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有关中学教学计划三篇
时光在流逝,从不停歇,我们迎来了新的学习生活,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。如何把教学计划写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的中学教学计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中学教学计划 篇1
一、指导思想
高考英语的命题趋势是在重视英语基础知识的同时, 突出考查语言运用能力、形成以篇章阅读为主体的试题布局, 因此,高三复习不应只是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。 我们必须以《教学大纲》为依据,《考试说明》为指导,以《新课程标准》为准绳, 以教材为基础,耕具学生的实际情况,制定全面的、科学的、系统的、准对性强的复习计划,充分发挥学生的非智力因素,调动他们的学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,最大限度地提高本届学生的英语水平。
二、总体思路
1、 注重词汇复习
英语词汇的复习十分重要。词汇十分繁荣丰富,复习时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面,扩大词汇学习的深度和广度。着重理解记忆,明确用法,避免孤立的死记硬背单词。要做到词不离短语、词不离句,结合科学的学习方法,把记忆和使用结合起来,尽可能争取训练到位、熟练运用。
2、 抓好语法复习
没有一定的语法知识,难以理解结果复杂的句子,看不懂篇章内容,就谈不上正确表达,句法能力是提高语言表达能力的基础。因此,语法的复习不可轻视。每一类语法项目的复习分三个板块进行:复习要点(三人行语法专题),主要考点(列举高考题),精选练习(突出语境,强调运用能力)。
3、 加强语篇练习
将语篇练习作为贯穿高三英语的主线,要求学生每天做一篇完形填空和阅读理解及时讲评,充分训练寻找主题句,猜词,推理,跳读,略度等技巧,提高“排除干扰信息,提取有用信息”的能力。
4、 重视书面表达
背诵一定量的优秀范文,了解不同题材的篇章结构:进行写作训练,通过面批,自批,抽批相结合,加强写作方法知道和写作习惯的培养。
三、复习安排
1、时间安排
第一轮复习:-20xx年5月上旬,复习完三人行高一高二内容;
第二轮复习:20xx年5月上旬-20xx年5月底,精选习题,模拟训练。
2、复习要求:
第一轮复习:以教材和三人行为蓝本,夯实基础知识,对照《考纲》和《考试说明》,全面排查和梳理知识点,让学生温故而知新,查缺补漏,通过对已经学过的知识进行归纳扩展,归类辨析,帮助学生构建坚实可靠的知识框架,不留盲点;抓好词汇,语法教学,加强听力训练,提高学生语篇阅读能力,培养其正确的应试技巧,进一步落实规范答题,提高学生的应试能力。
第二轮复习:深化、拓展基础知识,进行专题复习,强化专项训练,促进学生知识的进一步深化,重点提高学生对知识的应用能力。瞄准高考,模拟练兵。选做各地模拟题,强调规范,提高做题速度,达到高考能力要求。
四、以学定教,落实导师制,提高复习效率。
整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体,教师为主导”的原则,深入了解学情,分析学情,尤其要了解英语为弱科的边缘生,选择恰当的教法,进行学法指导,补弱促强,提高授课、训练、讲评的针对性,并有针对性地做好学生的思想工作,从而大幅度提高复习效率。
总之,我将在学校以及年级组的领导下,以高度的责任感和使命感,与同组教师团结协作,及时调整完善复习策略,树立我们必胜的信心,争创佳绩。
中学教学计划 篇2
以搬入新校为契机,以建设“和美校园”打造“品质教育”,推进“幸福教育”工程为总体要求和主要抓手,以大力推进素质教育,全面提高教育教学质量为中心,以迎接教育示范市验收和创建XX市规范化学校为载体,以抓实教研活动、打造高效课堂和提升薄弱学科为突破口,细化教学管理,强化质量监督,努力提高教研工作的科学性、规范性,为促进教师专业成长、促进学校内涵发展,为办好学生喜欢的学校提供强大引擎。
工作思路
本学年学校将根据实际,坚持“一二三”工作思路,即牢牢抓住质量这一中心,突出安全和发展两条主线,努力在提升教师的专业素养、提升学校品质、提升教育教学质量三个方面有较大突破。
工作措施
一、进一步建立健全各项规章制度,明确岗位职责,落实岗位目标责任制,着力提升执行力。
新学期,我校要紧紧抓住新校搬迁这一契机,进一步规范各项工作。以教育示范市验收和XX市规范化学校的标准为基本要求,各项工作进一步提升档次,在规范上下功夫,在特色上做文章,力求实效。同时,严格落实岗位目标责任制,着力提升执行力。近几年的办学实践中,我校积淀了很多先进的理念与思路,但由于种种原因,有些工作落实得还不够到位,与先进单位差距较大。新学期,我校将在执行力的提升上狠下功夫,以扎扎实实的工作完成各项目标任务。
二、进一步优化学校管理网络,落实精细化管理,提升管理档次。1、学校将在上学年成立质量监测中心的基础上,进一步探讨质
量监控的方法策略、有效途径。
2、根据上级指导文件,结合学校实际,将管理内容与评价标准细化、分解到各部门,明确职责和责任,学校班子成员实行“三责任三承包”:承包教研工作、承包班级教学、承包学科教学质量。
3、进一步夯实过程管理,努力落实包级责任制,构建条块结合的工作格局。
三、持之以恒地抓好抓实教学常规,努力提升管理的实效性。
根据市教育局的会议精神及相关指导文件,进一步修订完善教学常规管理细则,探讨教学实践中各常规工作的规范与档次提升,切实提高教师日常教学活动的实效。
四、牢固树立质量意识,进一步完善建立质量监控机制,提高教学质量。
进一步加强日常教学过程质量的管理,充分发挥单元检测的诊断性功能,落实好单元检测,组织好期中期末考试,做好质量分析。进一步明确教学事故的认定办法,建立质量问责制,对质量较差者,落实诫免谈话制度,着力提高薄弱学科的教学质量。
五、注重特色建设,打造品质教育。
中学的.教学工作计划
根据市教育局特色学校建设工作要求,结合学校实际,大力加强特色建设,努力在“全员育人特色”“管理特色”“文化特色”上实现新的突破。
六、加强校园文化建设,提升办学层次。
适应新校建设,对校园文化坚持高起点谋划,高档次落实,通盘考虑,系统设计,提升档次,充分发挥环境育人功能。
七、继续实施名师培养递进工程,关注青年教师的专业成长,打造学生喜欢的教师队伍。
八、以课题研究为平台,以特色发展为途径,努力提升教师教科研水平,促进教育教学工作向纵深发展。
主要工作安排
九月份
1、召开学校教学工作会议、教研工作会议。
2、准备参评“学生喜欢的学校”
3、加强电子白板的培训
4、做好迎接教育示范市验收的相关工作
十月份
1、做好创新课、物理及思品优质课评选的选拔推荐工作
2、组织校本课程评选
3、准备物理、英语教学论文评选
4、新教师汇报课
十一月份
1、组织期中考试及分析
2、筹备召开家长会
3、组织教学常规期中评估
4、做好优秀教育教学网站、网站通讯员、教师博客评选等工作
5、组织教学设计比赛
中学教学计划 篇3
从这一学期开始,我们学校就要开始实施新课程的教学了,这些都是我们之前制定好的,也是按照国家新的教学大纲以及新的教育改革制度来实施教学的,在不断的教学改革中,我们学校的成绩总体来说还是有不错的进步,虽然个别的地方还是需要改革,这些都是我们要做好的事情。为落实学校新课程实施方案,制订本工作计划。
一、指导思想
认真贯彻落实新的《义务教育法》,深刻领会新《义务教育法》精神,以新课程改革为动力,全面推进素质教育和新课程实验工作。本学年,教导处将按照学校新课程实施方案的要求,深化新课程教材与考试改革的学习,加大课堂教学改革研究的力度,积极研究校本课程和研究性课程的开发和实施,编写好系统的校本教材,全面实施学生评价改革,使新课程实施工作取得更大的成效。
二、主要工作目标
1、全面实施新课程学生评价办法,构建新课程学生评价体系,促使学生学习方式的转变,实现学生身心健康、习惯良好、基础扎实、兴趣广泛、特长明显的目标。
2、加强教师业务能力和素质的培训,提高对教材的理解运用能力,提升对考试改革的认识和把握,领会新课程教学理念,转变教学观念和教学方式,提高新课程教学能力。
3、开发和实施校本课程、研究性学习课程,建立课程资源库和校本课程教材体系。
三、工作措施
(一)加强过程管理
1、加强对校本课程实施的管理,重点查学生出勤和教师的教学组织,检查结果作为评价学生、考核班级、教师的依据。
2、对教师教学常规、学生学习常规加强检查督促。教师常规工作,每月检查一次(普查与抽查相结合),有检查有讲评,每期进行综合评价,评价结果作为教师目标管理重要考核内容。学生学习常规每期全校抽查一次,各班普查,检查结果作为学生学习能力素质的评价的依据。
3、继续实行校务会值日随堂听课制度,加强对课堂教学的督促和指导。
(二)落实考核评价
1、全面实施学生评价改革,注重积累学生平时关键表现,使评价结果更客观。
2、规范学生评价的程序,按照自评—互评——班评——校审—公示的程序认真落实,确保评价公正。
3、落实评价结果的运用。评价结果与学生评优挂钩,进入学生成长档案袋,填入学生通知书。
4、改革对教师的评价。按照德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评价,注重能与绩的评价。对教学质量的评价坚持双重达标标准(直接达标与提高达标),坚持鼓励进步、鼓励拔尖的原则。
(三)加强学习培训
1、组织集体业务理论学习, 组织校本课程和研究性学习课程实施的理论和案例的专题讲座,组组织观看著名教育家的专题报告光碟。
2、组织开展对新教材和新考标的个人学习与集体研讨。要求教师以《教师教学用书》及《教材完全解读》为本本,认真钻研教材,理解教材,把握教材。在教师个人研读的基础上,备课组或教研组组织集体研讨。
3、加强对教师业务学习的检查与评价。
(四)开展教学研究
1、确定本学年课堂教学研究的重点构建积极参与的课堂教学模式,形成“平等、合作、高效”的课堂特色。
2、以三种形式,分五个阶段进行研究落实。第一阶段是各学科示范课教学活动,由各学科带头人执教。第二阶段是观摩学习阶段,是以备课组为单位开展组内观摩。第三阶段是研讨确定阶段,各教研组组织集体研讨。第四阶段是竞赛展示阶段。全员参与,分学期组织教学比武,选拔教学能手。第五阶段是总结提高阶段。各教研组对研究情况进行总结。
3、积极选派教师参加镇、县、市 等教学竞赛活动,展示研究成果。
(五)积极开发课程资源
1、以杜甫诗文研究、语文综合、数学综合、英语综合探究为切入点,制订计划,认真进行落实。
2、建立学校研究性学习课题资源库,以年级为单位组织实施研究性学习。
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