提高学生的自我约束自我管理的能力,从而使班级逐步走上规范化管理轨道。我相信磨刀不误砍柴工这就话,思想的教育有利于学生终身的发展。在全班师生的共同努力下,我班学生养成了良好的的行为习惯。

  2、爱心浇灌每颗幼苗

  班主任要真心实意的关爱每一个学生。首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。将学生看作是一个平等的对象来看待。不要以老师自居,动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好坏而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,才有可能得到发展。

  接班后我首先对每个学生进行全面了解,课余经常同他们谈心,从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生,通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。我知道只有全面了解每一个学生,工作上才能游刃有余对症下药。潘飞宇同学是我们班典型的活跃型学生,凡事都爱过问,课上课下比谁都“忙”,本来这样的活跃分子真的是老师头疼的学生,可我通过观察与了解知道他还是个很爱装事的人,谁要是不小心碰了他,他会立刻装出疼痛难忍的样子,弄的老师们都很紧张。于是我就找他聊天,我先肯定了他的优点,再说到他的这一毛病,他低下了头说老师大多时候我都是装的,我觉得这样你会更注意我。我笑了,摸着他的头说:“老师什么时候都重视你,你们永远都是老师的好学生”。由于并校的缘故学习差的学生较多,单静茹同学,她性格活波,年令又小,整天只知道玩,根本不把学习当回事,上课几乎不听讲,不是整理书包就是钻到桌子底下,作业更是没得完,于是一有时间我就给她讲一些道理,做对题时给她鼓励,上课时多提问她,写作业的时候我多看多提醒。他很聪明就是行为习惯不好,在与家长取得联系之后,我们家校配合,现在这个学生有了很大的进步。让学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到每一天的学习中去,是我们的责任。

  3、提高成绩,一个都不放弃。

  我班学生两极分化严重,后进生基础较差。在我刚接手这个班时,有几个同学连一步加减的应用题都不会解答。我对他们也没有放弃。因为我知道,放弃了一个学生对一个教师来说,不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望,而对于一个家庭来说,放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深,铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨,我总是第一个走进教室;放学了,空旷的校园里剩下了我和班里的这几个学生;同时,我认真分析了他们成绩差的原因是以前的知识学得不够扎实。所以,每节课在学习新知识前,我一定要把和这节课有关联的旧知识复习一遍,如果掌握得不好,我不急于讲新课,而是反复训练,让他们打好基础。经过长时间的努力,学生的学习状况有了明显好转。很多学生由原来的中等生变成了优等生。但是,一些后进生由于基础太差,成绩还是不太理想。我采取同学互助的方法,因为孩子之间的沟通更快。这种方法的使用即提高了后进生的学习也培养了好学生自我表达能力。朱源鑫同学是一个非常可爱的小男孩,但学习很差,做数学题时计算题还行,一遇到字多的题他就不能完成,于是我让他给我读题目,他几乎就不认识几个字,怎么谈理解呢。每次考试只靠蒙、猜测着做,这样的孩子怎么能跟得上?我与他们的语文老师交流,让他在语文课上多重视孩子的识字方法,让孩子认识更多的字。在我们的共同努力下,孩子的成绩提高了。功夫不负有心人,在本学期其中考试中,我班学生成绩有了大幅度提高。

  我没有崇高的誓言,但我用真心来对待我的学生,让他们体会我的真情。高尔基说:“只有爱孩子的人,他才可以教育学生。”教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩手,领马志士苦登攀,朋友们,让我们为了学生的一切,努力拼搏吧!

  最后,我以三句话结束我的演讲:

  做人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;

  化春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸;

  当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。

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