工作方案

时间：2021-07-16 13:59:55 工作方案我要投稿

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实用的工作方案集锦10篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的工作方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的工作方案集锦10篇

工作方案篇1

　　一、实习方式

　　实习方式采用集中为主和分散为辅，集中分散相结合的方式进行，专业学生人数少，有条件集中的要尽量集中，并安排教师组织、管理和指导实习，如艺术类、体育类、涉农类专业。一个专业能在一个城市的几个单位联系到实习单位的要集中实习，如计算机类专业，管理类专业，教师教育类人数不多的专业。人数多的大专业可考虑在一个县的中小学、幼儿园实习。涉农类专业实习可以打破时间限制，根据季节和农作物生长规律灵活安排。各系从通知下发之日起要积极联系实习单位，并制定切实可行的实习实施方案。分散实习的，各系必须在学生放假离校前，将《临沧师范高等专科学校教育实习记录本》印发到学生手中。集中实习选派实习指导教师的，待遇按绩效方案执行。

　　二、实习时间安排

　　教师教育类：实习时间两个月，即20xx年9月1日——10月31日，11月2日返校，11月4日上课。

　　高职类：实习时间半年，即20xx年8月1日——20xx年2月1日。2月底返校，与其它年级同时上课。

　　三、实习要求

　　（一）教师教育类专业

　　1、继续实行实习前试讲制度

　　（1）各系安排工作认真负责，富有教学实践经验的指导教师对学生的备课和试讲进行指导。学生备课时间：7月7日；试讲时间：7月8日—10日。

　　（2）每位试讲指导教师指导的学生控制在12—15人。指导教师要对学生备课、试讲环节进行具体指导。力求通过指导，使学生的分析教材能力、组织处理教学内容能力和设计教学、编写教案能力有较大提高。使学生的课堂教学导入技能、讲解技能、板书设计技能、提问技能、小结技能等确实得到训练。

　　（3）指导教师要认真填写《临沧师范高等专科学校试讲记录表》，对每一个学生的指导要做出完整记录，指导结束交教学系，作为教学档案留存。教务处将适时抽查指导记录。

　　（4）7月2日前，各系将具有可操作性和较强针对性的试讲指导方案和试讲指导教师指导的学生名单报教务处。

　　（5）指导教师集中试讲指导按0.5学时/学生计发课时。试讲结束后，各系将应发指导教师的课时费造册交教务处审核后报学校核发。

　　2、各系根据学生人数印发《临沧师范高等专科学校教育实习记录本》，学生在实习过程中认真填写，并于实习返校后交教学系留存。

　　3、实习过程要求

　　（1）毕业实习包括中小学、幼儿园课堂教学实习和班级管理工作实习。

　　（2）实习过程中，必须先见习一段时间，在全面了解中小学相关课程课堂教学、熟悉学生基本情况的基础上，在指导教师的指导下进行课堂教学和班级管理工作实习。

　　（3）课堂教学实习课时不得少于30课时，且每课时必须有较详细的教案。教学系负责检查和保留学生教案，并作为考核依据和评估材料。

　　（4）实习结束后填写《临沧师范高等专科学校毕业实习鉴定表》，并请实习学校指导教师和实习学校做出鉴定，加盖公章，返校后随实习材料交教学系。

　　（二）高职类专业

　　1、各系根据学生人数印发《临沧师范高等专科学校实习记录本》，学生在实习过程中认真填写，并于实习返校后交教学系留存。

　　2、毕业实习必须紧密联系专业实际和行业、产业和企业实际，通过实习要进一步确立专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解社会和了解行业企业发展现状和趋势，将所学专业理论应用于工作实践，提高实践技能，并在实践中应用、验证、巩固、充实所学的专业理论；加强理论与实践的结合，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，为就业竞争和适应职业岗位群工作奠定坚实基础。

　　3、实习过程中要尊重校内外指导教师，遵守实习单位规章制度和国家的法律法规，认真履行岗位职责，为在实习单位就业奠定基础。

　　4、各系安排一名校内教师随班指导和管理，同时印发《临沧师范高等专科学校实习指导记录》，指导教师认真填写后交教学系留存。同时聘请一至二名校外导师实地指导。

　　5、校内指导教师的交通费（汽车费）由学校支付，指导费按3学时/天标准核算。校外指导教师的指导费由各系拿出方案报教务处汇总后报学校审批。

　　6、实习结束学生认真填写《临沧师范高等专科学校毕业实习鉴定表》，并请实习单位指导教师和实习单位做出鉴定，加盖公章，返校后随实习材料交教学系。

　　7、在做实习动员时，各系同时布置毕业论文（毕业设计），要求学生在实习过程中，结合实践选题、查找资料，做毕业论文（毕业设计）的基础工作，完成初稿。指导教师要通过信函、电子邮件和电话等通讯手段给学生必要的指导。学生返校后再修改、完善毕业论文（毕业设计）。

　　四、实习报告要求

　　（一）实习报告内容要求

　　1、各专业学生必须在完成规定实习内容的基础上，写出实习报告，实习报告是对实习工作的全面回顾、反思与总结，旨在为今后工作提供有益的借鉴，每个参加实习的同学都必须完成。实习报告内容应包括：

　　（1）实习目的、实习时间、实习地点；

　　（2）实习内容及具体做法；

　　（3）实习效果及评价；

　　（4）实习体会等。

　　2、实习报告由学生独立完成，要求卷面整洁、字迹工整、格式规范。文史类、外语类各专业实习报告字数不少于2500字。理工类、艺术类、体育类各专业实习报告字数不少于20xx字。

　　（二）实习成绩评定要求

　　1、实习成绩由实习单位意见、实习指导教师意见、实习报告内容三部分组成，教学系根据学生实习态度、情况、实习单位意见、指导教师意见、实习报告的内容与文字表达给出系级学生实习成绩。学校根据实习单位意见、指导教师意见和教学系意见最终评定学生实习成绩。

　　2、实习成绩评定标准为：优、良、中、及格、不及格。其中优、良比例不能超过50%。

　　3、每个学生都必须按规定参加实习，完成实习任务。实习成绩合格者，给予教学计划规定的学分，未参加实习或实习成绩不及格者不予毕业。

　　五、实习安全要求

　　（一）实习前各教学系要对学生进行系统的实习安全教育，确保学生安全实习。

　　（二）指导教师、班主任、辅导员要通过电话、短信、QQ、Email等多种形式联系学生，及时掌握学生的动向和实习情况，有问题及时汇报。

　　（三）各系要与分散实习的学生签订相关协议，明确双方责任和义务。

　　六、工作进程

　　（一）教师教育类各专业

　　1、20xx年6月25日前，教学系制定详细的毕业实习方案报教务处；

　　2、20xx年6月30日前，教学系进行毕业实习动员、实习纪律教育和相关培训等；

　　3、20xx年7月7—10日学生备课、试讲。

　　4、20xx年9月1日—10月31日实习，11月2日返校，11月4日正式上课。

　　5、20xx年11月10日提交实习鉴定表和实习报告；

　　6、20xx年11月15日—25日，教学系根据学生实习情况评定实习成绩，填写《临沧师专××系××专业××届毕业生实习工作分析表》（附件11）；

　　7、20xx年11月28日前，教学系将学生实习材料交教务处。材料包括：《实习成绩登记表》纸质稿和电子稿各一份；所有学生的《学生毕业实习鉴定表》；《临沧师专××系××专业××届毕业生实习工作分析表》一份；每个专业随机抽取2个学生的《实习报告》和《教育实习记录本》，若专业同一年级为多个教学班的从每个班抽取1份。

工作方案篇2

　　陈鹤琴先生提出：“幼儿教育应与家庭教育乃至社会教育相一致，家园在教育观、儿童观方面形成共识后才能更好的促进幼儿全面发展。”家园合作能为教师和家长、家长与家长之间提供一个交流和经验共享的机会。然而，由于对家长的科学指导工作大多由幼儿园来实施，所以，家长未必能在孩子一出生就给孩子科学的教育，来幼儿园后也不是一下子能以合作者的身份介入，而用“不会”、“没时间”来推卸自己的责任。其实这也说明家长缺少正确的家庭教育理念，因为家庭教育是和生活融合在一起的，幼儿期的教育是在生活中进行，不需要大段的时间，所以关键在家长的教育观念的改变。

　　一、研究家长心理，寻找改变家长教育观念的突破口

　　由于传统观念的影响，以及人们对家庭教育职能的片面理解，致使在家庭教育实践中存在一些共性问题，严重阻碍了家庭教育的效益。其表现为：

　　（1）家长对子女的期望值过高。“望子成龙”成为极大多数家长的强烈愿望。很多家长按着自己的意愿对孩子进行多项“兴趣”培训，他们追求的是高质量、高效率，而不是真正培养孩子兴趣，让本来在游戏时期的孩子提前进入了紧张的学习之中。

　　（2）“重智育，轻德育”的现象十分明显。很多家长把督促子女好好学习当成家庭教育的第一职责，他们十分重视子女的早期智力开发，而忽视了其品德的早期培养和行为习惯的早期训练。谦让、宽容、大度、节约、爱劳动等一些良好的品质在这一批独生子女身上很少看到。

　　（3）缺少科学的育儿方法。现在有些家长过分宠爱孩子，包办代替，影响孩子动手能力和自我服务能力的发展。作为一个教育工作者要动之以情，晓之以理，让家长知道在幼儿期孩子需要的是什么，什么样的教育才能更好地促进孩子全方位的发展，才能让孩子终身受益。当家长明白道理以后，就自觉地配合教师，才能有效地进行家园合作。

　　二、家长工作的策略

　　不同的成长背景、文化背景和就业背景的家长，他们的需要不同，沟通方式也不一样，因此我们不妨从以下几个方面人手，切实提高幼儿园家长工作的效能。

　　（1）宣传理念——统一观念。办园理念赢得家长认同是家园健康合作的基础，幼儿园要充分宣传本园的课程设置、发展目标、教学特色等，提供机会让家长了解正确的教育观。

　　主要形式：

　　家长会：如新生家长会明确家园各自的任务、幼儿园的作息时间；班级家长会建立教师与家长之间、家长与家长之间的沟通平台。

　　家长学校：可针对父母或祖父母、孩子不同的年龄等分批进行授课活动，以提高指导效果。教学内容根据园务计划、教育目标、家庭教育中的'问题，设计不同的专题，开办各类讲座，有针对性地进行指导。这些可以有效帮助放任型家长树立更科学的教育观。

　　家长手册：幼儿园通过宣传资料，让家长进一步了解办园理念、保育细则、家庭配合、接送时间、收费项目等内容。

　　（2）参与活动——理解互动。实现家园互动合作共育，这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。

　　主要形式：

　　家长委员会：这一组织的建立，在家长和幼儿园之间架起了一个沟通桥梁，使家长通过代表全方位地参与幼儿园的教育、保育、招生等各项工作，共商幼儿园重大事情，及时而准确反映众多家长的建议．协助组织幼儿园各类大型活动。

　　教学开放：应定期邀请家长来园观摩教学活动．了解孩子在园的学习生活，消除顾虑，体会孩子的进步，感受孩子的需求。爱心朋友：聘请热心并有一技之长的家长，如牙医家长讲授护牙卫生、消防队员爸爸组织安全演习、全职妈妈担任书吧管理员……

　　亲子活动：幼儿园通过组织内容丰富的亲子运动会、家庭才艺表演、家庭郊游等活动增进孩子与家长之间、教师与家长之间、家长与家长之间的情感．同时也是有效提升隔代呵护型家庭中父母责任感的良策。

　　共同作业：在主题活动中，通过与孩子一起完成资料收集，使家长资源得到充分的运用。

　　（3）平等交流——建立情感。教师一定要讲究与家长交流的说话方式和交往技巧，要平等、耐心、真诚地对待家长，切忌居高临下的教训口吻，这样才能赢得家长朋友般的信任，像“自我中心型”家长只有在这种氛围中才愿意与教师配合。

　　（4）优化服务——赢得信任。从思想上接受“教育也是一种服务”的观点。学会换位思考，从家长角度悉心体会，从行动上实行最优质的服务，努力解决家长的后顾之忧。

　　（5）强化监督——不断优化。幼儿园要通过多种途径从不同侧面了解本园在家长、社会中评价，并保持各种反馈渠道的通畅．以便广泛听取意见和建议，及时调整工作策略。

　　可以通过园长信箱、园长接待日、家长问卷等主要形式，了解家长的心声，调动家长的积极性，不断提升保教水平。（6）运用科技——提升实效。充分运用现代信息技术进行家园沟通。

　　主要形式：

　　建立网站：幼儿园可通过网络介绍自己的特色、活动，发布信息，并建立班级交流平台，家长可以通过视频及时看到幼儿活动剪影，了解每天的教学内容，与教师或其他家长进行网上交流。

　　开通家校路路通：近年来各地通讯公司，纷纷创建了特色家园沟通渠道，教师可以通过群发短信的形式，及时与家长保持联络，特别适用于各类通知。

　　录像播放：有些技术装备力量较强的幼儿园．可以实录幼儿活动的片段，在规定时间向家长开放．让家长有机会了解常态中孩子在园的表现。

　　社会已经进入一个崭新的时代，我们每个教育工作者都应该清楚地意识到教育是一个系统工程．由幼儿园、家庭、社会三个方面共同组成，三者必须形成合力，才能促进幼儿的身心健康发展。在这种双向互动活动中，幼儿园处在主导地位，教师必须掌握必要的技巧，以此唤起家长的主体意识，引导他们建立正确的育儿观，激发他们积极合作的态度，在彼此尊重与合作的基础上同步教育，共同促进幼儿身心的健康和谐发展。

工作方案篇3

　　本系列工作方案为广州市汉达社会工作服务中心评估体系内容之一，如需使用，请征询本中心同意。

　　根据广州市天河区民政局相关文件要求，广州市汉达社会工作服务中心（以下简称“汉达”）对广州市天河区街道家庭综合服务中心开展XX-XX年度过程、中期和末期评估，现制定如下方案：

　　一、评估时间

　　过程评估：随机不预约，共四次/家；

　　中期评估时间：根据家综项目周期而定，项目中期前后1个月左右；

　　末期评估时间：根据家综项目周期而定，项目末期前后1个月左右；

　　二、评估内容：

　　中心基本设置、运营管理能力、中心项目运作状况、项目成效、经费使用以及财务管理状况

　　三、评估形式

　　评估采用街道家庭综合服务中心撰写自评报告、评估小组项目实地考察、听取介绍、查阅资料、社工面谈、利益相关者面谈、专家小组分析评定、现场反馈的方式进行。

　　由于家综初步建立，需要时间累积项目成效，因此短期内的评估，利益相关者由中心推荐，成效利益最大化归于家综。后期评估则会同时考虑在家综服务名单中随机抽取利益相关者。

　　各中心开展服务情况自检，撰写自评报告，并在约定时间内向评估小组公布。汉达负责组成评估组，执行现场考评、意见收集、效果评估、现场反馈等工作程序任务。

　　四、过程评估程序

　　(一) 随机不预约时间参访中心

　　(二) 观察中心开放、宣传栏、现场人流、复核工作人员数量及检查工作状态

　　(三) 出示评估机构过程评估证明书，表明过程评估员身份

　　(四) 抽查部分资料（专业个案、小组资料除外）

　　(五) 现场填写过程评估表，家综工作人员签字确认（如中心主任不在，则请中心副主任签字，以此类推）

　　(六) 扫描过程评估文件，发送民政局

　　五、现场评估程序

　　(一) 中心自评：评估前10个工作日，中心承办机构开展自评，并提交自评报告。

　　(二) 审阅自评报告：中心评估前5个工作日，评估小组审阅自评报告。

　　(三) 现场评估：评估小组前往中心进行中期评估。

　　(四) 撰写评估报告，中心评估后20个工作日内，汉达根据评估小组的评估反馈撰写评估报告。

　　(五) 评估报告反馈：完成报告后5个工作日内，评估小组和承办机构发送报告至中心，双方就评估报告内容进行反馈与沟通，达成共识。

　　(六) 递交评估报告：中心评估结束后25个工作日内，汉达将评估报告上报民政局。

　　(七) 领取评估报告：中心评估结束后，根据民政局要求领取报告。

　　六、现场评估的流程

　　(一) 参观中心场地。由中心负责人指引介绍中心场地，带领全体评委参观。

　　(二) 听取承办机构介绍项目成效。评估小组全体成员，街道分管领导、机构总干事或驻中心主任、及一线社工参加。

　　(三) 评委自由提问。

　　(四) 评委分组评估。中心各服务领域需至少安排一名社工参加，并准备好各领域文书档案，以备检查；同时需要中心协助安排2-3个房间。

　　(五) 评委分组评估。

　　(六) 评估小组集中，简要沟通反馈，交换评估意见。

　　(七) 评估小组给中心进行现场反馈，当日现场评估结束。

　　七、评估结果

　　(一) 考核评估分值比例

　　考核评估结果采用百分制，以及采用节点式评估。中心年度总评分等于中期评估总分40%及末期评估总分60%相加所得。其中：

　　中期评估总分等于过程评估10%及中期现场评估90%相加所得。

　　末期评估总分等于过程评估10%及末期现场评估90%相加所得。

　　街道家庭综合服务中心的中心基本设置、运营管理能力、家庭服务中心项目运作状况、项目成效、经费使用以及财务管理状况共五个部分，过程评估、中期评估与末期评估分值比重有所偏重。

　　评估内容比重的调整，表明评估在不同阶段着重的内容不同，而总分节点所占比重的不同则意味着评估看重中心的成长能力。

　　(二) 评估等次

　　评估采用等级评定的形式。评定等级按优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、基本合格（60-69分）、不合格（60分以下）5个等级予以评定。

工作方案篇4

　　我校第四届教代会代表于20xx年12月通过民主选举产生第四届教代会代表19名，占学校教职工的34%。2年来我校教师队伍不断扩大，现已有教职工67人。由于工作变动，我校有4名教师代表调离学校。根据《工会法》及《学校教职工代表大会规定》的有关规定，经校党支部、工会研究决定增补代表4名，特制定本工作方案。

　　一、教代会代表应具备的基本条件

　　依法享有政治权力的在编、在岗教职工可以当选为本校教职工代表大会代表。教职工代表应当由热爱教育工作、具有良好师德、认真履行岗位职责、热心为群众服务的教职工担任。

　　二、学校教代会代表的名额和比例

　　按照条例的规定，教职工代表人数比例是学校教职工总人数的百分之三十（其中教育教学第一线的教师代表人数不低于代表总数的百分之六十，中层以上为百分之二十五，其他百分之十五，学校正副校长、党组织负责人、工会主席是教代会当然代表）；我校现有教职工67，应选代表为21人，第四届教代会原来代表19名，有4名代表调离学校，差额4名。

　　三、增补教代会代表的产生方法

　　1、以年级组为单位，按下达的名额，直接推选本组在编教师作增补代表候选人，各年级组全体教师应自觉参加。

　　2、凡享有公民权的年级组在职教职工均有选举权和被选举权，选举要公平、公正、公开。

　　3、年级组所推候选代表名单请于本周五前上报党支部、工会进行资格审查后，再召开全体教师大会进行差额选举产生正式代表并张榜公示。

　　四、增补的教代会代表的任期

　　增补的教代会代表的任期与本届工会届期一致。

　　五、现有教代会代表名单及增补数

　　组别人数（人）已有代表数（人）增补代表数（人）

　　低年级组 17 4（语文2、数学2） 0

　　中年级组 11 1（美术1） 1（英语）

　　高年级组 9 1（数学1） 2（英语、语文各1）

　　初中部 12 3（英语1、数学1、地理1） 1(语文)

　　中层以上 11 5（综合2、语文2、数学1） 0

　　后勤组 7 1（美术） 0

　　合计 67 15 4

　　附：原XX区外国语学校第四届校代会代表名单

　　zzzz

　　XX区外国语学校工会

工作方案篇5

　　为认真贯彻执行《武汉市燃放烟花爆竹安全管理决定》，坚决落实政府部署的“禁改限”工作，确保我小区居民生命财产的安全，营造安定、和谐的节日氛围，我公司特制定如下具体工作方案：

　　一、职责

　　负责对**小区业户开展安全燃放烟花爆竹的宣传教育，劝阻、举报违规燃放烟花爆竹的行为。

　　二、组织领导

　　成立“禁改限”工作专班，有计划、有部署的开展各项安全管理工作。

　　成员如下：

　　组长：XX

　　副组长：XX

　　组员：XX

　　三、工作要求

　　提高认识，加强管理，分工协作，责任到人。做到事前检查、事中控制、事后总结。如果出现安全事故，将追究具体工作责任人的责任。

　　四、工作措施

　　1、落实层级安全管理，加强业户特别是出租户的安全管理工作，并与他们每户签订《XX年安全目标责任书》。

　　2、定人定责，开展入户安全检查落实工作

　　（1）协助公安、消防部门按每套房配备1个灭火器的标准，要求办公业户必须配备有效灭火器；

　　（2）检查每户阳台，跟进落实业户阳台内杂物、易燃物清理工作。

　　3、开展形式多样的安全宣传工作

　　（1）悬挂宣传横幅2条；

　　（2）对每个门栋发布安全宣传公告；

　　（3）逐户上门发放安全宣传单。

　　4、对小区内共用安全设施，消防设施、设备，易燃易爆物品存放点和部位进行一次拉网式自查自纠，以消除安全隐患。

　　（1）重点完善消防设施建设，补足、配齐应急消防器材；

　　（2）完善重点部位消防标识，确保监控系统设施正常运行；

　　（3）清理小区消防通道及单元楼道，清除小区杂草及垃圾；

　　（4）检查门禁系统和水、电、气设施设备。

　　4、确定小区烟花爆竹燃放点和燃放时间，并公布于众，逐户告知。

　　5、春节期间充实物业管理人员力量，并定岗定责，加强小区内值班与巡查力度。

　　6、结合小区实际制定消防和燃放烟花爆竹火灾、爆炸事故应急预案，成立义务消防救援队，组织一次应急救援预案培训和演练，并公布小区救援点及联系方式。

　　五、具体工作日程安排

　　1、XX年1月5日前，完成与租户、办公业户《XX年安全目标责任书》的签订工作，检查落实配备灭火器，跟进落实业户阳台杂物、易燃物清理，并登记整理办公业户的档案；（责任人：）

　　2、XX年1月10日，召开“禁改限”工作小组动员会，部署“禁改限”工作安排；（责任人：）

　　3、XX年1月13日，拟订义务消防队名单，修订《消防和燃放烟花爆竹火灾、爆炸事故应急预案》（含小区救援点及联系方式）；（责任人：）

　　4、20xx年1月15日，在小区进口和小区内个悬挂1条“禁改限”宣传横幅，在各门栋公告栏发布小区安全管理温馨提示；（责任人：）

　　5、XX年1月15日，拟订《**物业春节值班表》；（责任人：）

　　6、XX年1月15日，上报《“禁改限”工作方案》、《应急救援预案》、《春节值班表》、《目标责任书》；（责任人：）

　　7、XX年1月15日，对小区进行消防安全器材、设施设备及安全通道、门禁系统、水电气设施检查，清除小区杂草及垃圾；（责任人：）

　　8、XX年1月16日，组织小区门栋长召开“禁改限”安全工作座谈开会，做到群防群治、齐抓共管；（责任人：）

　　9、XX年1月17日，开始严查大量烟花爆竹进入小区，杜绝业主和租户囤积烟花爆竹；（责任人：）

　　10、XX年1月18-22日，开始入户发放“禁改限”和“小区春节消防安全要求”宣传单，并进行逐户消防安全检查；（责任人：）

　　工作分工：

　　一期：甲负责

　　二期：乙负责

　　11、XX年1月

　　物业公司烟花爆竹“禁改限”工作方案提要：XX年2月1日，召开管理处节前安全动员会，并定责定岗，加强巡查和检查力度，并进一步学习《武汉市燃放烟花爆竹安全管理规定》和市政府“禁改限”工作要求；（责任人

　　22日（周五），保卫部组织管理处全体人员（含保洁员），开展“禁改限”工作部署、《应急救援预案》培训和演练；（责任人：）

　　12、XX年1月30日，在各门栋公告栏发布“禁改限”宣传内容和“安全温馨提示”，进一步强调小区安全、和谐，并公示小区烟花爆竹燃放时间、地点，消防救援点和联系方式；（责任人：）

　　13、XX年2月1日，召开管理处节前安全动员会，并定责定岗，加强巡查和检查力度，并进一步学习《武汉市燃放烟花爆竹安全管理规定》和市政府“禁改限”工作要求；（责任人：）

　　14、XX年2月2日-2月28日，适时提醒居民注意阳台杂物及晾晒衣物的安全，出门或睡前关好门窗、煤气、电源；及时对违反《武汉市燃放烟花爆竹安全管理规定》的人员进行说服教育、劝阻制止，对不服从管理的及时报告公安不满进行处理；（责任人：管理处全体人员）

　　15、XX年2月13日（三十）晚17：00-次日1：00，行管人员4人、保洁员3人值班。

　　行管人员职责：根据工作分工跟进小区现场安全管理，防止不按规定燃放烟花爆竹，出现违规情况及时与业户沟通并制止；

　　保洁员职责：负责鞭炮燃放现场的消防安全和保洁工作。

　　工作分工：

　　现场总负责人A

　　百货广场B

　　一期C

　　二期D

　　16、XX年2月28日（元宵节）晚上17：00-次日1：00，行管人员4人值班，保洁员3人值班。

　　行管人员职责：根据工作分工跟进小区现场安全管理，防止不按规定燃放烟花爆竹，出现违规情况及时与业户沟通并制止；

　　保洁员职责：负责鞭炮燃放现场的消防安全和保洁工作。

　　工作分工：

　　现场总负责人 A

　　百货广场负责人 B

　　一期C

　　二期D

　　17、XX年3月2日，各责任人针对春节期间“禁改限”相关工作完成情况进行总结汇报。

工作方案篇6

基层各单位、机关各部门：

　　根据市、区防指的统一部署，按照区建设局《防汛工作预案》的要求，启动实施本年度的防汛工作。

　　一、防汛重点范围

　　城区低洼地易受淹区段的防汛排涝。以城西北片为主，主要有：江州北路（景庄桥—大庆桥）沿途两侧；海阳路（吴洲路—北仓路）；扬州路（西汽车站—车管所）以及西站转盘周围地区。

　　二、防汛重点部位

　　经过前期巡查，今年老城区防汛重点部位计10处，分别是：江州北路振泰浴城北侧、泰州机械厂北侧平房宿舍、西桥街1号楼、中山社区夏家汪18号楼区域、康乐巷、森南造纸厂宿舍、花园庄、扬州路南侧农机公交宿舍、车站西巷、青年南路413号宿舍楼。

　　三、防汛工作要求

　　1.系统内各单位从即日起启动防汛值班制度，主要负责人手机24小时待机。

　　2.市政养护处要加强重点部位雨水管网的清掏、巡查，雨天巡查结果当日上报。

　　3.房管处负责对直管公房进行巡查维修，巡查结果及时上报。

　　4.小区办、广厦物业对代管公房进行巡查维修；及时检查疏通住宅小区内的下水道，巡查结果及时上报。

　　5.区拆管办负责督促检查拆迁现场已交房屋的及时拆除率，防止残墙断壁伤人，检查结果每周一报。

　　6.系统内各单位5月12日前上报24小时防汛值班名单及值班电话。

　　7.相关单位和部门检查、检修防汛工具和器材，近期组织防汛演练一次，并上报文字和图片资料。

工作方案篇7

　　为进一步加强我局机关和包街路段环境卫生的管理，维护社会公共秩序，创造整洁、优美、文明的环境，推进“四城联创”工作，根据《市城市门前三包责任制管理办法》等有关规定，结合我局实际，特制定本实施方案。

　　一、组织领导

　　成立“门前三包”及包街管理工作领导小组，由局长同志任组长，副局长同志为副组长，办公室及各科室负责人为成员的领导小组，由办公室具体负责“门前三包”及包街管理工作的组织协调及督导检查工作。

　　二、适用范围

　　凡在审计局“门前三包”及包街管理区域内工作、营业、生活或居住的居民（包括外来暂住人员），均应遵守本方案。

　　三、管理内容和标准

　　（一）门前三包。指责任人负责门前责任区的卫生、绿化和秩序。门前三包管理员应达到以下要求：

　　1、包卫生：负责责任范围内的清扫保洁，保持机关环境卫生整洁。做到自备垃圾容器（垃圾桶），实行垃圾袋装并按指定位置存放，按时装车；保持责任区内无纸屑、果皮、烟头、污物、痰迹、废弃物和积水、积雪等；保持责任区临街建筑物、围墙、牌匾、灯饰、橱窗美观，无破损污染、乱贴乱画、乱牵乱挂等。

　　2、包绿化：负责责任范围内的花草树木生长良好，环境优美。做到门前树木、公共设施等无损坏、无乱拴、乱挂、乱钉。

　　3、包秩序：负责责任范围内的秩序良好。做到门前车辆无乱停乱靠、无乱堆乱放、无乱搭乱建、无乱牵乱挂、无乱贴乱画、无占道经营、无乱摆摊点、无打牌下棋。

　　（二）机关庭院。根据门前三包管理和推进“一院一池、一员三包”环卫管理的要求和市文明卫生创建标准，应达到以下管理要求：

　　1、门庭院落：达到硬化、绿化、净化、美化、亮化；

　　2、楼道阳台：无纸屑烟头、无痰渍污垢、无乱堆乱放、无乱牵乱挂；

　　3、食堂厕所：无四害（鼠、蚊、蝇、蟑螂）、无污水污物、干净卫生无异味；

　　4、卫生设施：按规定建有封闭垃圾池或配置垃圾桶、有果皮箱或废纸篓、有清扫冲洗工具、有文明用语标示等。

　　（三）包街路段：按照门前三包管理的要求，建立“周末卫生日”值班制度，加强对包街管理路段的监管。每天由包街管理员对管理街道路段进行巡查，每周由值班员开展一次“周末环境卫生日”活动，每月由办公室对包街管理路段环境卫生情况进行一次全面督查。所监管路段和街面达到以下要求：

　　1、责任段面做到无“牛皮癣”、人行道无杂草、无建筑垃圾、无卫生死角、无纸屑、果皮、烟头、污物、痰迹、废弃物和积水，不乱堆乱放杂物、不乱停乱放车辆。

　　2、所有经营户必须在门店内经营，不得占道经营。

　　3、各沿街户做到门前树木、公共设施等无损坏、无乱拴、乱挂、乱钉，杜绝乱写、乱画、张贴广告等行为。

　　4、各沿街户负责每日8点前对店前进行清扫，保持街道整洁，排水畅通。店面装修产生的渣土、弃土、弃料、余泥、泥浆等建筑垃圾应当自行负责清运到指定地点。

　　5、各沿街户都应自觉爱护公共环境卫生，遵守社会公德，禁止乱扔污物、乱倒污水和随地便溺，维护街道的整洁、美观。

　　四、管理责任

　　门前三包和包街的管理由办公室负责，并明确专门的门前三包和包街管理员。

　　五、管理方式

　　1、签订责任书。由办公室与门前三包和包街管理员签订目标管理责任书。

　　2、建立长效考核机制。根据管理要求，建立和完善综合检查和考核体系，进一步细化考核内容、量化考核指标、制定奖惩办法，定期组织检查考核。对日常检查发现的问题，及时进行处理。

工作方案篇8

　　按照市综治办的指示精神，结合市工商局实际情况，特制定市工商局____年社会治安综合治理工作方案。

　　一、指导思想

　　全面开展社会治安综合治理活动，推动工商行政管理工作全面发展，维护政治和社会稳定，为加速全市经济建设发展创造良好的治安环境。

　　二、领导小组

　　成立以党组书记、局长为组长，全体党组成员为成员的社会治安综合治理领导小组，加强社会治安综合治理的工作力度。坚持综治领导小组议事制度，凡涉及综合治理工作方面重大问题，必须先由领导小组进行商议，形成意见，然后进行落实。同时，狠抓督办落实，对局机关重点科室、重点基层单位，做到防微杜渐，发现治安隐患及时消灭在蒙芽状态之中。

　　三、工作步骤

　　组织发动阶段。_至_月份，全局机关科室、基层单位进行总动员，大力宣传上级有关综治指示精神，拟定召开一次全系统干部职工会议，在城区、各乡镇场显眼位置张贴标语，悬挂横幅，全面掀起争创高潮。同时与机关各科室、基层单位负责人签订综治责任状。

　　布置实施阶段。_至_月份，制定方案，确定人员，明确任务，对重点部位采取措施，建章建制，扎扎实实地搞好各项工作。

　　检查落实阶段。_至__月份，针对前段制定的工作方案、目标、任务、措施，逐项进行检查落实，发现问题及时补救，以优异的成绩迎接上级领导检查。

　　四、工作标准

　　综治组织落实好。局属各单位要成立一把手任组长的综治领导小组，并落实专管人员。保卫、调解、帮教、门栋关照等各种群防组织健全，并做到工作落实。

　　治安责任落实好。社会治安综合治理领导责任制和目标管理责任制落实，层层签订治安责任书。基层分局、所一把手高度重视综治工作，列入重要议事日程，真正承担起一方平安的领导责任。

　　防范措施落实好。人防、物防、技防三结合的封闭式管理措施落实，有门卫人员，有名符其实的门栋关照人员。院落、办公楼建有总栅门，按时开关重要科室、基层单位财务室、库房和住户装防盗门、铁窗、安全网、防护栏。建有封闭式自行车棚，消防设施齐全。

　　管理教育落实好。积极开展先进性教育和普法教育，每季度不少于一次，做到受教育的干部职工达___%，党员、团员达___%，重点人员达___%，家属子女达__%以上，本单位遵纪守法户达__%以上，法制意识增强，治安秩序良好，真正达到无刑事经济案件、无治安灾害事故、无人员违法犯罪、无群体闹事事件、无xx组织活动、无“赌、毒、黄”等社会丑恶现象的目标。

　　民调工作落实好。及时调解民事纠纷，调处率达到___%，调处成功率达到__%以上，做到无因民事纠纷引起的凶案、自杀、群众性械斗和重大伤害等案件。

　　建章建制落实好。认真开展依法治理，依.法建制，建立健全干部职工管理制度、门卫制度、教育学习制度、家属子女管理制度、财务管理制度、治安管理奖惩制度等。全面达到“五有”、“五无”的工作目标。

　　五、具体要求

　　对本责任内影响稳定的不安定因素控防措施得力，不发生群体性闹事_事件。

　　治保、民调组织人员，对纠纷调解及时，调处率__%以上，成功率__%以上，力争做到无因民事纠纷引起的凶杀、自杀、群体械斗和重大伤害等案件。

　　积极开展“五五”普法教育，受教育的干部职工___%，家属子女__%，重点人口___%，党团员.___%。

　　机关人员的亲朋好友、来城区暂住的流动人口、重点人口要求做到制度化、规范化、经常化的管理，确保安全。

　　综治工作档案资料健全，有治安责任书、有执行情况登记、有调处纠纷的记载、有普法教育活动室，有完备的综治档案材料。

工作方案篇9

　　为了进一步加强对我镇食品安全工作的管理，健全食品安全监管体制，建立食品安全监管长效机制，提高我镇的食品安全监管水平，切实保障人民群众身体健康和生命安全，维护社会稳定，促进经济社会持续健康发展，特制定如下方案：

　　一、工作目标

　　为了最大限度地保证人民群众的生活安全，我镇采取“属地管理、部门监管”的原则，紧抓“生产源头、深化加工、市场流通、餐饮消费”四个主要环节，坚持预防为主、标本兼治的工作方针，全面提高我镇食品安全保障水平，预防群体性食品安全事件的发生。

　　二、工作重点

　　1、加强农产品的标准化生产经营。在种植养殖环节加强对农药、兽药、化肥、饲料的日常监督监管，严禁在农产品中使用甲胺磷等高毒高残留农药、在水产品中使用“孔雀石绿”、生猪喂养过程中使用“瘦肉精”等违法问题，大力推进无公害农产品、水产品、禽畜产品生产。

　　2、严格规范食品加工环节。加强对食品生产加工企业、食品加工小作坊的资格审查和规范化生产建设监管，对违法违规行为发现一次、报告一次、制止一次，及时消除食品安全隐患。认真抓好牲畜定点屠宰场日常管理工作，严格执行肉类检验检疫规范及票证管理制度，强化对私宰肉、病死猪肉的防范监管工作，依法查处生猪私屠滥宰、注胶注水等违法行为。

　　3、进一步规范好市场流通秩序。开展食品销售资格审查，推进经营部门自律机制，严防无证无照经营、超范围经营和使假掺假、销售过期霉变、有毒有害等不合格食品的行为。

　　4、严把食品消费环节安全关。一是规范餐饮单位、学校食堂食品和原料要的进货渠道，做到进货有记录，所有从业人员须持有正规医院出示的健康证；二是进一步强化学校餐饮安全，对学校食堂卫生情况进行评估；三是完善集中聚餐食品留样与申报备案制，开展农村厨师体检和卫生知识培训，实行“五病”调离，杜绝重特大食品安全事故的发生。

　　5、强化农村集体聚餐申报制。农村集体聚餐必须先申报，由村场进行备案受理、现场卫生审查和指导，并向镇食安办上报后方可开展。明确以村场主任为村食品安全工作负责人、乡村医生为村食品安全联络员，负责农村聚餐申报事宜。农村流动厨师必须按期参加体检和食品安全知识培训，合格后方能持证上岗。

　　6、做好食品摊贩的登记与日常督查。及时掌握本区域内的食品摊贩信息，对体检合格者发放食品摊贩登记卡，食品摊贩人员需持卡营业。以校园周边、镇村结合部为重点，以打击制假售假、无证经营、滥用添加剂和非食品原料为目标，深入开展食品摊贩专项排查，取缔非持卡食品摊贩，有效净化市场环境，确保校园周边的食品安全。

　　三、工作要求

　　1、加强组织领导，建立完备的监管网络。各村场、部门单位要在镇食品安全领导小组的统一领导下，切实加强对食品安全工作的组织领导，建立自上而下、覆盖全镇的食品安全监管网络；强化食品安全责任追究机制，落实监管责任。各村场、部门单位应当重视食品安全工作，确保各项食品安全监管活动的正常开展。

　　2、加强宣传教育,让食品安全深入人心。一是组织开展食品安全宣传活动，让食品安全进学校、进企业、进农村，做到真正深入人心。二是加强对从业人员的教育培训工作。坚持正面宣传为主，大力宣传食品安全政策、法规，普及食品安全知识，提高广大人民群众的食品安全法制意识和自我保护意识，努力营造社会各界关心、支持和参与食品安全工作的新局面。

　　3、加强协同配合，形成监管合力。各单位在做好本职工作的同时，要加强沟通，做到信息共享，密切配合，齐抓共管，形成合力。镇食安办要充分发挥桥梁和纽带作用，及时协调解决工作中遇到的问题。

　　4、加强监督管理，工作求实求稳。各单位要以镇工作方案为目标，强化措施，落实责任。对食品安全工作中存在的问题，要常抓不懈，做到早发现、早治理、早规范，确保工作实效。镇食品安全管理工作领导小组加强综合监督，认真组织开展阶段性督查活动，及时掌握全镇食品安全工作状况，确保全年工作目标的如期实现。

工作方案篇10

　　为充分发挥科组内现有资深教师的示范、引领、辐射作用，为学校后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台，语文科组资深教师工作室特制定本职责方方案。

　　一、指导思想

　　语文资深教师工作室以推进素质教育实施为根本，以提升骨干教师素质能力为目标，以培养青年教师为基本工作。采取切实有效的措施，建立骨干教师成长的培养机制，培养一批师德高尚、教育教学理论水平高、教学业务精、创新能力强的中青年骨干教师，促进我校语文教师队伍整体素质的进一步提高。

　　二、性质与任务

　　资深教师工作室是由科组骨干教师组成的教育教学研训组织，集教研、师训、科研功能于一体。通过资深教师带徒、课题研究、成果推广等方式，传播先进的教学理念，传授精良的教学经验，指导工作室成员在教育、教学和管理中成长，在研究中成长，形成学习共同体和成长共同体，并以此促进我校师资队伍的快速成长，实现专业水平的迅速、健康发展。

　　三、机构组建

　　资深教师工作室实行导师制，主持工作室的资深教师即为导师，工作室学员由导师根据培养目标依据一定标准研究确定。

　　资深教师工作室导师的条件：热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术，教学质量高；有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望等。

　　四、工作职责

　　（一）导师职责

　　1．主持“资深教师工作室”的工作。树立良好的师德风范，倡导无私奉献精神。根据工作室的特点，制定发展规划和每学年工作计划，负责制定“资深教师工作室”的工作计划和学员培训计划；每学年提交个人专业发展研修计划和研修总结。

　　2．发挥辐射和引领作用，带动学员共同成长。针对每一个学员的特长，对学员实施全程培训指导，指导学员展示具有一定规模的教育教学活动，引领学员提高综合素质。定期或不定期组织工作室学员的理论学习及研讨。每学年进行2次以上公开展示课，作1个专题讲座。组织并参与工作室学员的听课、评课活动，指导学员总结提炼教育教学方法、经验、模式，每学年参与工作室学员听课或活动指导时间不得少于30学时。

　　3．负责开展学员的师德师风建设、教育教学和科研能力建设，引领学员提高综合素质；

　　4．及时整理“资深教师工作室”活动记录、研究成果资料，总结自身教育教学经验和“资深教师工作室”工作经验，提升理论，推广经验，传播新的、先进的教育理念。

　　5．负责定期开展教育教学研讨活动，开展教育教学的专题研究，每学年至少确定一个专题研究题目，及时积累研究过程记录，推广研究成果；

　　6．负责总结自身教育教学经验和“资深教师工作室”工作经验，提高理论水平，推广经验，传播新的、先进的教育理念；

　　7．负责对工作室学员的考核、评估和评价工作，建立工作室学员档案，及时向学校汇报所计划和正在实施的各项工作。接受学校的指导、检查、评估。

　　（二）学员职责

　　1．听取导师指导，接受导师检查评估，向导师汇报工作，作出书面总结；

　　2．积极参与“资深教师工作室”的各项工作，参加教育教学研究；

　　3．认真开展教育教学实践和研究，出经验，出成果；

　　4．努力提高教育教学业务水平，在学期间有较大的发展和提高；

　　5．在科组内积极为教师提供研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。

　　五、组织管理