工作方案

【精品】工作方案模板合集五篇

　　为了确保我们的努力取得实效，通常会被要求事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编收集整理的工作方案5篇，欢迎阅读与收藏。

工作方案 篇1

　　鉴于班级前期状态不佳，出现部分同学扰乱班级秩序和学习不认真的现象，干扰了老师讲课，妨碍了其他同学学习，导致了在期中考试中同学们的成绩普遍不理想，也使班级在级部学习成绩评比中沦落为下等班级。这对于我们一个曾经很骄傲的集体来讲是莫大的耻辱。为了一雪前耻，找回属于我们的尊严和荣耀，痛定思痛，经过班会集体讨论，决定对班级进行整顿，严肃纪律，端正学风。具体安排如下：

　　1、实行值周组制度，每周抽签产生一个值周组，负责一周的纪律管理，周末做出总结，上报抄作业、扰乱秩序的个人和课堂秩序混乱的小组。班委会对值周组进行评议，不称职的值周组需要作出检讨。

　　2、实行小组合作制度，课堂纪律和作业检查以小组为单位进行评比，组员出现问题，小组集体承担责任，以此加强组内的协作意识和团队观念。对于不接受同学帮助的同学，经组内半数以上提议，请家长带回教育。

　　3、加强班干部管理，对班干部中出现的违纪、抄作业等行为一经发现，立即通报家长，写出书面检讨，家长签字，并要在班会上公开检讨。

　　4、严厉惩戒扰乱秩序的行为，凡是扰乱秩序的同学，一经发现立即停课到班主任办公室反省，作出检讨；严重者通知家长带回家反剩

　　5、不认真学习的同学首先通知家长，让家长写出书面劝告，在班内张贴；不思悔改者，让家长带回家教育，直至保证到校认真学习再复课

工作方案 篇2

　　为进一步开展好党的群众路线教育实践活动，按照XXX领导班子专题民主生活会工作方案》有关要求，结合学院实际，制定本工作方案。

　　一、会议主题

　　经班子充分论证，专题民主生活会以“改进工作作风，密切联系群众，XXXX”为主题，以谋求XXXXXX发展、服务XX为重点，以聚焦和反对“XX”为主线，按照上级要求，找准和正视突出问题，明确努力方向及整改措施。

　　二、目标任务

　　深化学习教育和听取意见工作，紧紧抓住“XX”方面存在的突出问题，积极开展自查自纠，认真开展交心谈心，深入剖析问题根源。对照为民务实清廉要求，认真撰写对照检查材料。精心组织专题民主生活会，严肃开展批评和自我批评，确保把问题不足查摆准，把根源症结挖掘透。进而实现班子团结和谐、凝聚共识，明确学院发展目标、理顺发展思路、增强发展动力，提升高职人才培养质量。

　　三、主要原则

　　（一）坚持严肃认真

　　克服不以为然的思想、等待观望的态度和消极被动的情绪。认真学习研读有关文件资料，开门听取师生意见，努力查找、正确认识“XX”在学院领导班子和成员中的具体表现，认真撰写对照检查材料和民主生活会发言提纲；摒弃“好人主义”，紧扣主题、把握标准、坚持方向，深挖思想根源、触动灵魂深处，以动真碰硬、敢于交锋的精神，开展积极健康的批评与自我批评。

　　（二）坚持实事求是

　　联系思想和工作实际，结合校情院情，根据岗位职责和个人成长进步经历，真正把班子和成员摆进去，找准找实“XX”问题，不搞“空对空”、“虚对虚”。批评与自我批评要正视问题、触及思想，不避重就轻、敷衍塞责；要尊重事实、以理服人，不文过饰非、纸上谈兵；要做到原则问题不回避，非原则问题不纠缠；提出的整改措施要具体实在、切实可行，要与学院实际相统一，与自身存在的问题相吻合，与师生提出的意见相合拍。

　　（三）坚持民主团结

　　班子成员之间要深入开展谈心谈话活动，将主要问题和矛盾解决在民主生活会前。会上要坚持惩前毖后、治病救人的方针，把增进团结作为开好民主生活会的出发点和落脚点，不捕风捉影，不主观臆断，不发泄私愤，不搞突然袭击，要坦诚相见、真情沟通，讲真话、进诤言，既解决实际问题，又解决思想问题，达到“团结——批评——团结”的目的。

　　四、步骤方法

　　（一）认真做好会前准备

　　1、不断深化学习教育

　　开展学习教育自查自补，继续采取灵活多样的形式，将个人自学和集体学习相结合，抓好理论学习和专题辅导，继续丰富学习教育内容，确保学习教育主题鲜明，实效突出，不断推进学习的深入，把学习教育贯穿于整个活动始终。

　　2、全面广泛征求意见

　　在前段征求意见方式方法基础上，把“面对面”和“背靠背”听取意见相结合，适当扩大征求意见范围。班子成员根据职责分工分别组织召开分管科室、系部和服务对象的征求意见座谈会，主动到基层、一线走访调研、听取意见。通过群众提、自己找、上级点、互相帮等路径，将梳理的意见逐一落实到个人。

　　3、认真深入查摆问题

　　围绕“XX”有针对性的查摆问题，要把自己摆进去、把班子摆进去。查摆问题要具体深入，不能避重就轻，要敢于触碰敏感问题和实质性问题，防止以工作问题代替“XX”问题，防止以笼统的班子问题代替个人本来存在的问题。领导班子成员特别是一把手要带头查摆问题，让群众看到查摆问题的真心和解决问题的决心。查摆问题要贯穿活动始终，随时查摆，随时剖析。

　　4、普遍开展谈心谈话

　　领导班子主要负责同志要与班子成员逐一谈心，班子成员之间要互相谈心，还要主动接受党员、干部和群众的约谈。谈心要敞开心扉、坦诚相见，相互沟通、增进了解、化解矛盾，相互征求意见，帮助查找问题。既主动谈自己存在的“XX”问题，也要诚恳地指出对方存在的“XX”问题，提出改进作风的具体建议，既要肯定成绩，又要指出不足，真正把问题谈开谈透、找准找实，争取达成共识或基本共识，把矛盾和问题解决在专题民主生活会前。

　　5、撰写对照检查材料

　　领导班子和班子成员都要按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求亲自撰写对照检查材料。主要负责同志要亲自主持起草领导班子的对照检查材料，重点剖析班子“XX”方面的问题及其具体表现，研究提出整改落实、建章立制的思路和措施，提交领导班子会议审议通过，并在一定范围通报。领导班子成员要对照为民务实清廉认真撰写对照检查材料，分析问题原因，剖析思想根源，明确努力方向，提出整改措施。对照检查材料要联系实际、紧扣主题、突出重点、触及灵魂，要讲真话、讲实话，对群众所提意见要有正面回应。

　　6、接受督导组情况通报及谈话提醒

　　认真听取督导组意见，根据督导组通报的情况和谈话提醒，深度梳理主要负责同志和班子成员作风建设情况和存在的主要问题。对反映问题较多的班子成员，会同督导组进行谈话提醒，对其他班子成员也进行个别谈话提醒。

　　（二）召开民主生活会

　　会议召开时间20xx年月日，由党委书记主持，每位班子成员要撰写发言提纲并在会上逐一发言。会议要精心组织，要严格标准，保证质量。党政一把手带头开展批评和自我批评，要以整风精神开展批评和自我批评，要开展积极健康的思想斗争，清洗思想和行为上的灰尘，既解决实际问题，又解决思想问题。要虚实并举，从落实中央八项规定精神切入，深刻剖析作风不正、工作不实、行为不廉的问题，分析研究加强作风建设、反对“XX”的改进措施和有关制度规定。

　　1、进行深刻的自我批评

　　自我批评要敢于揭短亮丑，触及思想深处，触及问题实质，不遮掩问题，不回避矛盾。要以树立标杆、向我看齐的态度检查自己，真正触及问题，深挖思想根源，防止避重就轻。发言要紧扣主题，突出重点，认真进行对照检查，不评功摆好，明确摆出自己身上的“XX”问题；对群众意见和上级点明的问题逐一检查并做出实事求是的回应；从世界观、人生观、价值观深刻检查剖析问题根源，提出改进的具体措施。

　　2、开展诚恳的相互批评

　　班子成员间要在会前进行充分沟通和交换意见，取得共识或基本共识后，在会上进行交流。相互批评要敢于坚持原则、明确指出问题，防止好人主义。要知无不言、敢于交锋，勇于指出问题、真诚帮助提高，要符合实际，不捕风捉影，不主观臆断，不发泄私愤。要坚持实事求是、出于公心、与人为善，不马虎敷衍，不文过饰非。批评要触及到被批评者的主要问题，切实达到帮助同志、增进团结、促进工作的目的。要注意方式方法，把功夫下在会前、放在谈心交心中。

　　（三）会后总结和反馈

　　1、撰写通报材料

　　领导班子民主生活会通报材料，经学院党政联席会议审议通过后，报督导组审阅，并根据意见建议进行修改完善。

　　2、召开通报会议

　　主持召开专门会议，邀请督导组成员，通报领导班子民主生活会情况。

　　3、上报专题报告

　　专题民主生活召开后，撰写领导班子专题民主生活会专题报告，经督导组审阅后报学校实践活动领导小组办公室。

　　（四）扎实抓好整改落实

　　领导班子和成员分别将师生员工反映的问题和专题民主生活会上查摆出来的问题，汇总梳理，分门别类，对每一项问题都有针对性地制定切实可行的整改方案，并列出整改任务书和时间表，在一定范围内进行公示。

　　对师生反映强烈的突出问题，集中治理，以作风建设的新成效取信于民、凝聚力量。完善领导班子和班子成员直接联系师生和畅通师生诉求反映渠道等制度，推动改进工作作风、密切联系群众常态化、长效化。

　　五、有关要求

　　（一）深化思想认识

　　切实提高专题民主生活会、组织生活会的质量，真正使党员干部接受一次严格的思想洗礼和党性锤炼。要把开好民主生活会作为发现问题、研究问题、解决问题的切入点，从学院实际出发，按照学校统一部署，开好专题民主生活会。

　　（二）注意倾向性问题

　　为确保教育实践活动不走过场、取得实效，要避免出现学习教育不够扎实认真、听取意见不够广泛充分、查摆问题不够具体深入等倾向性问题。要加强集体学习讨论，切实提高班子和班子成员的思想认识；要继续扩大听取意见范围，力求听到真意见、实建议。查摆问题既要查领导班子问题，也要查个人问题；既要查普遍性问题，也要查具体问题。

　　（三）主动接受监督指导

　　支持督导组工作,及时汇报民主生活会筹备组织情况、积极交换有关意见。民主生活会前，诚恳接受督导组对领导班子、班子成员的情况通报和谈话提醒，严肃对待督导组指出的问题，认真分析产生原因，逐一研究改进措施；领导班子和班子成员的对照检查材料主动送交督导组审阅把关，虚心听取意见建议，认真修改完善。

　　六、任务分工

　　（一）XXXXXX主持撰写领导班子对照检查材料、民主生活会通报材料、民主生活会专题报告、整改落实方案，提交党政联席会议审议通过；督促班子成员开展谈心谈话、审阅班子成员个人对照检查材料和整改方案，提出修改意见建议。

　　（二）班子成员通过基层调研、接受约谈、召开座谈会、个别访谈等形式，广泛征求、认真梳理各方面意见建议，及时向学院班子和成员通报；对学院导班子对照检查材料、民主生活会通报材料、民主生活会专题报告、整改落实方案等进行审议，提出修改意见建议。

　　（三）加强与督导组沟通联系，及时汇报准备情况，上报有关材料，并请督导组提出指导和修改意见。

工作方案 篇3

　　为进一步健全幼儿园安全工作管理，明确职责，落实责任，加大对师生安全教育和安全防范的工作力度，确保幼儿园的平安，根据县教科局有关规定以及幼儿园的实际情况，经研究，将安全工作领导小组及主要工作职责公布如下：

　　一、安全工作领导小组：

　　组 长：桂 猛

　　副组长：杨秀荣（幼儿园直接责任人）

　　组 员：杨欢、杨益鲜、骆茜、王世美、胡丽、刘江霞、李娇、寇院、田晶、贺亚、张玥、胡贵祥（门卫）

　　领导小组下设综合治理办公室，杨益鲜老师兼任办公室主任。

　　二、责任分工：

　　1、副组长 ：全面主持幼儿园安全工作，对安全工作负总责， 是安全管理工作直接责任人。

　　2、上课教师是该节课的安全具体责任人。

　　3、班主任是各班幼儿安全管理工作的具体责任人。

　　4、各种活动的组织者和实施者是该项活动安全管理工作的具体责任人。

　　5、胡贵祥是校园、周边治安管理以及门卫管理的直接责任人。 领导小组下设安全工作专项工作小组：

　　1、教育教学、大型集体活动安全工作小组

　　组长：杨欢

　　组员：田晶、胡贵祥、张玥

　　2、食品安全工作小组

　　组长：骆茜

　　组员：张英碧、阮永秀、寇院、

　　3、卫生防疫安全工作小组

　　组长：杨益鲜

　　组员：刘江霞、李娇

　　4、消防安全工作小组

　　组长：田晶

　　组员：胡丽、胡贵祥、贺亚

　　5、水电、大型玩具安全工作小组：

　　组长：张玥

　　组员：王世美、胡贵祥

　　6、节假日安全、交通安全工作小组

　　组长：寇院

　　组员：骆茜、刘江霞

　　7、信访、收费安全工作小组

　　组长：李娇

　　组员：胡丽、贺亚

　　8、各班安全工作由各班班组长负责。

　　三、安全工作职责：

　　（一）安全工作领导小组成员职责

　　副组长：全面负责幼儿园的安全工作，落实安全工作责任体系，完善安全工作条件，确保幼儿园的安全。

　　组员：具体负责自己所分管的职责范围内的安全、教育、管理、规范工作。

　　（二）安全工作专项工作小组职责

　　负责自己所分管的职责范围内的安全、教育、管理、规范工作，确保安全工作落到实处。

　　四、安全责任追究：

　　要根据各自的工作职能，明确职责，责任到人，落实到位，做到既分工又协作，积极做好各项安全工作，及时妥善处理安全事故，做好安全防范工作，防止重特大安全事故的发生。对安全工作实行责任追究制，因工作失位、失策、失管而造成安全责任事故的，将按有关规定严肃追究相关人员的责任。

工作方案 篇4

　　为了认真贯彻落实省、市、县安全生产工作会议和市、县20xx年度春运安全生产工作会议精神，确保县局安全生产形势稳定，县局决定从即日起开展打非治违和危化品运输安全生产交叉检查，特制定本方案。

　　一、检查时间

　　交叉检查及时间为每季度第一个月，第一轮交叉检查时间为元月18日—29日。

　　二、检查内容

　　（一）对局属各单位检查的内容

　　1、安全生产日常检查及重大安全隐患的处理情况；

　　2、“一岗双责”和领导干部带队检查安全生产情况；

　　3、20xx年度春运安全工作组织实施开展情况；

　　4、应急管理情况；

　　5、本轮交叉检查落实情况；

　　6、其他需要检查的内容。

　　（二）对生产经营单位检查的内容

　　1、无证、非法生产经营，违章、违规生产经营行为；

　　2、企业安全生产主体责任落实情况（包括：人员配备、内部管理、安全投入、隐患整治、宣传教育、应急救援、值班值守等）；

　　3、各项安全制度落实情况（包括2、4、8法则，长途客车凌晨2点至5点禁行制度，GPS动态监管制度、三不进站、六不出站制度，签单发航制度，港口码头责任制度，邮政快递查验制度等）；

　　4、渡口设立的.永久性《渡口守则牌》、安全警示牌、安全管理责任牌及停航封渡水位线情况；

　　5、客渡船、货物运输船船体质量、船舶证书、船员适任证书、船员配备、消防救生设备、船舶标识（船名、船籍港、载重线、乘客定额标志）情况；

　　6、施工单位资质和安全生产许可证书情况，违规托管、代管、挂靠情况，落实安全监管制度和施工现场安全防护措施情况；

　　7、公路标牌、标志、安全防护设施情况，桥梁安全隐患情况和超限超载整治情况。

　　三、检查方式

　　交叉检查由负有安全监管职责局属各单位分头组织实施。交叉检查企业数量不低于辖区或本行业企业总数的20%，检查结束后要依法依规下达执法文书。

　　将组织综合督查组，重点督查安全生产监管责任落实情况、交叉检查推进情况和隐患排查整改情况。综合督查采取明查暗访相结合，主要以暗访为主。

　　四、工作要求

　　1、高度重视，加强领导。各单位,特别是主要领导，必须牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想理念，要充分认识这次安全生产交叉检查和综合督查的重大意义，加强领导，注重落实。各单位要按照本方案要求，细化重点检查和整治的内容，制定本行业领域具体实施方案，于1月20日前报送县局安全股。

　　2、突出重点，查找问题。交叉检查要敢于较真、敢于碰硬，对检查中发现的隐患和问题，要立即采取有效措施予以整改；暂时不能立即整改的，要制定并落实防范措施，指定专人盯守，限期整改、跟踪落实；对隐患严重不能保证安全的生产经营单位，要责令停产停业整改。局属各单位要在每个季度第一个月26日前上报需统一督办的安全隐患和需列入黑名单的生产经营单位。

　　3、认真分析，总结不足。各单位要在认真组织开展交叉检查的基础上，形成有情况、有分析、有措施的书面总结，于每季度第三个月月底之前上报县局安全股。

工作方案 篇5

　　一、落实本培训指导思想

　　认真贯彻落实教育部关于《中小学教师继续教育若干规定》，以及《基础教育程改革纲要（试行）》对教师的要求，牢固树立“服务育人，质量立校”理念，认真探索“以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人”的校本培训模式，充分发挥身边资优势，努力实现培训内容、培训模式的校本化。进一步细化教学管理，稳妥推进程改革，着力促进教师专业成长，积极营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

　　二、实施校培训工作目标

　　好的管理，一定是有明确目标的管理。本学期我们的培训目标是：

　　1、提高教师思想政治素质和职业道德水准，造就一批敬业爱生的师德标兵。

　　2、以落实新程标准为切入点，力促全体教师进一步转变教育思想、教学观念，优化教育手段和教学方法，精心打造优质高效堂，着力培养科研型、创新型、效益型的名师团队。

　　3、建立科学的培训机制，将集体培训、个人研修和交流培训纳入常态管理，使师德培训、技能培训成为促进教师专业成长的保障体系，最大限度地调动全体参训人员的积极性。

　　三、培训内容及措施

　　目标只有建立在坚实措施基础上，才能构成有效达成度的因果联系。我们的培训措施是：

　　1师德培训深挖潜，塑造形象恐师魂

　　师德，是教师求真向善、主动发展的原动力。本学年计划在全体教师中每周“写一篇师德启示”，让教师用心感受师德魅力，及时回顾师德成长的心路历程；通过师德启示录、师德报告会、师德大家评等有效形式，将理论学习和实践强化结合起、榜样示范与问题整改结合起、集体倡导和个体修行结合起，让健康的舆论形成导向，使师德风范占领主阵地，使之成为全校职工的共同价值观，切实解决为人正气问题和追求进取问题。

　　2观念培训正思路，思想引领谋发展

　　没有正确的思想，就不会有正确的行动的。观念，是走向成功的向导。为此，我们计划对员工进行“三观”培训。

　　（1）价值观培训。通过价值观培训，解决为什么要干、怎样干的问题？校长和教师不是雇佣关系，都是学校的主人。让教师明确付出才有回报，忠诚才有信任，主动才有创新，实干才有发展，以此解决要我干和我要干的问题，激发广大老师发自内心的进取精神。

　　（2）教育观培训。转变教师观念，是实施新教材、落实新标的基础，也是深化素质教育的根本。通过培训让教师明确教育是雕刻人生的艺术，教师不是刻板的教书匠。教育的最高境界是优化孩子的心智模式、实现人的心灵成长，倡导“四生”堂（生活堂、生机堂、生成堂、生命堂），把教书育人、知识技能、过程方法、内化顿悟、体验生成有机结合起，将育人渗透于教书过程中，真正实现无痕化育人。

　　（3）发展观培训。每个人都处在终生社会化进程中，教师的发展是终生的事情，任何一位教师都有较大的发展空间。通过职业发展培训，引导教师重新规划自己的职业追求，特别是引导老教师和小有成就的教师再创新、再发展问题，把每一位教师送入持续发展的传送带。

　　技能培训增才干，教育实践谱新篇

　　教师是专业技术人员，教育技能制约着教师良好愿望的发挥。为此，我们制定了技能培训计划。

　　（1）基于问题解决的反思性培训。针对学校反复出现的问题，引导教师反思问题成因、反思采取的方法、反思巩固性措施等。通过培训，力求深层次解决问题。

　　（2）基于攻坚克难的创新性培训。针对传统堂重教不重学、重知识轻能力、重结果忽视过程的诸多问题，进行四种型（新授、复习、评讲、实验）的例培训，以此落实青蓝工程，促青年教师尽快成熟。

　　（）基于梳理提升的总结性培训。教育工作是一种艺术性很强的工作，不能觉得学校要求了教师就能做到，也不能对教师枉加指责。对布置的工作一段时间后要进行清点梳理，没做好的和做得不到位的要进行总结性培训。

　　（4）基于经验传播的推介性培训。发现身边的工作典型或引进校外成功经验，都要由当事人或专家对教师进行系统培训，使教师身临其境取到真经，从操作层面学到真本领。

　　通过系统培训，尽快提高教师六种能力：即教学设计能力、驾驭堂能力、管理学生能力、实践反思能力、创新发展能力、教育技术应用能力，将更多教师培养成为质量效益型、实践创新型、专家学者型的高素质人才。

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