速写默写教学反思

速写默写教学反思

　　在高考速写的教学中，速写默写算是比较难的内容了。而从历年来的高考试题分析，速写默写又是经常出现的考题形式，因此，在日常的速写教学中，必须引起重视。

　　1、以不变应万变，在教学中引导学生沉着应对，冷静思考。很多学生一面对默写的题目时就会慌了神，其实很大可不必。我们只要冷静下来，就可以根据学到的知识和技能去完成题目的表达。

　　2、注重训练的方式和内容。默写训练可以与不规则动态速写训练相结合。因此，单项的练习就可以很好地解决这个问题。

　　与此同时，我通过引导学生理解古诗词意境这种较有趣味的形式来提高学生在默写中的想象能力。引导学生养成自己良好的作画习惯和顺序。着重教会学生在速写默写中的审题、取材、构图和表现。

　　以不变应万变。只要我们的基础知识掌握地够扎实，掌握了形体的.运动规律，掌握了衣纹的表现规律，掌握了形象的表现规律；只要我们能冷静思考，认真审题，就一定能把速写默写画好。

　　对于我们的学生而言，艺术的起步大多较晚，而由于接触艺术的量也比较少，学生的审美能力和鉴赏能力也相对较差，这些都需要我们在上课的过程中去慢慢的引导，不可能一蹴而就。也不能因为是高三的原因，就加快速度，拔苗助长。重要的是教会学生掌握方法，循序渐进。不变的是基础知识和技能，变化的是题目，掌握了方法，就能泰然处之。教师如是，学生也一样。这章节的课程我收获了许多，颇有裨益。

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